В.Л.Матросов, С.А.Жданов (Москва, Московский государственный педагогический университет) ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ

В.Л.Матросов, С.А.Жданов
(Москва, Московский государственный педагогический университет)
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ
БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ.
Современный этап общественного развития характеризуется устойчивой
тенденцией непрерывного совершенствования методов и средств информатики,
как научной и технологической дисциплины. Переход современного общества
от индустриального к информационному этапу развития выдвигает в качестве
одной из основных задач, стоящих перед системой образования, - задачу
формирования основ информационной культуры будущего специалиста. Таким
образом,
потребность
общества
в
квалифицированных
специалистах,
владеющих арсеналом средств и методов информатики, превращается в
ведущий фактор его образовательной политики.
Целостная
необходимости
реализация
включения
этой
потребности
разделов,
невозможна
изучающих
средства
без
и
учета
методы
современной информатики в систему подготовки будущего учителя, который в
своей последующей профессиональной деятельности будет решать задачи
формирования основ информационной культуры у учащихся. По этой причине в
совокупность
профессиональных
знаний,
характеризующих
модель
современного учителя, включены знания отражающие содержание таких
понятий и процессов, как “информатика”, “информация”, “модели, алгоритмы и
алгоритмические процессы”, “информационные процессы”, “компьютеры,
компьютерные технологии и компьютерное моделирование”, “информационные
и
коммуникационные
технологии”,
“использование информационных
и
коммуникационных технологий в обучении и образовании”. Раскрытие
содержания понятийной компоненты модели будущего учителя осуществляется
через систему информационной подготовки, включающей совокупность
учебных курсов направленных на формирование представлений об основах
информатики как комплексной научной дисциплины и основных умений и
навыков по применению информационных и коммуникационных технологии на
базе современной вычислительной техники в будущей профессиональной
деятельности.
Реализация целей информационной подготовки достигается путем решения
следующих задач:
 обобщение и углубление теоретических знаний об основных понятиях и
методах информатики как научной дисциплины;
 формирование умений и навыков работы на персональном компьютере на
основе использования операционных систем, утилит, надстроек над
операционной системой и операционных оболочек;
 изучение и освоение способов представления, хранения обработки и
передачи
информации
информационных
и
с
помощью
коммуникационных
компьютера.
Применение
компьютерных
технологий,
включающих системы обработки текстов, числовых таблиц, графики, базы
данных, интегрированные среды, сетевые технологии и Интернет.
 изучение и освоение методов использования информационных и коммуникационных
технологий
в
учебном
процессе,
организации
учебной
деятельности учащихся и технологий дистанционного обучения.
Ниже приведен перечень основных разделов учебных курсов информационной подготовки будущего учителя, которые реализуются как в виде
отдельных курсов (курса) на базовой или профильном этапе обучения, так и в
специальных курсах. Учет специфики предметного направления обучения гуманитарное, естественно-научное и информатика, как основная специальность, отражены в столбцах озаглавленных буквами A, B и C соответственно.
Степень необходимости изучения учебного материала раздела: “обязательный”,
“ознакомительный” и “необязательный” по каждому из направлений обучения
обозначены знаками “+”,”± ” и ”-“ соответственно.
Перечень основных разделов учебных курсов
информационной подготовки будущего учителя
N
п/
п
1.
2.
Наименование раздела
А
B
C
Введение. Информатизация, ее сущность и основные +
направления. Информационное общество. Психологопедагогические
аспекты
информатизации
образования
Информатика как комплексная научная дисциплина. +
+
+
+
+
Фундаментальные понятия информатики: информация, модель, алгоритм, программа, компьютер, процесс обработки информации.
N
п/
п
3.
Наименование раздела
Персональный компьютер. Основные устройства, их
назначение и принципы функционирования. Устройства для работы в средах Мультимедиа (MultiMedia) и
телекоммуникаций.
4. Понятие об операционной системе (ОС) и операционной оболочке. MS-DOS и Windows. Файлы и файловые системы. Основные утилиты и приложения.
Основные принципы управления ресурсами компьютера в ОС. Принципы объектно-ориентированного
конструирования ОС.
