IV Всероссийская олимпиада учащихся учреждений общего

IV Всероссийская олимпиада учащихся учреждений общего, начального и
среднего профессионального образования по обществознанию
Первый этап.
Научный руководитель проекта по предмету: Ларионова Ирина Анатольевна,
доктор педагогических наук, профессор кафедры технологий социальной работы
Уральского государственного педагогического университета, г. Екатеринбург,
Свердловская область.
Составители заданий: Айрапетова Светлана Николаева, кандидат философских
наук, доцент кафедры социологии и политологии Уральского государственного
педагогического университета, г. Екатеринбург, Свердловская область; Шапко
Ирина Валерьевна, кандидат философских наук, доцент кафедры социологии и
политологии Уральского государственного педагогического университета, г.
Екатеринбург, Свердловская область.
Обществознание 11 класс
Время выполнения работы 1 час 30 минут
___________________________ _________________ _____________________
Фамилия
Имя
Отчество
_______________________
Нас.пункт
_____________________
Область
Таблица ответов
6 7
8 9 10 11
Задание
1
Задание
19 20 21 22 23 24 25
Задание
37 38 39 40
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
2
3
4
5
26
27 28 29
12
_____________
ОУ, №
13 14
15 16
17
18
30 31 32
33 34
35
36
Задание 60
Инструкция по выполнению олимпиадной работы
в электронно-тестирующем комплексе и на бумажном носителе.
На выполнение олимпиадной работы отводится 1 час 30 мин. Работа
состоит из 2 частей и включает 60 заданий.
Часть 1 состоит из 40 заданий, оцениваемых в 1 балл. К каждому заданию
дается 4 варианта ответа, только один из них является правильным.
Часть 2 состоит из 3 блоков заданий открытого типа. За каждый
правильный ответ в зависимости от сложности задания дается один или более
баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее
количество баллов. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте
все варианты предложенных ответов. Постарайтесь выполнять задания в том
порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое
не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию
вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.
В случае выполнения заданий на бумажном носителе, заносите ответы в
специальную таблицу ответов. В заданиях на соответствие ответы нужно
вписывать таким образом, чтобы буква из второго столбца соответствовала
цифре первого столбца. В заданиях на последовательность и хронологию ответ
нужно записывать в виде правильной последовательности цифр (без пробелов и
других символов). В заданиях открытого типа ответ записывается в таблицу
ответов печатными буквами, начиная с первой клеточки. Каждую букву необходимо
писать в отдельной клеточке. Рекомендации внесения ответов даются к каждому
заданию открытого типа.
Первая часть.
1. По выражению Августина, «человек - это ...»
1) Дитя природы
2) Существо греховное по своей природе
3) Существо по природе своей благое
4) Сын Божий
2. Верны ли следующие суждения?
А. И человеку, и животному свойственны биологические, социальные и духовные
потребности.
Б. И человек, и животное способны изготавливать орудия труда.
1) верно только А,
2) верно только Б,
3) верны оба суждения,
4) оба суждения неверны.
3. Ранняя форма религии, представляющая собой поклонение растению или
животному как своему предку:
1) анимизм,
2) магия,
3) тотемизм,
4) фетишизм.
4. Арабский историк писал о нашествии монголов: «Не было от сотворения мира
катастрофы более ужасной для человечества...» И в самом деле, вторгаясь в богатые,
цветущие страны, монгольские всадники вытаптывали возделанные поля, разрушали
и сжигали селения и города. Всех, кто оказывал сопротивление, истребляли, массы
людей — прежде всего ремесленников, женщин и детей — превращали в рабов. Какая
форма общественных изменений может быть проиллюстрирована данным примером?
1) стагнация
2) эволюция
3) модернизация
4) деградация
5. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?
А. Власть увеличивает налоговое бремя на предприятия. Это пример взаимосвязи
политической и экономической сфер общественной жизни.
Б. Предприниматели сформировали свою политическую партию. Это пример
взаимосвязи политической и социальной сфер общественной жизни.
1) верно только А,
2) верно только Б,
3) верны оба суждения,
4) оба суждения неверны.
6. Представителем теории локальных цивилизаций является:
1) О. Тоффлер,
2) Н.Я. Данилевский,
3) К. Маркс,
4) Д. Белл.
7. В представленных схемах множество А обозначает понятие «деятельность», а
множество В – понятие «игра». Какая из схем правильно иллюстрирует их
взаимоотношения?
Схема 1
Схема 2
Схема 3
Схема 4
1) Схема 1
2) Схема 2
3) Схема 3
4) Схема 4
8. Эмпирические научные знания являются результатом:
1) научного моделирования,
2) опыта повседневной жизни,
3) наблюдений и эксперимента,
4) веры в бога.
9. Что из перечисленного НЕ относится к экономическим функциям государства в
демократическом обществе?
