Оздоровление в детском саду

Детский сад №20 г. Северска
Томской области ежегодно комплектуется детьми с отклонениями в состоянии
здоровья. Подавляющее большинство воспитанников – это дети II и III групп
здоровья, т.е. это дети, имеющие хронические заболевания или
предрасположенные к ним.
Наиболее многочисленной является группа длительно и часто болеющих
детей. Кроме того, мы имеем дело с детьми, страдающими хронической лорпатологией и аллергическими заболеваниям, включая бронхиальную астму,
атопический дерматит, поллиноз.
Наличие у детей серьезных проблем со здоровьем диктует необходимость
заниматься в условиях детского сада не только воспитанием и образованием, но
и реабилитацией. Уникальность нашего учреждения состоит в том, что
педагогический и оздоровительный процессы здесь не противопоставлены, а
идут вместе и взаимно дополняют друг друга.
Педагогический процесс включает использование базовых программ и
участие в образовательных проектах, среди которых хотелось бы сказать о
проекте «Любимые книги». Данный проект был представлен нами в 2013 году
на Всероссийском конкурсе «Мой лучший урок» в Москве с присуждением
первого места.
Оздоровительный процесс включает 4 крупных блока
Первый из них - мониторинг состояния здоровья – обязательное условие
реабилитации. После осмотра педиатра и узких специалистов в
индивидуальный план реабилитационных мероприятий ребенка вносятся
изменения в соответствии с рекомендациями врачей.
Чрезвычайно важным является создание и поддержание в ДОУ
атмосферы психологического комфорта. Она достигается применением
музыкотерапии, релаксационных пауз. Не секрет, что за последние годы резко
возросло количество людей, проводящих весь свой рабочий день у компьютера,
им активно пользуются наши дети. В свою очередь, факт пагубного влияния
компьютера на органы зрения уже доказан. Мы осваиваем пальминг – методику
расслабления всего организма через расслабление глазных мышц. Для развития
зрительного анализатора ребенка и правильного восприятия цвета мы
используем в работе стереокартинки, которые в свою очередь параллельно
используем в образовательном процессе.
Поскольку более 70% наших
воспитанников – дети с аллергическими заболеваниями, соблюдение
гипоаллергенной диеты и быта в учреждении являются обязательными.
Медикаментозная реабилитация включает такие мероприятия, как
базисная терапия бронхиальной астмы (она проводится в ДОУ под контролем
врача), санация хронических очагов инфекции путем промывания носа,
полоскания
зева,
иммуномодулирующая
терапия,
витаминотерапия,
профилактика йод-дефицитных состояний, специфическая и неспецифическая
профилактика ОРЗ.
Мы имеем возможности физиотерапевтического воздействия. Широко
используется небулайзерная аэрозоль-терапия для купирования приступов
бронхиальной астмы. Каждый ребенок 1-2 раза в год получает курс массажа.
Физиокабинет нашего учреждения имеет возможности для проведения
процедур УВЧ, микроволновой терапии, местной и общей УФО-терапии.
Физиопроцедуры назначаются врачом-физиотерапевтом и выполняются
медицинской сестрой, имеющей допуск к работе на данном оборудовании.
Галотерапия – еще один метод оздоровления, используемый в нашем
детском учреждении с 2000 года. Данный метод подразумевает лечение в
условиях искусственной соляной шахты – так называемой галокамеры. Стены и
пол этого помещения покрыты солью. В течение 30-минутного сеанса в
галокамеру подается высокодисперсный сухой аэрозоль хлорида натрия,
концентрация
которого
поддерживается
автоматически.
Вдыхание
мелкодисперсного
сухого
солевого
аэрозоля
обеспечивает
противовоспалительный,
иммуномодулирующий,
отхаркивающий,
спазмолитический эффекты. (В настоящее время не работает, ждем ремонта)
Физическая реабилитация представлена комплексом мероприятий,
включая
закаливающие
процедуры,
дыхательную
гимнастику,
оздоровительный бег, физкультурные занятия, кружок физического развития.
Хочется более подробно остановиться на методике оздоровительной
гимнастики, которая была разработана и апробирована на базе нашего детского
сада в сотрудничестве с кафедрой педиатрии Сибирского медицинского
университета. Идея разработать данную методику родилась у нас в процессе
безрезультатного поиска подходящей методики среди ранее опубликованных. В
действительности, предлагаемые комплексы дыхательной гимнастики (включая
методику Толкачева, Стрельниковой, Бутейко) имеют ограниченное
применение в детском возрасте из-за сложности в выполнении, отсутствия
Работа над данной методикой длилась в течение 4 лет и завершилась созданием
медицинской технологии и получением патента. На основе данной
медтехнологии было издано методическое пособие «Веселые комплексы
дыхательной гимнастики для дошкольников».
Комплексы различаются по сложности в трех возрастных группах,
содержат не только дыхательные, но и общеразвивающие, релаксационные
упражнения, элементы массажа. Полный комплекс выполняется на
физкультурном занятии, а дыхательные упражнения отрабатываются
ежедневно во время других видов деятельности (физкультминутки, утренняя
гимнастика, оздоровительный бег). Каждый комплекс осваивается детьми в
течение 2 недель. В течение учебного года каждая возрастная группа осваивает
по 18 комплексов. Комплексы написаны в игровой форме, имеют вербальное
сопровождение
Традиционно в теплое время мы проводим утреннюю гимнастику
совместно с
родителями, разрабатываем для всей семьи комплексы
гимнастики и уже родители под воздействием детей привыкают регулярно
заниматься по утрам становятся активными участниками оздоровительного
процесса.
С целью повышения уровня знаний родителей на базе детского
учреждения организована «Астма-школа». На занятиях, проводимых
сотрудниками кафедры педиатрии СибГМУ, родители получают теоретические
знания об этом заболевании и осваивают практические навыки физической
реабилитации (такие, как массаж, дыхательная гимнастика).
В 2012 году в дополнение к уже существующей программе оздоровления
начата работа над проектом «Обучение игре на духовых инструментах для
реабилитации детей с бронхиальной астмой», о котором более подробно
расскажет моя коллега. Результаты поразительные. Помимо оздоровительного
эффекта у молодого поколения повышается интеллектуальный потенциал.
Результатом нашей работы является снижение частоты эпизодов ОРЗ и
приступов бронхиальной астмы почти в 2 раза.
К концу года имеет место увеличение численности детей I группы
здоровья за счет уменьшения группы часто болеющих детей. Более 80% детей с
астмой и более 50% детей с заболеваниями лор-органов имеют значительные
улучшения в состоянии здоровья на фоне реабилитации.
Великий французский философ Жан Жак Руссо говорил: «Чтобы сделать
ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым…». Мы
согласны с этим утверждением и следуем ему в своей работе.