I. Краткое описание дополнительной предпрофессиональной

I. Краткое описание дополнительной предпрофессиональной
общеобразовательной программы в области театрального искусства
«Искусство театра»
Дополнительная
предпрофессиональная
общеобразовательная
программа в области театрального искусства «Искусство театра» (далее по
тексту ДПОП «Искусство театра»), разработана на основе федеральных
государственных требований (далее по тексту – ФГТ) и определяет
содержание и организацию образовательного процесса в МБОУДО «ПДШИ»
филиале «Никольское музыкальное отделение» (далее по тексту Школа).
Цель данной программы – сформировать у детей театральноисполнительские и теоретические знания, умения, навыки и обеспечить
целостное художественно-эстетическое развитие личности.
Срок освоения программы для детей, поступивших в Школу в первый
класс в возрасте с десяти до двенадцати лет, составляет 5 лет.
Срок освоения ДПОП «Искусство театра» для детей, не закончивших освоение
образовательной программы основного общего образования или среднего
(полного) общего образования и планирующих поступление в
образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные
образовательные программы в области театрального искусства, может быть
увеличен на один год.
Школа имеет право реализовывать ДПОП «Искусство театра» в сокращенные
сроки, а также по индивидуальным учебным планам с учетом ФГТ.
Прием осуществляется на основании отбора детей, с целью выявления
их театральных способностей.
Структура программы
Программа содержит необходимые разделы:
- пояснительная записка;
- планируемые результаты освоения программы;
- учебный план;
- график образовательного процесса;
- программы учебных предметов;
- система и критерии оценок, используемые при проведении промежуточной и
итоговой аттестации;
- программа творческой, методической и культурно-просветительной
деятельности.
Основные формы занятий
Формы проведения учебных аудиторных занятий: индивидуальная,
мелкогрупповая, групповая.
Виды учебных аудиторных занятий: рабочий урок, контрольный урок,
письменная работа, зачет, устный опрос, репетиция, просмотр сценических
работ, театральные постановки, экзамен.
Реализация программы предусматривает проведение для учащихся
консультаций с целью их подготовки к контрольным урокам, зачетам,
экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям.
Учебные предметы программы
Учебный план образовательной программы состоит из обязательной и
вариативной
частей,
двух
предметных
областей
«Театральное
исполнительское искусство» и «Теория и история искусств».
В него включены следующие учебные предметы обязательной части:
основы актерского мастерства, художественное слово, сценическое движение,
танец, ритмика, сценическое движение, слушание музыки и музыкальная
грамота, беседы об искусстве, история театрального искусства.
Учебные предметы вариативной части: музыкальный инструмент, грим,
кукольный театр.
Требования к результатам освоения программы
Результатом освоения программы является приобретение учащимися
следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:
в области театрального исполнительского искусства:
- знания профессиональной терминологии;
- знания основ техники безопасности при работе на сцене;
- умения использовать выразительные средства для создания
художественного образа (пластику, мимику и т.д.);
- умения использовать приобретенные технические навыки при решении
исполнительских задач;
- умения воплощать образную музыкальную и пластическую характеристику
через приемы сценического движения;
- умения анализировать свою работу и работу других обучающихся;
- навыков владения основами актерского мастерства;
- навыков владения средствами пластической выразительности;
- навыков участия в репетиционной работе;
- навыков публичных выступлений;
- навыков общения со зрительской аудиторией в условиях театрального
представления;
- навыков использования игровых и тренинговых упражнений для
избавления от психологических проблем;
- навыков тренировки психофизического аппарата;
в области теории и истории искусств:
- первичные знания основных эстетических и стилевых направлений в
области театрального, музыкального и изобразительного искусства;
- знания основных средств выразительности театрального, музыкального и
изобразительного искусства;
- знания основных этапов развития театрального искусства;
- первичные знания об истории возникновения жанров театрального
искусства;
- знания отечественных и зарубежных произведений искусства в области
театрального, музыкального и изобразительного искусства;
- знания театральной терминологии;
- первичные знания музыкальной грамоты, знания основных музыкальных
жанров в их взаимосвязи с другими видами искусств.