5. Компьютерные сети. Локальные и глобальные сети.
Основные типы локальных сетей и их программная
поддержка. Понятие о коммуникационных технологиях "клиент-сервер". Типизация глобальных сетей.
Сети BBS (Bulletin Board System) и UUCP (Unix-toUnix-Copy Program). Технологии передачи данных в
глобальной сети : e-mail, FTP, гипертекст и их
программное обеспечение. Информационные ресурсы сети.
6. Принципы построения сети Интернет/Интранет.
Технологии передачи данных в глобальной сети
Интернет: e-mail, WWW, FTP, telnet, Gopher и их
программное обеспечение. Информационные ресурсы сети Интернет. Просмотр информации на серверах. Поиск информации в Интернет.
7. Создание информационных ресурсов Интернет.
Гипертекст. Универсальный локатор ресурса (URL).
Язык гипертекстовой разметки документов (HTML).
Средства создания интерактивных ресурсов Интернет
(JavaScript, VBScript, Java, CGI).
8. Основные представление о современных информационных технологиях. Классификация программных
средств персональных компьютеров по способам их
применения в области обработки информации.
9. Редактор текста. Обработка текстовой информации и
использование технологии обработки текста в практической деятельности.
10. Электронные таблицы (ЭТ). Определение функционального назначения и основных объектов обра-
A
B
C
±
±
+
±
±
+
±
±
+
+
+
+
±
±
+
+
+
+
+
+
+
±
+
+
ботки. Основные команды, алгоритмы обработки и
отображения информации. Использование ЭТ для
обработки информации.
11. Средства представления и обработки графической ±
информации на персональном компьютере. Графический редактор.
N
Наименование раздела
п/
п
12. Базы данных (БД). Концепция и определение
основных информационных объектов обработки.
Структура базы данных. Система управления базами
данных (СУБД). Основные команды работы с БД.
Язык программирования. Примеры использования.
13. Интегрированная информационная среда. Основные
понятия, определения и информационные объекты.
Программные средства для работы в интегрированных информационных средах: MS Works, MS
Office, FrameWork и т.д. Области применения и
примеры использования.
14. Информационные и коммуникационный технологии в
обучении и образовании. Автоматизированные
обучающие курсы (АОС). Модели дистанционного
обучения и образования на базе применения
информационных и коммуникационных технологий.
15. Моделирование. Основные принципы и методы
математического и информационного моделирования
16. Алгоритмизация. Методы конструирования, описания и оценки алгоритмов.
17. Основы программирования. Парадигмы и языки
программирования: процедурная (структурная), логическая, объектно-ориентированная. Методы программирования. Сетевое программирование.
+
+
A
B
C
±
+
+
±
±
+
+
+
+
±
±
+
-
±
+
-
±
+
Техническое обеспечение для изучение разделов курса составляют IBMсовместимые персональные компьютеры. Организация занятий по разделам
коммуникационных технологий (5,6 и7) наиболее эффективна при наличии
компьютерного класса, оборудованного локальной сетью, а также прямым
подключением к
Интернет.
Однако, последнее условие не оказывает
принципиального влияния и при изучении технологий Интернет учебная среда
может моделироваться.
В качестве программного обеспечения курса используются наиболее
популярные пакеты программных средств: операционная оболочка Norton
Comander (Symantec), текстовые редакторы ЛЕКСИКОН и MS Word, табличный
процессор Excel, графический редактор MS PaintBrush или MS Paint, система
управления базами данных MS Access, интегрированная среда MS Works ,
броузер Netscape Navigator или MS Internet Explorer (IE). Это тем не менее не
означает, что курс жестко привязан именно к этим программным средствам,
вместо них вполне могут использоваться, например, PCTools (Central Point
Software Inc.), DOS Shell (Microsoft), Adobe PhotoShop (Adobe), CorelDraw, Word
Perfect (Novell), Lotus 1-2-3 (Lotus Development), Lotus Notes (IBM), Quattro Pro,
Paradox (Borland), FrameWork (Ashton Tate), MS Internet Explorer (Microsoft) и
т.п.
