Виды помощи, оказываемой социальным педагогом. 1. Социально – информационная помощь -обеспечение детей информацией по вопросам социальной заботы, помощи и поддержки, а также деятельности социальных служб и спектра оказываемых ими социальных услуг 2. Социально- правовая помощь -содействие в реализации правовых гарантий, правовое воспитание детей по жилищным, семейнобрачным, трудовым, гражданским вопросам. 3. Социально-реабилитационная помощь -оказание реабилитационных услуг по восстановлению психологического, морального, эмоционального состояния и здоровья нуждающихся в ней детей 4. Социально-экономическая помощь -оказание содействия в получении пособий, компенсаций, единовременных выплат, адресной помощи детям 5. Медико-социальная помощь -профилактика здоровья детей, профилактика алкоголизма, наркомании, медико-социальный патронаж детей из семей группы риска 6. Социально-психологическая помощь -создание благоприятного микроклимата в семье и микросоциуме, в котором развивается ребенок, устранение негативных воздействий дома, школьном коллективе, затруднений во взаимоотношениях с окружающими, в профессиональном и личном самоопределении 7. Социально-педагогическая помощь -создание необходимых условий для реализации права родителей на воспитание детей, преодоление педагогических ошибок и конфликтных ситуаций, порождающих беспризорность и безнадзорность на обеспечение развития и воспитание детей в семьях группы риска. Социальный педагог в системе образования. Содержание работы. Поддерживает, обнадеживает и стимулирует людей, взаимодействующих с ребенком на развитие их способностей, знаний, умений. Цель: организация профилактической, социально-значимой деятельности детей и взрослых в социуме и работы по укреплению и развитию семьи как незаменимого социального института формирования личности. Задачи: 1. Создание условий для активизации, развития и реализации творческого потенциала, способностей и задатков личности. 2. Поддержание и стимулирование людей на развитие их способностей, знаний и умений. 3. Обеспечение превентивной профилактики различного рода негативных явлений. 4. Обеспечение педагогического компонента в общей межведомственной системе социальных служб. Направления работы социального педагога: - работа с детьми «группы риска»; - профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения; - профилактика бродяжничества; - работа с детьми-сиротами; - работа с детьми, находящимися под опекой; -работа с неполными семьями; - работа с детьми, родители которых алкоголики; - работа с детьми-активистами; - работа с детьми-инвалидами и т.д. Социальный педагог имеет дело со следующими проблемами 1. Алкоголизм. 2.Наркомания. 3.Табакокурение. 4.Социальная депрессия. 5 .Бродяжничество. 6. Безработица. 7. Инвалидность. 8.Вынужденная миграция. 9.Стхийные бедствия. 10. Душевные потрясения. 11 Социальная дезадаптация. Основные направления деятельности 1. Помощь семье в проблемах, связанных с учебой и воспитанием ребенка. 2. Помощь ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его посещаемость и успеваемость. 3. Привлечение детей, родителей, общественности к организации и проведению социально значимых мероприятий, акций. 4. Распознавание, диагностирование и разрешение конфликтов, затрагивающих интересы ребенка, проблемных ситуаций на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий. 5. Групповое и индивидуальное консультирование детей и их родителей до вопросам воспитания детей в семье, разрешения проблемных жизненных ситуаций, снятия стресса; выявление запросов, потребностей детей и разработка мер помощи конкретным учащимся с привлечением специалистов из соответствующих учреждений и организаций. 6. Помощь педагогам школы в разрешении конфликтов с детьми.