Результатом освоения ДПОП «Искусство театра» с дополнительным
шестым годом обучения, является приобретение обучающимися следующих
знаний, умений и навыков в предметных областях:
в области театрального исполнительского искусства:
- знания выразительных средств сценического действия и их разновидности;
- знания принципов построения этюда, его разновидностей и структуре;
- умения вырабатывать критерии целесообразности и логичности поведения в
этюде;
- умения координировать свое положение в сценическом пространстве;
- умения создавать художественный образ в сценической работе или в
творческом номере;
- навыков по владению психофизическим состоянием;
в области теории и истории искусств;
- знания основных исторических периодов развития отечественного и
зарубежного театрального искусства во взаимосвязи с другими видами
искусств (изобразительного, музыкального, хореографического);
- первичных знаний об особенностях использования выразительных средств
в области театрального, музыкального и изобразительного искусства;
- знания основных тенденций в современном театральном искусстве и
репертуаре театров;
- умения проводить анализ произведений театрального искусства.
Формы контроля
Для обеспечения оперативного управления учебной деятельностью
проводятся текущий контроль знаний, промежуточная аттестация (основные
формы: экзамен, зачет, контрольный урок). Освоение программы завершается
обязательной итоговой аттестацией.
II. Краткое описание
дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы
«Разноликий театр»
Дополнительная
общеразвивающая
общеобразовательная
программа
«Разноликий театр» (далее по тексту ДООП «Разноликий театр») определяет
содержание и организацию образовательного процесса в МБОУДО «ПДШИ» филиале
«Никольское музыкальное отделение» (далее по тексту – Школа искусств). Программа
направлена на развитие исполнительских способностей, воспитание театральной
культуры учащихся, на создание условий для формирования личности ребенка, его
интеллектуального и духовного развития, приобщения к общечеловеческим
ценностям.
Цель данной программы – воспитание целостного художественно-эстетического и
социально-активного формирования личности средствами театрального искусства
через развитие исполнительских способностей посредством постановки театральных
композиций.
Срок освоения программы для детей, поступивших в Школу искусств в первый
класс (первый год обучения) в возрасте 14 - 15 лет, составляет 2 года. Школа искусств
имеет право реализовывать ДООП «Разноликий театр» в сокращенные сроки, а
также по индивидуальным учебным планам.
Учебные предметы программы
Учебный план образовательной программы состоит из обязательной и вариативной
частей, двух предметных областей: «Учебные предметы исполнительской
подготовки» и «Учебные предметы историко-теоретической подготовки».
В учебный план включены следующие учебные предметы обязательной части:
сценическое действие, художественное слово, слушание музыки, история
современного театра.
Учебные предметы вариативной части: документальный театр.
Основные формы занятий
Формы проведения учебных аудиторных занятий: индивидуальная, мелкогрупповая,
групповая.
Виды учебных аудиторных занятий: урок, контрольный урок, театральная постановка,
репетиция, переводной зачет, итоговый зачет.
Требования к результатам освоения программы
Результатом освоения ДООП «Разноликий театр» является приобретение
обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:
Сценическое действие:
 знание законов структурной и спонтанной импровизации;
 умение трансформировать сцены, монологи и диалоги конкретного автора,
пьесы в тренировочные упражнения;
 быть свободным на сцене;
Документальный театр:
 знание специфики Документального театра (verbatim);
 умение работы с документами в театре (письмами, фотографиями,
дневниками и.т.д.).
Художественное слово:
 умение свободно пользоваться своим индивидуальным голосом;
 умение пользоваться комплексом речевого тренинга самостоятельно, дома и
в школе;
 знание лучших примеров произведений русской и зарубежной литературы,
 обогащение словарного запаса.
Слушание музыки:
 дальнейшее развитие музыкально-творческих способностей учащихся;
 первичные знания в области основных стилевых направлений музыкального
и театрального искусства;
 навыки художественного восприятия музыки;
 умение понять и объяснить роль и значимость выразительных средств
музыки в исполняемом музыкальном произведении.
