Автор проекта Дрожжина Елена Владимировна Фамилия, имя,

Шаблон «Визитной карточки» проекта
Автор проекта
Дрожжина Елена Владимировна
имя, Трифонов Сергей Викторович
Гуляева Татьяна Николаевна
Кофтина Ирина Ивановна
Белгородская область
Город, область
МБОУ «Шебекинская СОШ №4»
Номер,
название МБОУ СОШ №43 г. Белгорода
школы
МОУ «Краснояружская СОШ №2»
МБОУ «Максимовская СОШ»
Фамилия,
отчество
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Кодирование и декодирование информации
Краткое содержание проекта
Проект «Кодирование и декодирование информации» направлен на изучение на уроках
информатики в 7 классе.
Проект предназначен для учащихся 7 класса по теме «Кодирование и декодирование
информации», он формирует у учащихся целостные представления о понятиях
информация и информационные процессы, способы представления информации,
свойства информации. Ребята в процессе исследования изучают принципы кодирования
информации в компьютере. Исследуют способы кодирования и декодирования
информации, а также определят единицы измерения информации.. Это поможет им
ответить на вопросы, поставленные в проекте.
Предмет(ы)
Информатика
Классы
7 класс
Приблизительная продолжительность проекта
4 недели
Основа проекта
Образовательные стандарты
Стандарт основного общего образования по информатике ориентирован на:
- формирование умений формализации и структурирования информации;
- умения выбирать способ представления данных;
- умение кодировать и декадировать информацию;
- сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники
безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
Цели:
Обучающие:
 Формировать у учащихся понимание процесса кодирования и декодирования
информации.
 Показать различные виды декодирования.
 Закреплять умение учащихся кодировать информацию.
Развивающие:
 Продолжить развивать умение учащихся высказываться на заданную тему,
сопоставлять, анализировать, логически мыслить.
 Продолжить развитие навыков работы за ПК.
Воспитательные:
 Активизировать у учащихся формирование познавательной потребности, интереса
к предмету.
 Продолжить воспитание у учащихся доброжелательного отношения друг к другу,
к труду, к учению.
Участники смогут: После изучения данной темы учащиеся должны: иметь чёткое
представление о кодировании как информационном процессе, знать способы
кодирования разных видов информации, кодировать и декодировать информацию.
Планируемые результаты обучения
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: умение оценивать вою работу и свой вклад в работу группы; способность
адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха в учении; умение видеть свои
достоинства и недостатки, уважать себя и верить в успех;
- метапредметные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить
общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта
интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
- предметные: познакомятся с двоичным кодированием текстов с наиболее
употребительными современными кодами. Научаться использовать кодовые таблицы.
Освоят операцию декодирования информации представленной в двоичном коде.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий
1.Как представляются данные в компьютере?
вопрос
2. Как в компьютере представляются тексты?
3. Сколько существует различных кодировок текстовой
информации?
Проблемные
4. Почему при кодировании текстовой информации в компьютере в
вопросы учебной
большинстве кодировок используется 256 различных символов,
темы
хотя русский алфавит включает только 33 буквы?
5. С какой целью ввели кодировку Unicode, которая позволяет
закодировать 65 536 различных символов?
Что такое кодирование и декодирование?
Где используется кодирование информации?
Какие способы кодирования информации существуют?
Зачем кодировать информацию?
Чем объяснимо многообразие окружающих человека кодов?
К чему приводят ошибки кодирования?
Учебные вопросы
Как прочитать двоичный код?
Как в памяти компьютера представлены числа?
Как в памяти компьютера представлены тексты?
Какую палитру и какого размера "лист" использует компьютер для
своих картин?
Как записать звук без нот?
Как оцифровать звук?
План оценивания
График оценивания
До работы над
проектом
Оценивание
опросному листу
Ученики работают над
проектом и выполняют
задания
Оценивание по
по листу
Индивидуальный
участника проекта
После завершения работы
над проектом
Оценивание по опросному
листу
опросному
Лист оценки работы
участников группы в
журнал
проекте
Итоговое оценивание
Рефлексия достижений
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
 умение создавать и редактировать презентации с помощью офисных приложений;
 умение искать информацию с помощью сети Интернет;
 умение анализировать, обобщать, делать выводы.
Учебные мероприятия
1 Урок.
 Знакомство с вводной презентацией: выявление начальных знаний по данной
теме, распределение учащихся на группы, постановка проблемных и учебных
вопросов для каждой группы.
 Обсуждение тем исследования.
 Определение целей и задач исследования.
Домашнее задание
 Планирование деятельности внутри команды: составление графика работы над
заданием, обсуждение формы представления результатов, распределение
функциональных обязанностей между членами группы.
 Поиск информации по теме исследования.
2 Урок.
 Сбор и обработка полученной информации.
 Систематизация и анализ полученной информации.
 Выбор формы визуализации.
3 Урок.
 Подготовка результатов исследования к защите.
 Составление плана защиты и тезисов выступления.
4 Урок.
 Представление и защита проектов.
 Анализ работы групп и каждого участника в группе.
 Подведение итогов работы в проекте.
 Рефлексия участников в блоге.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)
Компьютер(ы), принтер, проекционная система, видео-, конференц-оборудование,
сканер, другие типы Интернет-соединений.
Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер,
текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие
справочники на CD-ROM
http://inf1.info/book/export/html/202
http://www.inf-help.narod.ru/konspekt_17.html
Помощь
по
Интернет-ресурсы
Информатике Кодирование информации.
http://profbeckman.narod.ru/InformLekc.htm
http://www.5byte.ru/10/0005.php