Содержание разделов информационной подготовки построены таким
образом, что они могут служить базой для информационной подготовки
специалиста любой предметной области. Специфика предметной области
находит свое отражение лишь в решении конкретных учебных задач на
лабораторных занятиях. Это даёт возможность построения учебных программ,
открытых для любого предметного наполнения.
Организация
учебных
занятий
по
конкретной
учебной
программе
предполагает различные уровни изучения материала. Например, может быть
организован
семестровый
курс,
включающий
общее
знакомство
с
информационными технологиями. В этом случае исключается детальное
изучение каждой конкретной технологии. При организации
годового курса
возможно более глубокое изучение материала всех тем. Наконец, на базе такого
курса может быть построен дополнительный (семестровый или годовой) курс по
применению информационных технологий в конкретной предметной области.
Чтобы обеспечить такую гибкость программы, в ней не указываются часы,
отводимые на изучение каждой темы. Почасовое планирование может быть
осуществлено
преподавателем
в
зависимости
от
конкретных
условий:
имеющихся ресурсов вычислительной техники, контингента обучаемых, их
специализации и учета конкретных пожеланий слушателей.
Изучение курсов по информационной подготовке традиционно разбивается
на лекционную и практическую часть. Специфика изучаемого материала, по
нашему мнению, требует большего акцента на практику. Практические занятия
должны проводиться преимущественно в форме лабораторных работ с
применением персональных компьютеров. Общие вопросы выносятся на
лекции. При необходимости некоторые теоретические вопросы могут также
изучаться на семинарских занятиях. Оптимальное соотношение между
лекциями и лабораторными занятиями представляется как 1:2, т.е. лекция раз в
две недели и одно лабораторное занятие еженедельно.
Такая
организация
изучения
курса
делает
возможным
проведение
контрольных мероприятий по завершении каждой темы, когда слушатели
отчитываются перед преподавателем путем решения конкретной учебной
задачи на компьютере. По завершению всего курса подводится общий итог
успеваемости в форме экзамена или дифференцированного зачета.
В результате изучения курса предполагается, что слушатели должны иметь
общие представления о фундаментальных понятиях информатики, методах и
способах представления, хранения, обработки и передачи информации с
помощью компьютера, а также обладать
работы
с
конкретными
типами
достаточно развитыми умениями
информационных
технологий
и
их
применениями в профессиональной сфере деятельности.
Ниже приводится пример программы и тематического планирования курса
для естественно-научных специальностей, построенная с учетом приведенного
выше перечная разделов учебных курсов информационной подготовки
будущего учителя
Программа курса "Информационные технологии и компьютерные сети"
1. Введение. Информатизация, ее сущность и основные направления.
Информационное общество. Психолого-педагогические аспекты информатизации образования
2. Информатика как комплексная научная дисциплина. Фундаментальные
понятия информатики: информация, модель, алгоритм, программа, компьютер,
процесс обработки информации.
3. Персональный компьютер. Основные устройства, их назначение и принципы
функционирования. Устройства для работы в средах Мультимедиа (MultiMedia)
и телекоммуникаций.
4. Понятие об операционной системе (ОС) и операционной оболочке. MS-DOS и
Windows. Файлы и файловые системы. Основные утилиты и приложения.
Основные принципы управления ресурсами компьютера в ОС. Принцип
объектно-ориентированного конструирования ОС.
5. Компьютерные сети. Локальные и глобальные сети. Основные типы
локальных сетей и их программная поддержка. Понятие о коммуникационных
технологиях "клиент-сервер". Технологии передачи данных в глобальной сети
Интернет: e-mail, WWW, FTP, telnet, Gopher и их программное обеспечение.
Информационные ресурсы сети Интернет. Поиск информации в Интернет.
6. Основные представление о современных информационных технологиях.
Классификация программных средств персональных компьютеров по способам
их применения в области обработки информации.
7. Редактор текста. Обработка текстовой информации и использование
технологии обработки текста в практической деятельности.
8. Электронные таблицы (ЭТ). Определение функционального назначения и
основных объектов обработки. Основные команды, алгоритмы обработки и
отображения информации. Использование ЭТ для обработки информации.