История современного театра:
 знание тенденций российского и европейского современного театра;
 знание персоналий российского и европейского современного театра;
 умение анализировать театральные постановки российских и европейских
современных театров.
Формы контроля
Оценка качества реализации общеобразовательной программы «Разноликий
театр» включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую
аттестацию учащихся.
III. Краткое описание
дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы
«Хореографическое искусство»
Дополнительная
общеразвивающая
общеобразовательная
программа
«Хореографическое искусство» (далее по тексту ДООП «Хореографическое
искусство») определяет содержание и организацию образовательного процесса в
МБОУДО «ПДШИ» филиале «Никольское музыкальное отделение» (далее по
тексту – Школа искусств). Программа направлена на развитие исполнительских
способностей, воспитание хореографической культуры учащихся, на создание
условий для формирования личности ребенка, его интеллектуального и духовного
развития, приобщения к общечеловеческим ценностям.
Цель данной программы – воспитание целостного художественно-эстетического
и социально-активного формирования личности средствами хореографического
искусства через развитие исполнительских способностей посредством постановки
хореографических номеров.
Срок освоения программы для детей, поступивших в Школу искусств в первый
класс (первый год обучения) в возрасте семи - восьми лет, составляет 4 года.
Школа искусств имеет право реализовывать ДООП «Хореографическое
искусство» в сокращенные сроки, а также по индивидуальным учебным планам.
Учебные предметы программы
Учебный план образовательной программы состоит из обязательной и
вариативной частей и двух предметных областей: «Учебные предметы
исполнительской подготовки» и «Учебные предметы историко-теоретической
подготовки».
В учебный план включены следующие учебные предметы обязательной части:
ритмика, современный танец, основы классического танца, народно-сценический
танец, встречи с музыкой.
Учебные предметы вариативной части: подготовка концертных номеров.
Основные формы занятий
Формы
проведения
учебных
аудиторных
занятий:
индивидуальная,
мелкогрупповая, групповая.
Виды учебных аудиторных занятий: урок, контрольный урок, хореографическая
композиция, репетиция, переводной зачет, итоговый зачет, экзамен.
Требования к результатам освоения программы
Результатом освоения ДООП «Хореографическое искусство» является
приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в
предметных областях:
Ритмика:
- знание основных понятий, связанных с метром и ритмом, темпом и динамикой в
музыке;
- знание понятия лада в музыке (мажор, минор) и умение отражать ладовую
окраску в танцевальных движениях;
- первичные знания о музыкальном синтаксисе, простых музыкальных формах;
- представление о длительностях нот в соотношении с танцевальными шагами;
- умение согласовывать движения со строением музыкального произведения;
- навыки двигательного воспроизведения ритмических рисунков;
- навыки сочетания музыкально-ритмических упражнений с танцевальными
движениями.
Современный танец:
- представление о многообразие современных танцевальных направлений.
- знание характерных элементов: crab-краб, bounce-пружинить (кач), robokop,
waives-волна: art wave-пускание волны руками, body wave-волна телом, deer
wave-большая волн, chase wave, running man-бегущий человек, criss cross.
- освоение техники выполнения. «Драм». Характерные элементы:
чередование носок-пятка, носок-пятка, поочередные махи ногами вперед,
затем в обе стороны, а потом скрещивание, развороты на полу, на пятках, на
носках, развороты в воздухе. Отработка элементов.
- умение исполнять современный танец - по выбору хореографа (стиль свинг,
джаз, брейк, клубные танцы и т.д.).