1) Контроль за уровнем занятости и инфляции, стимулирование экономического
роста.
2) Защита конкуренции, ее рациональных масштабов.
3) Снижение влияния внешних эффектов для улучшения распределения ресурсов
4) Прямое влияние на практику ценообразования во всех сферах экономической
деятельности.
10. Какая группа понятий может характеризовать фондовый рынок?
1) Услуги, товары, прибыль
2) Деньги, валюта, фонды
3) Облигация, дивиденд, брокер
4) Залог, вклад, менеджер
5) Завод, директор завода, конвейер
11. Какое из следующих утверждений является правильным?
1) Бухгалтерская прибыль больше экономической прибыли на величину
бухгалтерских издержек
2) Экономическая прибыль равна бухгалтерской прибыли, если неявные издержки
равны нулю
3) Экономическая прибыль больше бухгалтерской прибыли на величину неявных
Издержек
4) Экономическая прибыль равна нулю, если бухгалтерские издержки равны
бухгалтерской прибыли
12. Что такое цена денежной единицы одной страны, выраженная в денежных
единицах другой страны?
1) Ставка процента
2) Валютный курс
3) Коэффициент ликвидности
4) Рента
5) Облигация
13. Из приведенного ниже списка выберите ситуацию, которая может быть отражена
следующим графиком.
1) повышение налога на продавцов данного товара
2) снижение выручки продавца
3) снижение количества проданного товара
4) повышение равновесной цены товара
14. Социальная страта, отличающаяся набором определенных прав и обязанностей,
закрепленных законодательно, называется ....
1) Элитой
2) Классом
3) Кастой
4) Сословием
15. Укажите НЕВЕРНОЕ суждение о мобильности в советском обществе в 1930- 1980
гг.
1) Социальная мобильность фактически отсутствовала
2) Имели место высокие темпы внутрипоколенной и межпоколенной мобильности
3) Имели место высокие темпы территориальной мобильности
4) Для социальной мобильности было важно место во властной иерархии
16. К восходящей вертикальной социальной мобильности относится:
1) повышение по службе,
2) создание семьи,
3) рождение ребенка,
4) выход на пенсию.
17. Могут ли миграции (миграционные потоки) быть вертикальными?
1) Нет, миграция может быть только горизонтальной мобильностью
2) Только при коллективной мобильности
3) Да, если происходит миграция между населенными пунктами разного ранга
4) В некоторых случаях, когда люди уезжают в поисках заработка
18. Социальная роль – это:
1) место, которое человек занимает в обществе,
2) права и обязанности человека,
3) совокупность усвоенных и выполняемых человеком социальных функций и
соответствующих им образцов поведения,
4) положение по отношению друг к другу различных людей.
19. Верны ли следующие суждения:
А. Девиантное поведение всегда содержит определенный вызов обществу,
устоявшейся в нем системе отношений.
Б. Позитивная девиация может быть связана с особой одаренностью, талантом
личности, нетривиальностью самореализации.
1) верно только А,
2) верно только Б,
3) верны оба суждения,
4) оба суждения неверны.
20. В соответствии с законодательством РФ политические партии имеют право:
1) представлять на территории РФ интересы политических партий иностранных
государств,
2) защищать религиозные интересы граждан,
3) осуществлять контроль за деятельностью Правительства РФ.
4) осуществлять предпринимательскую деятельность в соответствии с
законодательством РФ
21. Что является элементом культурной подсистемы политической системы?
1) правовые и политические нормы
2) политические идеологии
3) сложившиеся взаимодействия социальных групп
4) государство, политические партии
22. Верны ли следующие суждения:
А. Любое государство имеет такие властные институты, как двухпалатный парламент
и Верховный суд.
Б. Любое государство обладает монополией на легальное насилие.
1) верно только А,
2) верно только Б,
3) верны оба суждения,
4) оба суждения неверны.
23. Тип государства, в котором верховная власть принадлежит духовному лидеру,
называется:
1) Светским
2) Монархическим
3) Теократическим
4) Атеистическим
24. В
парламентской республике
который избирается:
1) правительством,
может существовать
должность президента,
2) парламентом,
3) населением страны,
4) политическими партиями.
25. Верны ли следующие суждения?
А. В условиях демократии разрешается пропаганда любых взглядов.
Б. Демократия способна раз и навсегда разрешить все стоящие перед обществом
проблемы.
1) верно только А,
2) верно только Б,
3) верны оба суждения,
4) оба суждения неверны.
26. Верны ли следующие суждения?
А. Нормы права обеспечиваются принудительной силой государства.
Б. Нормы права закрепляют в официальных документах все моральные ценности
общества.
1) верно только А,
2) верно только Б,
3) верны оба суждения,
4) оба суждения неверны.