9. Средства представления и обработки графической информации на
персональном компьютере. Графический редактор.
10. Базы данных (БД). Концепция и определение основных информационных
объектов обработки. Структура базы данных.
11. Система управления базами данных (СУБД). Основные команды работы с
БД. Язык программирования. Примеры использования.
12. Интегрированная информационная среда. Основные понятия, определения и
информационные объекты. Программные средства для работы в
интегрированных информационных средах: MS Works, MS Office, FrameWork и
т.д. Области применения и примеры использования.
13. Информационные и коммуникационный технологии в образовании.
Тематическое планирование по курсу “Информационные технологии и
компьютерные сети”
Тема 1: Введение. Информатизация, ее сущность и основные направления.
Информационное общество.
Цель данной темы - развитие научного мировоззрения слушателей, их
ознакомление с сущностью информатизации и ее социальными последствиями.
Сюда включаются вопросы,
отражающие предпосылки информатизации
общества и ее значение для перерастания научно-технической революции в
революцию научно-технологическую, влияние информатизации на изменение
социальных структур, на человеческую личность и на решение проблемы
управляемого развития биосферы и общества. Материал темы - теоретический,
практические занятия не предусматриваются.
Теоретический материал:
1. Социальные предпосылки и последствия информатизации.
2. Влияние информатизации на человеческую личность и на общество в целом.
3. Роль компьютерного моделирования в решении глобальных экономических,
социологических и экологических проблем.
Тема 2: Информатика как комплексная научная дисциплина. Фундаментальные
понятия информатики: информация, модель, алгоритм, программа, компьютер,
процесс обработки информации.
Цель данной темы - обобщить и углубить знания наиболее фундаментальных
понятий информатики как комплексной научной дисциплины. В ней должна
находить отражение триада: модель - алгоритм - программа, лежащая в основе
применения методологии информатики в различных сферах человеческой
деятельности. Теоретическая часть темы связана с изложением этих
фундаментальных понятий, а практические занятия имеют целью закрепление
умений применения компьютера для решения простых задач и осознания
принципов организации компьютера как программно-управляемого автомата.
Теоретический материал:
1. Информация и сообщения.
2. Понятие математической и информационной модели. Компьютерное моделирование.
3. Конструктивное описание обработки информации: понятие алгоритма.
4. Компьютер. Принцип программного управления. Структура компьютерной
системы. Перспективы развития вычислительной техники.
Практические занятия:
1. Правила эксплуатации компьютера и техника безопасности. Гигиенические
нормы работы на компьютере при организации учебной деятельности в
начальной и средней школе. Работа на клавиатурном тренажере.
2. Понятие исполнителя. Система команд исполнителя. Модели простых
исполнителей.
3. Решение простых задач в среде исполнителя.
Тема 3: Персональный компьютер фирмы IBM. Основные устройства, их назначение и принципы функционирования. Устройства для работы в средах
Мультимедиа (MultiMedia) и телекоммуникаций.
Цель данной темы - изучение устройства, состава основного оборудования
персонального компьютера фирмы IBM и принципов его функционирования.
На практических занятиях предусматривается ознакомление слушателей с
принципами взаимодействия "человек - компьютер", обучение их практической
работе на компьютере с использованием всех основных типов периферийных
устройств: клавиатуры, дисплея, принтера, сканера, "мыши".
Компакт-диск CD-ROM и устройства для работы с ним. Звуковое компьютерное
оборудование. Модем и сетевой адаптер как средства для работы в средах
телекоммуникаций.
Теоретический материал:
1. Основные функциональные блоки персонального IBM-совместимого
компьютера. Представление и преобразование информации. Система прерываний.
2. Структурная схема компьютера. Взаимодействие основных блоков
компьютера в процессе обработки данных.
3. Внешние устройства ЭВМ. Назначение и принципы их функционирования.
4. Оборудования для работы в средах Мультимедиа и телекоммуникаций.
Практические занятия:
1. Демонстрация возможностей персонального компьютера IBM.
2. Работа с утилитами Norton Utilites (Symantec, Inc.), определяющими основную
конфигурацию компьютера и его технические характеристики.