Основы классического танца:
- знание рисунка танца, особенностей взаимодействия с партнерами на сцене;
- знание балетной терминологии;
- знание элементов и основных комбинаций классического танца;
- знание особенностей постановки корпуса, ног, рук, головы, танцевальных
комбинаций;
- знание средств создания образа в хореографии;
- знание принципов взаимодействия музыкальных и хореографических выразительных средств;
- умение исполнять на сцене классический танец, произведения учебного
хореографического репертуара;
- умение исполнять элементы и основные комбинации классического танца;
- умение распределять сценическую площадку, чувствовать ансамбль, сохранять рисунок танца;
- умение осваивать и преодолевать технические трудности при тренаже
классического танца и разучивании хореографического произведения;
Народно - сценический танец:
- знание рисунка народно-сценического танца, особенностей взаимодействия
с партнерами на сцене;
- знание балетной терминологии;
- знание элементов и основных комбинаций народно-сценического танца;
- знание особенностей постановки корпуса, ног, рук, головы, танцевальных
комбинаций;
- знание средств создания образа в хореографии;
- знание принципов взаимодействия музыкальных и хореографических выразительных средств;
- умение исполнять на сцене различные виды народно-сценического танца,
произведения учебного хореографического репертуара;
- умение исполнять народно-сценические танцы на разных сценических
площадках;
- умение исполнять элементы и основные комбинации различных видов
народно-сценических танцев;
- умение распределять сценическую площадку, чувствовать ансамбль, сохранять рисунок при исполнении народно-сценического танца;
- умение понимать и исполнять указания преподавателя;
- умение запоминать и воспроизводить текст народно-сценических танцев;
Встречи с музыкой:
- наличие первоначальных знаний о музыке, как виде искусства, ее основных
составляющих, в том числе о музыкальных инструментах, исполнительских
коллективах, основных жанрах;
- способность проявлять эмоциональное сопереживание в процессе
восприятия музыкального произведения;
- умение проанализировать и рассказать о своем впечатлении от
прослушанного музыкального произведения;
- первоначальные представления об особенностях музыкального языка и
средствах выразительности;
- знание музыкальной терминологии, актуальной для хореографического
искусства;
- умение различать звучания отдельных музыкальных инструментов;
- умение запоминать и воспроизводить (интонировать, просчитывать)
метр, ритм и мелодику несложных музыкальных произведений.
Предмет по выбору:
Подготовка концертных номеров:
- умение осуществлять подготовку концертных номеров, партий под
руководством преподавателя;
- умение работы в танцевальном коллективе;
- умение видеть, анализировать и исправлять ошибки исполнения;
- умение понимать и исполнять указания преподавателя, творчески работать
над хореографическим произведением на репетиции;
- навыки участия в репетиционной работе.
Формы контроля
Оценка
качества
реализации
общеобразовательной
программы
«Хореографическое искусство» включает в себя текущий контроль
успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию учащихся.
IV. Краткое описание
дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы
«Декоративно-прикладное творчество»
Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа
«Декоративно-прикладное творчество» (далее по тексту ДООП «Декоративноприкладное
творчество»)
определяет
содержание
и
организацию
образовательного процесса в МБОУДО «ПДШИ» филиале «Никольское
музыкальное отделение» (далее по тексту – Школа искусств). Программа
направлена на: создание условий для художественного образования,
эстетического
воспитания,
духовно-нравственного
развития
детей,
приобретение детьми знаний, умений и навыков в области декоративноприкладного искусства, приобретение детьми опыта творческой деятельности,
овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира.
Цель данной программы – воспитание целостного художественно-эстетического
и социально-активного формирования личности средствами декоративноприкладного творчества через развитие художественных
способностей
посредством выражения своих умений и навыков в декоративно-прикладных
композициях, рисунках.
Срок освоения программы для детей, поступивших в Школу искусств в первый
класс (первый год обучения) в возрасте 7-8 лет, 11-12 лет составляет 3 года. Школа
искусств имеет право реализовывать ДООП «Декоративно-прикладное
творчество» в сокращенные сроки, а также по индивидуальным учебным планам.
Учебные предметы программы
Учебный план образовательной программы состоит из обязательной и
вариативной частей и двух предметных областей: «Учебные предметы
художественного творчества» и «Учебные предметы историко-теоретической
подготовки».
В
учебный
план
включены
следующие
учебные
предметы обязательной части: основы изобразительной грамоты, папье-маше,
бисероплетение, беседы об искусстве.
