Воспитатель МБДОУ ЦРР- Д/С №246 Савина Татьяна Николаевна Консультация для родителей

Воспитатель МБДОУ ЦРР- Д/С №246
Савина Татьяна Николаевна
Консультация для родителей
«Воспитание ребенка начинается с воспитания родителей»
Цель:
- продолжать формирование
устойчивых форм повседневного
поведения родителей в обществе, в общении с друг с другом.
- формировать у родителей представления о нравственных нормах
отношений с окружающими.
- продолжать воспитывать культуру общения родителей, вежливо
обращаться.
Любой родитель хочет, чтобы его ребенок вырос самым способным,
самым счастливым. Родители прилагают все усилия, стараются дать ребенку
все самое лучшее, все то, что они считают правильным. Все меньше мы
видим в современных детях доброты, терпимости, любви.
Главным институтом воспитания является семья. То, что ребёнок в
детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей
жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней
ребёнок находится в течение значительной части своей жизни, и по
длительности своего воздействия на личность ни один из институтов
воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы
личности ребёнка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину
сформировался как личность.
Родители составляют первую общественную среду ребёнка. Личности
родителей играют существеннейшую роль в жизни каждого человека.
Специфика чувств, возникающих между детьми и родителями, определяется
главным образом тем, что забота родителей необходима для поддержания
самой жизни ребёнка. Любовь каждого ребёнка к своим родителям
беспредельна, безгранична.
В первые годы жизни любовь к родителям
обеспечивает собственную жизнь и безопасность, то по мере взросления
родительская любовь все больше выполняет функцию поддержания и
1
безопасности внутреннего, эмоционального и психологического мира
человека. Родительская любовь – источник и гарантия благополучия
человека, поддержания телесного и душевного здоровья.
Воротами во внешний мир для ребёнка, по началу, будут его
родители. Через них он узнает о том, что хорошо и что плохо, как на это
плохо и хорошо реагировать, к чему ему следует стремиться. Ребенок
доверяет родителям, он искренен, не знает о том, что кто-то может
ошибаться, заблуждаться и даже обманывать, для него таких понятий пока
еще нет. По отношению к жизни он пассивен, впитывает в себя, как губка,
весь опыт его родителей, доверяя им свою маленькую жизнь.
Ребенок с первых дней жизни находится в окружении взрослых
людей: родителей, бабушек и дедушек, прочих родственников. Потому
неудивительно, что ему свойственно подражать взрослым, копируя их
поведение.
Ребёнок копирует поведение не всех своих родственников. Причем
копирует он далеко не всё, а лишь то, что, по мнению ребенка, даёт тому
власть над другими людьми. Если среди ближайшего окружения оказывается
человек с ненормальным поведением, ребёнок видит, что другие члены семьи
ничего поделать с этим человеком не могут и даже боятся его и потакают его
прихотям. Это убеждает ребёнка в том, что вести себя ненормально может
быть выгодно.
Зная эту детскую особенность, психологи советуют родителям быть
более внимательными
в отношении своего поведения.
Лучший вклад в
своего ребенка делают как раз родители. Это касается не материальных
средств, а прежде всего поведения. Ребенок начинает взаимодействовать с
другими людьми, перенимая модель поведения, которую видит в семье.
Воспитатели в детском саду могут наблюдать во время игры между детьми,
как они переносят сцены, которые ежедневно видят дома, в свой коллектив.
Детям свойственно копировать поведение взрослых, особенно
негативное.
Плохое поведение усваивается быстрее, чем положительное.
2
Сначала это собственные родители, затем все другие люди.
Дети - прежде
всего, отражение своих родителей. Нельзя от ребенка потребовать чистоты и
порядка в комнате, если он в течение жизни видит обратное.
В повседневной жизни мама и папа передают своему ребенку модель
поведения в обществе. Поэтому очень важно помнить, что наши мысли и
поступки, как положительные, так и негативные мы передаем своим детям.
Если родители постоянно повышают голос при общении, то и дети будут
считать такое поведение приемлемым и криком добиваться своего.
родители требуют от ребенка определенные
Если
качества, то должны сами
обладать ими. Если родитель требует от ребенка складывать свои вещи по
местам, а сам позволяют себе оставлять вещь на кресле или диване, то
ребенок не будет вас слушать, сколько бы раз вы ему это не говорили.
Потому, что в данном случае ваши слова будут противоречить вашей модели
поведения, которую копирует ребенок.
Родитель учить ребёнка своим
поведением.
В повседневной жизни взрослые люди должны быть терпеливыми,
добрыми, уверенными и честными, если хотим видеть эти качества в своих
детях.
Дети с зеркальной точностью повторяют поведение взрослого
человека.
Не надо спешить обвинять своего ребенка в агрессивном
поведении, хамстве и других отрицательных качествах, необходимо
пересмотреть свое поведение, так как ребенок мог перенять что-то от вас.
Взрослым всегда надо стараться быть вежливыми с другими людьми,
подавать хороший пример добрыми поступками. Нельзя при детях ругаться,
а также необходимо контролировать отрицательные эмоции.
Нужно быть осторожнее в своих высказываниях при детях, быть
хорошим примером для ребенка. Ведь дети всегда хотят быть похожими на
своих родителей, сыновья на отцов, девочки на маму.
строится именно на подражании.
Процесс воспитания
И даже, если дети растут в
неблагоприятной семье, они все равно копируют поведение взрослых.
3
Потому что вести себя по-другому они не умеют. Основам поведения он
тоже учится у того, кто рядом.
Родители должны следить за своим поведением и показывать
ребёнку хороший пример. Помните, что дисциплина - это не просто слепое
послушание. Чтобы из маленьких детей получились дисциплинированные
взрослые, им нужны терпеливые и любящие учителя. Родители, следите за
своим поведением, ведь именно от вас зависит, каким вырастет следующее
поколение. Родители должны подавать ребенку положительный пример как
дома, так и в гостях. Недостаточно говорить ребенку просто нельзя, надо
объяснить ему, почему это нельзя и как правильно нужно себя вести.
Например, объясните ребенку, что нельзя перебивать взрослых, когда они
разговаривают. Очень важно научить ребенка различать положительную и
отрицательную сторону того или иного поступка. Так приучая ребенка к
порядку, соблюдению чистоты и личной гигиены, надо объяснить, что
положительная сторона их заключается в том, что они способствуют
здоровью, делают нашу жизнь уютнее и красивее.
Показывайте положительный пример, уважительно говорите о других
людях, будьте вежливы и последовательны.
Ваши поведение, слова и
поступки влияют не только на сегодняшнее состояние ребенка, но и на его
психологическое развитие в целом. От вас во многом зависит его
успеваемость в школе, его отношения с другими детьми, и многие другие
факторы развития. Чтобы помочь вашему ребенку стать личностью, вы сами
должны держать марку
Дорогие родители давайте сеять добро, быть искренними, любящими,
открытыми, радостными, здоровыми, воспитывать в себе настоящие
человеческие качества и помогать другим в этом деле.
Литература:
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов.4
М.: Академический Проект, 2001.
2. Баткина И. Б. Этикет. Психология и культура поведения. Учебное
пособие: ДВГТУ. 1996.
3. Галина Л. Вежливость воспитывается вежливостью:
обучение
речевому этикету. Ребенок в детском саду. – 2001. – N 2.
4. Психология младших школьников. Под ред. В.В. Давыдова. - М., 1990.
5