3. Работа с утилитами форматирования и верификации гибких магнитных
дискет.
4. Работа с внешними устройствами: клавиатурой, дисплеем, принтером,
сканером, "мышью".
5. Работа с CD-ROM, звуковым устройством и модемом.
Тема 4. Понятие об операционной системе (ОС) и операционной оболочке. MSDOS и Windows . Файлы. Основные утилиты и приложения. Основные
принципы управления ресурсами компьютера в ОС. Принцип объектноориентированного конструирования ОС.
Цель данной темы - изучить основные принципы управления работой
персонального компьютера на базе использования операционных систем (ОС)
MS-DOS и Windows'95 (NT) и операционных оболочек Norton Commander,
Windows 3.x. Слушатели знакомятся с основными команами (приложениями)
операционной системы, с основными типами и способами организации и
управления файлами, с работой Norton Commander (MS DOS) и Program
Manager и File Manager (Windows 3.x), Desk Folder Menu и Explore
(Windows'95/NT).
Теоретический материал:
1. Назначение и виды операционных систем персональных компьютеров.
Организация работы в среде операционной системы.
2. Понятие файла. Организация файловой системы и способы доступа к файлам.
3. Операционная оболочка Norton Commander (Symantec Inc.). Назначение и
принципы функционирования. Организация работы в среде операционной
оболочки.
4. Операционная оболочка Windows 3.x. Назначение и принципы
функционирования. Организация работы в среде операционной оболочки.
5. Операционная система Windows'95/NT. Назначение и принципы
функционирования. Организация работы в среде операционной оболочки.
Папки и приложения. Desk Folder Menu и Explorer.
Практические занятия:
1. Работа с MS-DOS в командном режиме. Командные файлы.
2. Команды работы с каталогами файлов: MakeDir, ChangeDir, RemoveDir.
Создание, копирование и удаление файлов. Проверка файловой структуры
диска - ChkDsk.
3. Работа с Norton Commander. Запуск и выход. Переключение панелей.
Выделение файлов и каталогов. Использование функциональных клавиш.
Взаимодействие с MS-DOS. Настройка операционной оболочки.
4. Операционная оболочка Windows 3.x. Диспетчер программ (Program Manager)
и диспетчер файлов (File Manager). Организация работы в среде операционной
оболочки.
5. Операционная система Windows'95/NT. Папки и приложения. Управление
папками и приложениями.
Тема 5. Компьютерные сети. Локальные и глобальные сети. Основные типы
локальных сетей и их программная поддержка. Понятие о коммуникационных
технологиях "клиент-сервер". Технологии передачи данных в глобальной сети
Интернет: e-mail, WWW, FTP, telnet, Gopher и их программное обеспечение.
Информационные ресурсы сети Интернет. Поиск информации в Интернет.
Цель данной темы - изучение основных видов компьютерной связи и
освоение приемов работы с ними на базе использования сетевого программного
обеспечения. Основное внимание должно быть уделено практической работе
слушателей в локальной и глобальной компьютерных сетях.
Примечание. При изучении данной темы предполагается проведение
демонстрационных занятий с использованием передачи информации по
телефонному каналу через модем. Естественно, что для организации таких
практических занятий необходимо наличие модема, а также возможность
подключения (Dial-Up) и выхода в глобальную компьютерную сеть Интернет.
При отсутствии такой возможности работа броузера Интернет моделируется в
локальном варианте на учебном материале, подготовленном в гипертекстовом
(HTML) формате.
Теоретический материал:
1. Локальные компьютерные сети. Способы построения, организация работы в
сети, сетевое программное обеспечение.
2. Устройства передачи данных по телефонным каналам (модемы, факс-модемы). Протоколы приема/передачи данных. Программное обеспечение сетевой
обработки информации.
3. Простейшие глобальные сети BBS (Bulletin Board System). Принципы
организации, обработки и обмена информации в BBS.
4. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Основные коммуникационные
технологии в Интернет (HTTP (WWW), FTP, Telnet, Gopher). Броузер Netscape
Navigator (Communicator). Поиск и просмотр информации в Интернет.