Учебные предметы вариативной части: композиция прикладная.
Основные формы занятий
Формы
проведения
учебных
аудиторных
занятий:
индивидуальная,
мелкогрупповая, групповая.
Виды учебных аудиторных занятий: урок, контрольный урок, композиция
прикладная, выставка, переводной зачет, итоговый зачет.
Требования к результатам освоения программы
Результатом освоения ДООП «Декоративно-прикладное творчество» является
приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в
предметных областях:
в области художественного творчества:
- знания основных видов народного художественного творчества;
- знания терминологии
изобразительного искусства;
в
области
декоративно-прикладного
и
- умения грамотно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты)
окружающего мира;
- умения создавать художественный образ на основе решения технических и
творческих задач;
- умения самостоятельно преодолевать
реализации художественного замысла;
технические
трудности
при
- навыков копирования лучших образцов различных художественных
ремесел;
- навыков работы в различных техниках и материалах;
- навыков передачи объема и формы, четкой конструкции предметов,
передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они
расположены;
- навыков подготовки работ к экспозиции;
в области историко-теоретической подготовки:
- знания основных этапов
изобразительного искусства;
развития
декоративно-прикладного
и
- первичных навыков восприятия и анализа художественных произведений
различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды, в
том числе произведений декоративно-прикладного искусства и народных
промыслов;
Формы контроля
Оценка качества реализации ДООП «Декоративно-прикладное творчество»
включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую
аттестацию учащихся.
V. Краткое описание
дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы
«Вокальное исполнительство»
Дополнительная
общеразвивающая
общеобразовательная
программа
«Вокальное исполнительство» (далее по тексту ДООП «Вокальное
исполнительство») определяет содержание и организацию образовательного
процесса в МБОУДО «ПДШИ» филиале «Никольское музыкальное отделение»
(далее по тексту – Школа искусств). Программа направлена на творческое,
эстетическое, духовно-нравственное развитие обучающегося, создание основы для
приобретения им опыта исполнительской практики, самостоятельной работы в
области вокального искусства.
Цель данной программы – воспитание целостного художественно-эстетического
и социально-активного формирования личности средствами вокального творчества
через развитие исполнительских способностей посредством выражения своих
умений и навыков в концертных выступлениях.
Срок освоения программы для детей, поступивших в Школу искусств в первый
класс (первый год обучения) в возрасте 7-8 лет составляет 4 года. Школа искусств
имеет право реализовывать ДООП «Вокальное исполнительство» в сокращенные
сроки, а также по индивидуальным учебным планам.
Учебные предметы программы
Учебный план образовательной программы состоит из обязательной и
вариативной частей и двух предметных областей: «Учебные предметы
исполнительской подготовки» и «Учебные предметы историко-теоретической
подготовки».
В
учебный
план
включены
следующие
учебные
предметы обязательной части: сольное пение, сценическое мастерство, встречи с
музыкой, сольное пение.
Учебные предметы вариативной части: музыкальный инструмент.
Основные формы занятий
Формы
проведения
учебных
аудиторных
занятий:
индивидуальная,
мелкогрупповая, групповая.
Виды учебных аудиторных занятий: урок, контрольный урок, репетиция, концерт,
переводной зачет, итоговый зачет, экзамен.
