МИНЗДРАВ РОССИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южно-Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО ЮУГМУ Минздрава России) Кафедра пропедевтики детских болезней и педиатрии УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой, профессор __________________А.Н. Узунова ________________________2014 г. 15.01.2014 № 2 ИНСТРУКЦИЯ по балльно-рейтинговой системе оценки работы студентов I. ФОРМИРОВАНИЕ РЕЙТИНГА СТУДЕНТОВ Формирование рейтинга студентов складывается из оценки выполнения основных разделов рабочей программы дисциплины, а также учебно-исследовательской и научноисследовательской работы, с учетом соблюдения правил внутреннего распорядка кафедры. Оценка выполнения основных разделов рабочей программы дисциплины Для характеристики текущей работы студента в семестре используется средний балл. Знания каждого студента проверяются, как минимум, на половине занятий цикла с помощью оценки письменной работы, тестового контроля, решения ситуационных задач или устного опроса. Если знания оцениваются путем устного опроса то, в зависимости от численности группы, этой форме контроля готовности обучающегося к занятию должны быть подвергнуты все студенты в течение каждых 2 или 3-х клинических практических занятий. В конце семестра высчитывается средняя оценка студента, которая переводится в баллы (таблица 1). Таблица 1 – Перевод среднего балла обучения студента по итогам семестра в 100балльную систему Средний балл Балл по Средний Балл по Средний балл Балл по 100- по 5-бальной 100- балл по 5- 100- по 5-бальной бальной системе бальной бальной бальной системе системе системе системе системе 1 2 3 4 5 6 5,0 100 3,9 80 2,8 55 2 1 2 3 4 5 6 4,9 98 3,8 79 2,7 50 4,8 96 3,7 78 2,6 47 4,7 94 3,6 77 2,5 43 4,6 92 3,5 76 2,4 38 4,5 91 3,4 74 2,3 33 4,4 89 3,3 71 2,2 26 4,3 87 3,2 68 2,1 15 4,2 85 3,1 65 2,0 10 4,1 83 3,0 62 4,0 81 2,9 58 Годовая рейтинговая оценка (по результатам 2-х семестров) определяется как средняя арифметическая семестровых рейтингов. Помимо контроля знаний на клинических практических занятиях в семестре с расчетом среднего балла, оцениванию подлежат другие виды работы студентов при освоении рабочей программы дисциплины, которые приведены в таблице 2. Таблица 2 – Перечень работ студентов и соответствующие баллы № Текущая работа в семестре Бонусы «Штрафные» (баллы) баллы 2 3 4 1. Лекции 1.1 Отсутствие пропусков (посетил все лекции) (за +3 1 семестр) 1.2 Пропуски без уважительной причины (за 1 -1 пропущенную лекцию) 1.3 Неверная подача сведений старостой группы о посещении студентами лекции (за 1 лекцию со -1 старосты группы) 2. Практические занятия 2.1 Отсутствие пропусков (посетил все практические занятия (за семестр) +3 3 Пропуски 2.2 без уважительной причины (за 1 -1 пропущенное занятие) 1 2 3 2.3 Активная работа студента на занятиях, существенный вклад студента на занятиях (за семестр) 4 +5 Несвоевременно отработанные практические занятия 2.4 (больше 14 дней после пропуска без уважительной -1 причины или закрытия справки; за 1 занятие) 2.5 Отсутствие домашнего задания в рабочих тетрадях -2 2.6 Частичное выполнение домашнего задания в рабочих -1 тетрадях Несвоевременная сдача обзорного занятия (за 1 2.7 -1 занятие) (на педиатрическом факультете) Коллоквиум, 3* практические навыки, история болезни – на педиатрическом факультете. Патронаж к грудному ребенку, история болезни – на лечебном, медико-профилактическом факультетах. - отлично +10 - хорошо +8 - удовлетворительно +6 - неудовлетворительно 0 Примечание. При получении оценки «неудовлетворительно» студент теряет право на получение баллов по данному коллоквиуму, практическим навыкам, истории болезни, патронажу к грудному ребенку при пересдаче их на любую положительную оценку. * Зачет по окончании семестра и допуск к экзамену получают студенты, набравшие 62 и более баллов в результате текущей работы в семестре и не имеющие «штрафных» баллов по другим видам работы при освоении рабочей программы по педиатрии, пропедевтике детских болезней. 4 Если студент набирает менее 62 баллов в результате текущей работы в семестре и/или имеет «штрафные» баллы по другим видам работ при освоении основных разделов программы, то он получает зачет и допуск к экзамену по мере ликвидации задолженностей. Учебно-исследовательская и научно-исследовательская работа «Учебная» оценка студента может измениться (как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения) за счет других компонентов рейтинговой оценки. Дополнительные бонусы получают студенты, принимающие активное участие в учебно-исследовательской и научно-исследовательской работе. Оценивание различных видов учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы студентов приведены в таблице 3. Таблица 3 – Перечень УИРС и НИРС и соответствующие баллы Текущая работа в