Практические занятия:
1. Основы работы с сетевыми компонентами операционной системой
(например, NetWare (Novell)). Основы взаимодействия сервера и прикладных
программ клиент-сервера. Программы обеспечения связи рабочих станций.
2. Работа с программным обеспечением удаленного приема и передачи данных
через модем. Пример взаимодействия с BBS (Billetin Board System).
3. Технология WWW. Представление информации в форме гипертекста. Язык
гипертекстовой разметки (HTML). Основы работы броузера Netscape Navigator
(Communicator). Поиск и просмотр информации в Интернет.
Тема 6. Основные представление о современных информационных технологиях.
Классификация программных средств ПЭВМ по способам их применения в
области обработки информации.
Цель данной темы - изучение современных подходов к комплексному
использованию компьютерной и информационной техники, а также средств
связи для создания эффективных систем обработки данных в различных сферах
научной, учебной и практической деятельности. Материал темы, в основном,
теоретический. На лабораторных занятиях предусматривается демонстрация
основных видов информационных технологий.
Теоретический материал:
1. Понятие об информационной технологии. Различные варианты
информационных технологий. Методы построения технологических процессов
обработки информации в различных сферах деятельности.
2. Проблемы и направления развития информационных технологий.
Практические занятия:
1. Демонстрация различных видов информационных технологий на базе
персонального IBM-совместимого компьютера.
2. Построение модели технологии обработки информации на базе компьютера в
конкретной предметной области.
Тема 7: Редактор текста. Обработка текстовой информации и использование
технологии обработки текста в практической деятельности.
Цель данной темы - освоение основных приемов компьютерной обработки
текстовой информации на базе использования текстовых редакторов.
Компьютерная
обработка
текстов
является
одной
из
наиболее
распространенных в мире технологий. Знание и практическое освоение ее
необходимо в наше время любому специалисту. Кроме того, эта технология
является базовой для изучения других информационных технологий. Материал
этой темы, в основном, ориентирован на развитие практических умений и
навыков слушателей.
Теоретический материал:
1. Назначение и виды программных средств для обработки текстовой
информации. Командные и экранные редакторы. Издательские системы.
Организация работы в среде текстового редактора.
2. Текстовый редактор ЛЕКСИКОН (ВЦ РАН). Меню и структура команд
ЛЕКСИКОНА. Ввод и перемещение по тексту. Корректировка текста. Работа с
фрагментами текста. Форматирование текста и использование различных
шрифтов. Контекстный поиск и замена. Загрузка и сохранение текста. Печать
текста. Работа с окнами и макропоследовательностями.
3. Текстовый редактор MS Word (Microsoft). Меню и структура команд
редактора. Ввод и перемещение по тексту. Корректировка текста. Работа с
фрагментами текста. Форматирование текста и использование различных
шрифтов. Расположение текста на нескольких уровнях строки. Заголовки текста
и сноски. Контекстный поиск и замена. Загрузка и сохранение текста. Печать
текста. Преобразование текста из формата Word в ASCII и обратно.
Практические занятия:
1. Работа с текстовой информацией в среде MS-DOS (Windows). Команды
COPY CON <имя файла>; COPY <имя файла> PRN. Простой ASCII редактор
NotePad (Windows).
2. Создание текстового файла с использованием редактора ЛЕКСИКОН.
Подготовка текста. Коррекция текста. Контекстный поиск и замена фрагментов
текста. Форматирование текста. Перемещение фрагментов текста. Удаление
фрагментов текста. Разбиение текста на страницы. Печать текста. Запись текста
на диск. Слияние различных фрагментов текстовых файлов.
3. Создание текстового файла с использованием редактора MS Word.
Подготовка текста. Коррекция текста. Контекстный поиск и замена фрагментов
текста. Перемещение фрагментов. Форматирование текста. Разбиение текста на
страницы. Печать текста. Работа с табличной информацией. Запись текста на
диск. Слияние различных фрагментов текстовых файлов. Преобразование
текстовых файлов из формата Word в ASCII и обратно.
Тема 8: Электронные таблицы (ЭТ). Определение функционального назначения
и основных объектов обработки. Основные команды, алгоритмы обработки и
отображения информации. Использование ЭТ для обработки информации.
