grupy-konkurs_q02v8

Положение о смотре-конкурсе на подготовку групп
Общие положения: смотр – конкурс проводится среди педагогов всех возрастных групп МБДОУ № 20
Цели и задачи смотра – конкурса:
1. Создание условий для всестороннего развития детей дошкольного возраста с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей.
2. Побуждение педагогов и помощники воспитателей к активной деятельности по подготовке к учебному году.
3. Сотрудничество педагогов, помощники воспитателей и родителей в процессе гармоничного развития детей
дошкольного возраста.
4. Активизация творческих способностей педагогов.
Участники смотра – конкурса:
В конкурсе принимают участие все воспитатели и помощники воспитатели детского сада.
Сроки проведения смотра – конкурса:
Смотр – конкурс проводится с «04» сентября 2013г. по «22» сентября 2013г.
Подведение итогов, награждение победителей «24» сентября 2013г.
Критерии оценки групп:
В ходе смотра – конкурса жюри оценивает:
1. Состояние группы:

Инновационный подход к оформлению приемной и группы.

Эстетика оформления, наличие оригинальных символов и условных обозначений в оформлении
развивающих центров.

Соответствие оформления приемной, группы и предметно – развивающей среды группы возрастным
особенностям детей.

Доступность, мобильность, разнообразие игрового и дидактического материала группы.

Маркировка мебели.
2. Соблюдение санитарно – гигиенического режима:

Наличие оборудования для сервировки стола, в соответствии с возрастом детей (салфетки, столовые
приборы).

Достаточность столовой посуды, ее состояние.

Наличие оборудования для мытья игрушек.

Наличие оборудования для дежурства детей (в соответствии с возрастом).

Чистота группы, оборудования, комнатных растений, игрушек.
3. Обеспечение охраны жизни и здоровья детей:

Наличие аптечки первой помощи в недоступном для детей месте (состояние аптечки, наличие
необходимого набора мед. материалов и перечня, наличие памятки по оказанию первой помощи).

Создание в группе условий для предупреждения детского травматизма (отсутствие стеклянных, торчащих
и острых предметов, гвоздей, незакрепленной мебели и другого оборудования, отсутствие ядовитых комнатных
растений).
4. Организацию физического развития и оздоровительной работы:

Наличие комплексов утренней гимнастики в соответствии с возрастом.

Наличие комплексов гимнастики после сна в соответствии с возрастом.

Наличие картотеки подвижных игр в соответствии с возрастом.

Наличие в группе уголка по физическому развитию, оригинальность его оформления, достаточность и
разнообразие представленного оборудования, доступность материалов, соответствие возрасту и программе.

Наличие в группе нетрадиционного оборудования для оздоровительной работы (массажные коврики,
пособия для зрительной и дыхательной гимнастики и др.).

Наличие выносного материала для организации подвижных игр и самостоятельной двигательной
активности (мячи, обруч, скакалки, полумаски и др.).
5. Наличие и правильность оформления педагогической документации:

Табель посещаемости.

Тетрадь сведений о родителях и детях.

План воспитательно-образовательной работы.

Перспективные планы по всем видам образовательной деятельности.

Тетрадь протоколов родительских собраний.

Инструкции по технике безопасности и охране жизни и здоровья детей.

Тетрадь проведения инструктажей с детьми.

Тетрадь посещения педсоветов, методических мероприятий.
6. Организацию работы с родителями:
Наличие и оформление родительского уголка (наличие обязательных информационных материалов:
режим дня группы, сетка организации образовательной деятельности, возрастные особенности детей группы,
визитная карточка воспитателей и сотрудников ДОУ, педагогические советы родителям, меню).

Наличие и эстетика оформления в родительском уголке методического материала по психолого –
педагогическому просвещению родителей (папки – передвижки по ОБЖ и ПДД; папка – передвижка по сезону;
письменные консультации по программе, годовому плану, приоритетному направлению; санитарно –
просветительский уголок).

Наличие и оригинальность оформления выставки творческих работ детей.
7. Наличие и оформление развивающих центров (уголков) в группе:

Игровой (центр сюжетно-ролевых игр).

Природный (может быть объединен с центром опытов и экспериментов).

Центр опытов и экспериментов.

Художественно – творческий (эстетический).

Книжный (мини – библиотека).

Физкультурный (оформление и содержание данного центра оценивается в п.4 настоящего положения).

Строительный.

Центр дидактических и развивающих игр (центр интеллектуального развития).

Мини – театр (может быть объединен с музыкальным).

Музыкальный.

Уголок по ПДД и ОБЖ.

Уголок Родины.

Названия центров могут быть изменены по желанию воспитателей. Оригинальность, не традиционность
оформления приветствуется.
Каждый развивающий центр оценивается по следующим показателям:
- Эстетика, оригинальность оформления.
- Разнообразие, достаточность материала.
- Мобильность и доступность материала.
- Соответствие содержания возрасту детей и программе.
8. Наличие в группе необходимого методического материала по программе:

Методические пособия по дошкольной педагогике и психологии, методикам.

Картотеки по различным разделам программы.

Наглядный, дидактический материал по разделам программы.
Жюри смотра – конкурса:
Члены жюри выбираются и утверждаются заведующим ДОУ из педагогического коллектива.
Подведение итогов и награждение.
1. Итоги подводятся по результатам оценки групп (в соответствии с выделенными критериями) по 3-балльной
системе:
3 балла – отлично.
2 балла – посредственно.
1 балл – удовлетворительно.
0 баллов – неудовлетворительно.