27. Президент РФ не имеет права:
1) принимать законы,
2) утверждать законы,
3) обнародовать законы,
4) издавать указы и распоряжения.
28. Источником права НЕ является:
1) Федеральный закон «Об акционерных обществах»
2) Указ Президента Российской Федерации «О помиловании Иванова Ивана
Ивановича»
3) Уголовный кодекс Российской Федерации
4) Конституция Российской Федерации
29. Правам человека присущ следующий признак:
1) складываются субъективно,
2) зависят от государственного признания,
3) принадлежат человеку от рождения,
4) для их обладания необходимо, чтобы человек был гражданином государства.
30. Дисциплинарным правонарушением является:
1) неявка на работу электрика ЖЭКа без уважительной причины,
2) забастовка авиадиспетчеров,
3) распитие спиртных напитков студентами в здании института,
4) кража в ювелирном магазине.
Внимание! При решении заданий 31-40 нужно выбрать ВСЕ правильные ответы
31. Выберите среди предложенного социальные факты, содержащие проявление важнейших социальных потребностей личности.
1) Каждую последнюю субботу месяца профессор посвящает походу в консерваторию на концерты камерной музыки.
2) В трудовом коллективе, куда пришла выпускница экономического вуза, сначала ей
было непросто, многие вопросы существенно различались с вузовскими знаниями, но
более опытные старшие коллеги своими советами помогли ей войти в курс дела.
3) Каждый человек нуждается в поддержании теплового баланса тела, поэтому
зимой мы надеваем варежки, тёплые сапоги и куртки.
4) Для юноши чрезвычайно важен его круг общения, друзья и подруги, с ними можно
обсудить порой то, что не обсудишь ни с родителями, ни с учителями.
5) Молодой человек преуспел в туристическом бизнесе, создав крупную компанию,
специализирующуюся в области экстремального туризма, но теперь его больше волнует слава мецената, покровителя молодых дарований; недавно им была учреждена
стипендия для молодых учёных.
32. Из утверждения "Неверно, что все рыцари благородны" можно сделать
следующие выводы:
1) Ни один рыцарь не благороден
2) Некоторые рыцари не являются благородными
3) Некоторые рыцари являются неблагородными
4) Неверно, что некоторые благородные люди - рыцари
5) Некоторые благородные люди – рыцари
33. Что из нижеследующего является функцией Центрального Банка в современных
условиях?
1) эмиссия денег
2) кредитование населения и фирм
3) лицензирование коммерческих банков
4) увеличение размеров налогов
5) контроль над объемом денежной массы
6) внесение поправок в Налоговый кодекс
34. Идеология "просвещенного абсолютизма" предполагала:
1) Веру в "мудреца на троне"
2) Правление по справедливым, разумным законам
3) Стремление правителя к общему благу подданных
4) Задачу деятелей культуры "говорить истину царям"
5) Деспотизм власти и бесправие общества
35. Признаками авторитарного режима являются:
1) Большое число носителей власти
2) Стремление использовать силу для разрешения конфликтных ситуаций
3) Недопущение реальной политической оппозиции и политической конкуренции
4) Рекрутирование членов политической элиты путем кооптации
5) Открытость политической элиты
36. Найдите в приведённом списке признаки мажоритарной избирательной системы.
1) консервативная идеология
2) голосование по партийным спискам
3) общенациональный избирательный округ
4) допускается выдвижение независимых кандидатов
5) возможны два тура голосования
6) заградительный барьер
37. В рабочую силу не включаются…
1) безработные
2) отчаявшиеся найти работу
3) студенты дневных отделений
4) работающие пенсионеры
5) выпускники вузов, ищущие работу
38. Какие суждения о глобализации верны?
1) Глобализация подразумевает рост роли крупных международных компаний –
транснациональных корпораций и их влияние на национальные хозяйства стран мира.
2) Глобализация экономики препятствует развитию мировой торговли, что связано
с ростом роли транснациональных корпораций
3) Глобализация способствует межкультурным контактам и мобильности
4) Глобализация препятствует международной мобильности, т.к. создаются единые
базы данных лиц, совершивших преступление в какой-либо стране
5) Глобализация порождает глобальные социальные проблемы
39. Макс Вебер выделял следующие типы легитимного господства:
1) Монархический
2) Харизматический
3) Рационально-легальный
4) Республиканский
5) Традиционный
40. Найдите в приведенном списке факты, относящиеся к гражданскому праву
1. Переход пешеходом дороги на красный сигнал светофора
2. Продажа дома, являющегося совместной собственностью супругов
3. Банкротство предприятия
4. Трудоустройство несовершеннолетнего
5. Получение потребительского кредита в банке
6. Подача предпринимателем декларации о доходах
Вторая часть
Закончите предложения в заданиях 41-50. Полученные термины запишите в
именительном падеже в единственном числе. В случае написания
словосочетания обратите внимание: словосочетание пишется через один пробел.