Цель данной темы - изучение компьютерных методов обработки табличной
информации и освоение приемов работы в среде электронных таблиц. Материал
этой темы предназначен для ознакомления слушателей с обработкой числовых
данных. Основное внимание при изучении этой темы уделяется развитию
практических умений слушателей.
Теоретический материал:
1. Назначение и виды программных средств для обработки табличной
информации. Табличный процессор Excel (Microsoft). Основные объекты
обработки. Представление таблицы на экране компьютера. Меню команд.
2. Ячейки, строки, столбцы электронной таблицы. Типы данных. Формулы.
Абсолютная и относительная адресация ячеек. Команды ввода и
редактирования данных и формул. Встроенные функции.
3. Формирование электронной таблицы. Установка размеров ячеек и столбцов
таблицы. Прямоугольные фрагменты таблицы. Команды перемещения
фрагментов. Команды работы с строками и столбцами.
4. Окна электронной таблицы. Команды установки окон и режимов работы с
ними. Синхронизация работы окон.
5. Печать таблиц. Запись и чтение таблиц с магнитных дисков. Графическое
представление данных. Объединение таблиц.
6. Глобальные переменные и режимы работы с таблицами. Взаимодействие
среды электронных таблиц и текстового редактора.
Практические занятия:
1. Запуск и выход из табличного процессора. Управление курсором. Переход в
командный режим. Ввод и редактирование текстовых и числовых данных.
2. Ввод формул. Вычисления по формулам. Расчет и установка ширины граф
таблицы. Формирование заголовка и шапки таблицы.
3. Запись и чтение электронной таблицы с диска. Работа с фрагментами
таблицы. Вывод таблицы на печать.
4. Работа в многооконном режиме.
5. Графическое отображение информации электронной таблицы. Настройка
параметров электронной таблицы.
Тема 9: Средства представления и обработки графической информации на
персональном компьютере. Графический редактор.
Цель данной темы - изучение способов реализации компьютерной графики и
овладение основными приемами обработки графических объектов средствами
графического программного обеспечения. Эта тема предназначена для
ознакомления слушателей с компьютерной обработкой еще одного вида
информации - графической. При этом обращается внимание на возможность
совмещения графической и текстовой информации, что позволяет создавать
чистовые варианты документов. Тема также направлена на развитие
практических умений слушателей.
Теоретический материал:
1. Средства отображения графической информации на персональном
компьютере. Модели видеопамяти и способы представления графической
информации. Графические примитивы и алгоритмы их построения.
2. Графический редактор. Организация взаимодействия компьютера и
пользователя в среде графического редактора. Форматы для хранения
графической информации (BMP, GIF, PCX, JPG, TIFF).
3. Графический редактор на примере PaintBrush/ MS Paint (MicroSoft).
Организация меню пользователя. Пиктограммы. Построение графических
изображений. Редактирование графических изображений и их фрагментов.
Сохранение и вызов графических файлов. Графическая печать.
Практические занятия:
1. Определение типа графического адаптера компьютера. Переключение
графических режимов.
2. Загрузка и выход из графического редактора PaintBrush. Построение простых
графических объектов: точка, прямая, прямоугольник, окружность, эллипс и
т.п. Управление цветом линий и закрашивание замкнутых областей.
Редактирование изображения.
3. Совмещение рисунка и текста. Обработка фрагментов графического образа и
его деталей. Запись и чтение графических файлов. Вывод графического образа
на печать.
Тема 10: Базы данных (БД). Концепция и определение основных
информационных объектов обработки. Структура базы данных.
Цель данной темы - изучение основных моделей организации и хранения
структурированной информации и методов ее обработки на компьютере. Эта
тема является введением в организацию и обработку баз данных и носит, в
основном, теоретический характер. На практических занятиях (семинарах)
предполагается ознакомить слушателей с моделями баз данных типа записной
книжки, каталога библиотеки и т.п.
Теоретический материал:
1. Теоретические основы информационно-логического проектирования баз
данных на ЭВМ. Анализ взаимосвязей информационных реквизитов.