семестре Бонусы (баллы) Самостоятельная учебная работа (за 1 подготовленный реферат). Реферативное сообщение должно быть развернутым; обладать полнотой. Соответствовать теме реферата, дополнительная литература, должна сообщении быть должно быть привлечена +2 рассказано студентом в устной форме Участие в работе СНО кафедры +2 Участие с докладами на научных конференциях внутривузовская +2 городская +3 областная +4 региональная +5 международная +6 5 Публикации внутривузовская +5 городская +6 областная +7 региональная +8 международная +9 Участие в изготовлении учебных таблиц, наглядных пособий и др. +3 Соблюдение правил внутреннего распорядка кафедры Оценивание невыполнения студентами правил внутреннего распорядка приведены в таблице 4. Таблица 4 – Перечень нарушений и соответствующие «штрафные» баллы Требования «Штрафные» баллы 1. нарушение формы одежды (отсутствие халата, второй обуви, -1 маски) 2. Отсутствие инструментария для курации больных (фонендоскоп, сантиметровая лента, оценочные таблицы по физическому развитию и -1 НПР) 3. Опоздание на практическое занятие: - до 15 минут (за одно опоздание) -1 - свыше 15 минут (за одно опоздание) -2 4. Несвоевременно сданные курации, патронажи, истории болезни (за -1 1 историю болезни и др.) 5. Повреждение кафедрального имущества или оборудования -5 6. Нарушение правил поведения или техники безопасности на -5 кафедре Таким образом, максимальное количество баллов, получаемых студентом за период освоения дисциплины «педиатрия» по лечебному и медико-профилактическому факультетам может составить 164 баллов, а дисциплины «пропедевтика детских болезней» по педиатрическому факультету – 194 баллов Итоговая оценка студента по бально-рейтинговой системе фиксируется в журнале контроля проведения клинических практических занятий (по семестрам). 6 Студенты, имеющие высокий рейтинг, получают дополнительные бонусы. Дополнительные бонусы для студентов: - лечебного и медико-профилактического факультетов: а) студенты, набравшие более 90% от максимально возможной суммы баллов (151 и более), получают возможность на экзамене из 3-х вопросов билета для ответа выбрать один, а за остальные 2 автоматически получают отличные оценки; б) студенты, набравшие от 80 до 90% от максимально возможной суммы баллов (от 134 до 150 баллов включительно), освобождаются от ответа на ситуационную задачу экзамена, автоматически получая за нее отличную оценку. - педиатрического факультета: а) студенты, набравшие более 90% от максимально возможной суммы баллов (178 и более), освобождаются от сдачи теоретического экзамена (по билету), автоматически получают отличную оценку, но интерпретируют результаты предложенных лабораторных исследований и решают ситуационную задачу по вопросам вскармливания детей грудного возраста; б) студенты, набравшие от 80 до 90% от максимально возможной суммы баллов (от 158 баллов до 177 включительно), имеют право выбора ответа на один вопрос из первых двух в билете, также интерпретируют результаты предложенных лабораторных исследований и решают ситуационную задачу по вопросам вскармливания детей грудного возраста. Общее количество баллов рейтинга, полученных студентом за время обучения на цикле «педиатрия» или «пропедевтика детских болезней», переводится в академическую оценку по шкале, согласно таблице 5. Таблица 5 – Соответствие между академической оценкой и баллами рейтинга Общая сумма баллов (рейтинг студента) Лечебный и Педиатрический медико-профилактический факультет Академическая оценка факультеты 98 и менее 119 и менее неудовлетворительно 99 - 113 120 - 137 удовлетворительно 114 – 127 138 – 154 хорошо 128 – 142 и более 155 – 172 и более отлично Перед проведением экзамена на заседании кафедры перечисляются студенты, имеющие высокий рейтинг (134 и > баллов по лечебному и медико-профилактическому и 158 и более по 7 педиатрическому). Данные по этим студентам вносятся в протокол заседания кафедры (группа, ФИО, баллы). При этом указываются бонусы, которые получает каждый из этих студентов. На экзаменах оценка устных ответов, интерпретация результатов лабораторных исследований (№4 в 1 пакете) на педиатрическом факультете и решение ситуационных задач проводится по 5-ти бальной системе. Итоговая оценка, которая проставляется в зачетную книжку и ведомость, является средней между академической (после перевода баллов рейтинга) и полученной на экзамене: Среднее значение Итоговая оценка 4,5 балла и более отлично 4,4 – 3,5 хорошо 3,4 – 3,0 удовлетворительно менее 3,0 неудовлетворительно Информация о результатах оценки деятельности студента по бально-рейтинговой системе и о полученных бонусах доводится до каждого студента индивидуально на бланке в конверте в конце семестра. СОГЛАСОВАНО Проректор по учебной, внеучебной и воспитательной работе, профессор И.А. Волчегорский