41. Направление в философии, которое отрицает возможность познания, - это…
42. Продажа или безвозмездная передача государственного имущества в
собственность физических или юридических лиц – это…
43. Принцип, согласно которому властные действия и решения признаются
гражданами приемлемыми и допустимыми, является принципом…
44. Частичные изменения и преобразования в какой-либо сфере жизни – это …
45. Систематизированное, целенаправленное обучение и воспитание членов
общества, направленное на овладение знаниями, умениями, навыками – это..
46. В уголовном праве установлена …невиновности.
47. Совокупность процессов, ведущих к интеграции современного человечества, к
охвату его экономическими, социальными, культурными, политическими
взаимоотношениями и отношениями взаимозависимости – это…
48. Группы, на нормы и ценности которых ориентируется индивид, называются – …
группами.
49. Человек с социально сформированными и индивидуально-выраженными
качествами – это…
50. Состояние социальных категорий или личностей, принадлежащих двум и более
социальным группам, но не принимающих до конца норма ни одной из них, при
условии, что некоторые базовые нормы и/или ценности этих групп взаимно
несовместимы – это…
51. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите
из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание)
может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово
за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов
в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. Запишите под
каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову. Получившуюся
последовательность букв перенесите в поле ответов.
«______ (1) современные ученые называют процесс формирования единого
человечества. Происходит активное развитие мировой экономики и мировой системы
_______ (2), внедряются единые представления об оптимальном социальнополитическом устройстве, распространяется _____ (3). Глобализация - _______ (4)
процесс, оказывающий как позитивное, так и негативное влияние на развитие
современного человечества. С одной стороны, происходит становление _______ (5)
общества, с другой – обостряются экономические разногласия стран Запада со
странами «третьего мира», обостряется проблема ______ (6)».
Список терминов:
А) диалог культур
Б) разделение труда
В) общество
Г) глобализация
Д) противоречивый
Ж) массовая культура
З) сельское хозяйство
Е) информационное
И) компьютер
52. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите
из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание)
может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово
за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов
в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами
слову. Получившуюся последовательность букв перенесите в поле ответов без
пробелов и запятых.
«Наша природа такова, что _____________(1) могут быть только чувственными, то
есть содержать в себе лишь способ, каким _____________(2) воздействуют на нас.
Способность же мыслить предмет чувственного созерцания есть только у
______________(3). Ни одну из этих способностей нельзя предпочесть другой. Без
______________(4) ни один предмет не был бы нам дан, а без рассудка ни один нельзя
было бы мыслить. Мысли без содержания пусты, созерцания без понятий слепы.
Поэтому в одинаковой мере необходимо делать чувственным (то есть присоединять к
ним в созерцании) предмет, а свои созерцания постигать рассудком (то есть
подводить их под понятия). Эти две ______________(5) не могут выполнять функции
друг друга. Рассудок ничего не может созерцать, а чувства ничего не могут мыслить.
Только изих ____________(6) может возникнуть знание. Однако, это не дает нам
права смешивать долю участия каждого из них; есть основания тщательно обособлять
и отличать одну от другой».
Список терминов:
А) предметы
Б) созерцания
В) знания
Г)способности
Д) соединение
Ж) интуиция
З) чувственность
Е) рассудок
И) относительность
53. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено
определенной буквой.
Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.
Получившуюся последовательность букв перенесите в поле ответов без пробелов и
запятых.
Определите, какие положения текста носят
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических суждений
(А) Одной из функций современного государства является разработка и
финансирование программ помощи нуждающимся. (Б) Программа социального
обустройства малых городов – одна из наиболее актуальных социальных программ.
(В) Одно из направлений программы – создание в малых городах надлежащей
инфраструктуры. (Г) Другое направление – создание производств, которые могли бы
обеспечить рабочие места молодым людям. (Д) Это становится все более значимым
по мере растущего высвобождения рабочей силы в связи с техническим
перевооружением современного хозяйства.
Согласны ли Вы с предлагаемыми суждениями (54- 60)?
Ответ (да или нет) напишите в таблицу ответов.
54. Природа – это естественная среда обитания человека, взаимосвязанная с
создаваемой обществом социальной средой.
55. Искусство выступает как средство познания.
56. Деятельность – это целенаправленное изменение человеком внешнего мира и
самого себя.
57. Локально-цивилизационный подход в изучении общества рассматривает единый
«исторический маршрут» человечества
58. Рыночная экономика – это общественная форма организации экономики,
основанная на товарном производстве и частной собственности.
59. Воспитание всегда ограничивает и подавляет индивидуальность человека.
60. Практика, являясь одним из критериев истины, тем не менее, способствует
формированию многочисленных заблуждений.