2. Разработка информационно-логической модели базы данных.
Практические занятия:
1. Построение информационных моделей баз данных типа записной книжки,
каталога библиотеки, кадровой картотеки, картотеки документов и т.п.
Тема 11: Система управления базами данных (СУБД). Основные команды
работы с БД. Язык программирования. Примеры использования.
Цель данной темы - освоение методов построения реляционной базы данных и
приемов ее обработки средствами СУБД. Данная тема предназначена для
ознакомления слушателей с возможностями структурирования, представления,
поиска и обработки больших объемов информации с помощью компьютера.
Материал этой темы, в основном, предназначен для развития практических
умений слушателей.
Теоретический материал:
1. Назначение и основные режимы работы СУБД на примере Access (Microsof).
2. Базовые понятия: поле, запись, файл. Формирование структуры базы данных
(БД). Воспроизведение и модификация структуры БД. Ввод, добавление,
удаление и изменение записей БД. Воспроизведение данных БД на экране
дисплея и вывод на печать. Копирование БД.
3. Поиск информации в БД. Операции отношения и арифметические операции.
Сортировка информации БД. Индексные файлы. Обработка данных типа Memo.
4. Формирование отчетов. Индикация отчета на экране дисплея. Создание и
использования экранной формы для ввода и вывода данных. Форматный файл.
5. Командные файлы. Переменные и функции. Команды установки значений
параметров СУБД. Команды ввода/вывода данных. Управляющие структуры.
Взаимодействие командных файлов. Построение программ "меню".
6. Взаимодействие СУБД с технологиями обработки текстовой и табличной
информации.
Практические занятия:
1. Загрузка и выход из СУБД Access. Основное меню СУБД. Создание и
модификация структуры БД. Ввод и редактирование информации базы данных.
Вывод базы данных на экран дисплея.
2. Создание экранной формы ввода данных в БД. Поиск и сортировка
информации БД. Файл запросов и работа с файлом запросов. Формирование и
вывод отчетов.
3. Добавление, удаление, восстановление и вставка новых записей в БД.
Создание нескольких баз данных. Слияние и копирование БД. Индексирование
БД.
4. Создание командных файлов. Выполнение и модификация командных
файлов. Программирование меню.
5. Преобразование информации БД в формат Word Excel, и ASCII и обратно.
Тема 12. Интегрированная информационная среда. Основные понятия,
определения и информационные объекты. Программные средства для работы в
интегрированных информационных средах: MS Works, MS Office, FrameWork и
т.д. Области применения и примеры использования.
Цель данной темы - овладение основными приемами обработки текстовой и
табличной информации, а также баз данных средствами интегрированного
программного обеспечения.
Эта тема является итоговой и фактически обобщает материал всех
предыдущих тем по информационным технологиям.
Теоретический материал:
1. Назначение и основные понятия интегрированной среды. Организация
работы пользователя в интегрированной среде.
2. Интегрированная среда на примере Works (Microsoft). Понятие
информационного фрейма (каркаса). Меню команд. Модель рабочего стола.
Операции создания, хранения и удаления фреймов.
3. Текстовый редактор. Электронные таблицы и базы данных в Works. Ввод и
редактирование
данных.
Обмен
информацией
между различными
компонентами интегрированной среды.
4. Графическое представление данных в Works. Деловая графика.
Практические занятия:
1. Загрузка и выход из Works. Функциональные клавиши. Меню команд.
Режимы работы.
2. Создание и обработка с текстовых фреймов.
3. Создание и обработка фреймов электронных таблиц.
4. Создание и обработка баз данных.
5. Графическое представление информации. Обмен информацией между
текстовыми фреймами, базами данных и электронными таблицами.
Опыт показал, что материал учебного курса вполне доступен студентам
естественно-научных специальностей педагогического университета. Это в
свою очередь говорит о том, что выбранный подход по формированию учебных
курсов на основе разделов информационной подготовки будущего учителя
предоставляет факультетам университета гибкие возможности по обеспечению
подготовки квалифицированных специалистов, обладающих навыками
осознанного применения современных информационных и коммуникационных
технологий в своей профессиональной деятельности.