Требования к результатам освоения программы
Результатом освоения ДООП «Вокальное исполнительство» является
приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в
предметных областях:
в области вокального исполнительского искусства:
- знания основного вокально-ансамблевого репертуара;
- знания начальных теоретических основ вокального искусства, вокальноансамблевые особенности партитур, художественно-исполнительские
возможности вокально-ансамблевого исполнительства;
- знания основ дирижерской техники;
- знания профессиональной терминологии;
- знания основ техники безопасности при работе на сцене;
- умения использовать выразительные средства для создания сценического
образа (пластику, мимику и т.д.);
- умения использовать приобретенные технические навыки при решении
исполнительских задач;
- умения воплощать образную музыкальную и пластическую характеристику
через приемы сценического движения;
- умения анализировать свою работу и работу других обучающихся;
- навыков участия в репетиционной работе;
- навыков публичных выступлений;
- навыков использования игровых и тренинговых упражнений для
избавления от психологических проблем;
- навыков тренировки психофизического аппарата;
в области теории и истории музыки:
- первичные знания основных эстетических и стилевых направлений в
области музыкального искусства;
- знания основных средств выразительности музыкального искусства;
- знания основных этапов развития музыкального искусства;
- первичные знания об истории возникновения жанров музыкального
искусства;
- знания отечественных и зарубежных произведений искусства в области
музыкального искусства;
- знания музыкальной терминологии;
- первичные знания музыкальной грамоты, знания основных музыкальных
жанров в их взаимосвязи с другими видами искусств
– умения осуществлять элементарный анализ нотного текста с точки зрения
его построения и роли выразительных средств (лад, звукоряд, гармония,
фактура) в контексте музыкального произведения;
- формирование вокально-интонационных навыков сольфеджирования
- формирование метроритмических навыков
- слуховой анализ
- формирование творческих навыков (сочинение, импровизация
музыкального текста, игра на фортепиано)
Формы контроля
Оценка качества реализации ДООП «Вокальное исполнительство»
включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую
аттестацию учащихся.
VI. Краткое описание
дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы
«Инструментальное исполнительство»
Дополнительная
общеразвивающая
общеобразовательная
программа
«Инструментальное
исполнительство»
(далее
по
тексту
ДООП
«Инструментальное исполнительство») определяет содержание и организацию
образовательного процесса в МБОУДО «ПДШИ» филиале «Никольское
музыкальное отделение» (далее по тексту – Школа искусств). Программа
направлена на творческое, эстетическое, духовно-нравственное развитие
обучающегося, создание основы для приобретения им опыта исполнительской
практики, самостоятельной работы в области музыкального искусства.
Цель данной программы – воспитание целостного художественно-эстетического
и социально-активного формирования личности средствами музыкального
творчества через развитие исполнительских способностей посредством выражения
своих умений и навыков в концертных выступлениях.
Срок освоения программы для детей, поступивших в Школу искусств в первый
класс (первый год обучения) в возрасте 7-8 лет составляет 4 года. Школа искусств
имеет право реализовывать ДООП «Инструментальное исполнительство» в
сокращенные сроки, а также по индивидуальным учебным планам.
Учебные предметы программы
Учебный план образовательной программы состоит из обязательной и
вариативной частей и двух предметных областей: «Учебные предметы
исполнительской подготовки» и «Учебные предметы историко-теоретической
подготовки».
В
учебный
план
включены
следующие
учебные
предметы обязательной части: музыкальный инструмент, ансамбль, встречи с
музыкой, занимательное сольфеджио.
Учебные предметы вариативной части: сольное пение.
Основные формы занятий
Формы
проведения
учебных
аудиторных
занятий:
индивидуальная,
мелкогрупповая, групповая.
Виды учебных аудиторных занятий: урок, контрольный урок, репетиция, концерт,
переводной зачет, итоговый зачет, экзамен.
Требования к результатам освоения программы
Результатом освоения ДООП «Инструментальное исполнительство» является
приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в
предметных областях:
инструментальной
- знание характерных особенностей музыкальных жанров и основных
стилистических направлений;
- знание музыкальной терминологии;
- умение грамотно исполнять музыкальные произведения на фортепиано;
- умение самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных
жанров и стилей;
- умение создавать художественный образ при исполнении на фортепиано
музыкального произведения;
- умение самостоятельно преодолевать технические
разучивании несложного музыкального произведения;
трудности
при
- умение по аккомпанированию при исполнении несложных вокальных
музыкальных произведений;
- навыков чтения с листа несложных музыкальных произведений;
- навыков подбора по слуху музыкальных произведений;
- первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых
произведений;
- навыков публичных выступлений;
в области теории и истории музыки:
- знание музыкальной грамоты;
- знание основных этапов жизненного и творческого пути отечественных и
зарубежных композиторов, а также созданных ими музыкальных
произведений;
- первичные знания в области строения классических музыкальных форм;умение использовать полученные теоретические знания при вокальном
исполнительстве и исполнительстве музыкальных произведений на
инструменте;
- умение осмысливать музыкальные произведения, события путем изложения
в письменной форме, в форме ведения бесед, дискуссий;
- навыков восприятия элементов музыкального языка;
- сформированных вокально-интонационных навыков ладового чувства;
- навыков вокального исполнения музыкального текста, в том числе путем
группового (ансамблевого) и индивидуального сольфеджирования, пения с
листа;
- навыков анализа музыкального произведения;
- навыков записи музыкального текста по слуху;
- первичных навыков и умений по сочинению музыкального текста.