2. Победители награждаются почетными грамотами и денежной премией.
Состав жюри:
Председатель комиссии: Заведующая МБДОУ Детский сад №20
Члены комиссии:
Зам. зав. по ВМР –Томбасова Н.В.
Воспитатель -Михалищева Н.С.
Педагог-психолог –Токаева Е.В.
Учитель-логопед – Шахмаева В.А.
Муз. руководитель – Лебедева С.Е.
Колпакова О.Ю.
Приложение к Положению о проведении смотра-конкурса
«Готовность групп к началу нового учебного года»
Карта проверки смотра - конкурса «Готовность групп к новому учебному году»
Цель: Совершенствование педагогической деятельности организуемой в МБДОУ Детского сада №20
«Золотой ключик». Создание комфортных условий для успешного развития личности ребенка в детском саду.
№
Оценка в
п/п
Содержание зон
Критерии оценок
баллах
1
2
1
Родительские
уголки
2.
Документация
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Уголок природы
3
- Режим дня
- Сетка занятий
- Визитная карточка
- Календарь жизни группы
- Меню
- Книжка-передвижка «ЗОЖ»
- Сезонный сменный материал
- адрес сайта МБДОУ
- Табель посещаемости
- Сведения о родителях
- Календарные планы
- Протоколы родительских собраний
- «Рабочая тетрадь воспитателей»
- Тетрадь фиксации работы по
оздоровлению
-Растения (5 – 6 шт.)
- Календарь наблюдений
- График дежурств
- Природный материал
- Оборудование по уходу за растениями
- Мини - лаборатория (ср. и ст. возраст)
- Оборудование: краски, кисти, клей,
пластилин, подставки, салфетки и т. д.
- Альбомы с образцами работ.
Уголок творчества
- Стенд для работ детей
(ИЗО)
- Дидактические игры
Репродукции
картин
русских
художников, портреты.
- Игра на развитие:
а) памяти
Игротека
б) мышления
в) воображения
г) сенсорики
- Оборудование трудового процесса:
а) работа с тканью
Уголок
«Умелые
б) работа с бумагой и картоном
ручки»
в) бросовый материал
г) инструменты
- Машины – игрушки
Строительно
– Строительный
материал
конструктивный
(разнообразный)
уголок
- Конструкторы разные
- Чертежи и схемы построек
- Дидактические игры по развитию речи
Речевой уголок
- Детские книги
4
1. Эстетика оформления
2. Красочность
3. Отображение названия
группы
4. Содержательность
1. Оригинальность оформления
2. Аккуратность заполнения
документации
1.Соответствие программным
требованиям
2. Соблюдение гигиенических
условий
3.Оснащенность необходимым
оборудованием
4. Разнообразие и эстетичность
материала
1. Удобство расположения
2. Привлекательность
3. Соответствие материала по
возрасту детей
4. Соблюдение гигиенических
условий
1. Разнообразие материала
2. Соответствие возрасту
3. Красочность оформления
1. Оригинальность оформления
2. Доступность в использовании
3.
Соответствие
с
программным требованиям
1. Доступность и удобство
расположения
2. Соответствие возрасту
3.
Красочность
и
привлекательность
1.Соответсвие возрасту
2.
Аккуратность,
эстетика
5
9.
Уголок ПДД
10. Спортивный уголок
Специально
подготовленная
предметная (зона)
среда (наличие зон
11.
в соответствии с
возрастными
характеристиками
группы)
12. Уголок дежурства
- Все виды театров
- Картинки (предметные, сюжетные)
-Народные
дидактические
игрушки
(пирамидки, матрешки и т. д.)
- Дидактическая кукла
- Наборы машин - игрушек
- Макеты домов, деревьев
- Наборы дорожных знаков
- Планшет (план местности)
- Атрибуты к игре «Транспорт»
- Атрибуты к играм
- Описание правил игр по возрастам
- Не стандартное оборудование
- Предметы для развития двигательной
активности (мячи, скакалки, кегли, обруч
и т. д.)
- Сюжетно - ролевые зоны: «Больница»,
«Магазин», «Парикмахерская» и т. д.
(атрибуты к играм)
- Наличие кукольного уголка (Мебель,
постельные принадлежности)
- Костюмы для ряжений
- Создание условий для
самостоятельной деятельности детей.
-по занятиям;
-по столовой;
- по уголку природы
Целесообразность
интерьера группы:
Эстетичность
а) прихожей
13. оформления
б) спальни
помещений группы.
в) умывальной комнаты
г) групповой комнаты
оформления
3.
Разнообразие
и
содержательность материала
1. Соответствие гигиеническим
требованиям
2. Удобство в использовании
3. Красочность, оригинальность
оформления
1.Разнообразие атрибутов
2. Соответствие возрасту и
гигиеническим требованиям.
3. Привлекательность
1.Рациональность
использования помещения для
игр
2.Оснащенность
необходимыми игрушками и
атрибутами
3. Привлекательный вид
4.Сотрудничество
с
родителями
5. Разнообразие с/ролевых игр
в соответствии с возрастными
характеристиками группы.
1. Соответствие возрастным
особенностям группы
2. Доступность содержания
3. Эстетичность оформления
планирования
Итого баллов
Председатель комиссии:______________________________________
Члены комиссии:___________________________________________
___________________________________________
Критерии оценки:
3 балла – отлично.
2 балла – посредственно.
1 балл – удовлетворительно.
0 баллов – неудовлетворительно.