Формы контроля
Оценка качества реализации ДООП «Инструментальное исполнительство»
включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую
аттестацию учащихся.
VII. Краткое описание
дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы
«Раннее эстетическое развитие»
Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Раннее
эстетическое
развитие»
определяет
содержание
и
организацию
образовательного процесса в МБОУДО «ПДШИ» филиале «Никольское
музыкальное отделение». Программа направлена на приобретение детьми опыта
творческой деятельности в раннем детском возрасте, создания условий для
духовного развития личности ребенка.
Цель данной программы – воспитание основы духовной культуры личности
ребенка, развитие музыкальных и творческих способностей с помощью
различных видов деятельности с учетом индивидуальных возможностей и
возрастных особенностей каждого ребенка.
Срок освоения программы: возраст детей, участвующих в реализации
образовательной программы от пяти до семи лет. Продолжительность
образовательного процесса составляет до 2-х лет.
Школа имеет право реализовывать программу «Раннее эстетическое
образование» в сокращенные сроки.
Учебные предметы программы
В учебный план включены следующие учебные предметы: ритмика, хоровое
пение, сольфеджио, изобразительное искусство.
Основные формы занятий
Формы проведения учебных аудиторных занятий: групповая, мелкогрупповая.
Виды учебных аудиторных занятий: урок, контрольный урок, прослушивание,
репетиция.
Требования к результатам освоения программы
К концу обучения учащиеся умеют:
 воспринимать и эмоционально реагировать на художественный образ и
средства выразительности в произведениях изобразительного искусства
разных видов и жанров;
 эмоционально откликаться на красоту природы, одежды и убранства
помещений, проявлять интерес к декоративному искусству;
 самостоятельно создавать индивидуальные художественные образы в
различных видах изобразительной деятельности;
 владеть комплексом технических навыков и умений, необходимых для
реализации работы;
 приобрести опыт художественного рукоделия с разными материалами;
 эмоционально и увлеченно слушать музыку и охотно говорить о ней;
 слышать
комплекс
средств
музыкальной
выразительности,
характеризующих содержание музыки;
 выделять тембры инструментов симфонического оркестра, ведущие в
характеристике музыкального образа;
 определять жанровую принадлежность произведения (песня, танец,
марш);
 определять простую форму музыкального произведения (одно-, двух-,
трехчастная);
 чувствовать себя в музыкальном движении достаточно уверенно,
откликаться на музыку разного характера, воспроизводить в них динамику
развития музыкального образа;
 в этюдах использовать язык жестов и мимики;
 основные движения исполнять выразительно, ритмично и легко, с
правильной координацией рук и ног;
 владеть определенным объемом танцевальных движений и исполнять
их достаточно точно;
 владеть резонансным звучанием голоса в пределах октавы;
 выразительно, звонко исполнять несложные песни в удобном
диапазоне;
 чисто интонировать с аккомпанементом отдельные отрезки мелодии
песен или мелодию в целом;
 музыкально и с удовольствием петь в хоре;
 владеть элементарными певческими навыками (распределять дыхание,
достаточно четко артикулировать и др.).
Формы контроля
Оценка качества реализации общеобразовательной программы «Раннее
эстетическое развитие» включает в себя текущий контроль успеваемости.