Тропа воспоминаний

Игра «Ключ к успеху»
Идея игры: дети проходят станции и выполняют задание. Чтоб успешно его выполнить важно
проявлять при этом добросовестность и терпение.
Необходимо:
теннисные мячики (или попрыгунчики);
перевязочный материал;
Подсказка + съедобный продукт;
свеча, спички;
место в кустах + вещь, которая прячется;
50 шт. шариков + шишки;
пачка гороха;
дорожные листы каждой команде.
Ход игры: В порядке очереди команды проходят:
В песке зарыть теннисные мячики. Найти их за 30 секунд. Сколько шариков, столько баллов.
Перевязать раненого. Оценивается качество и правильность.
Прочитать подсказку. Догадаться, что нужно съесть вблизи найденный продукт.
Задуть свечу всей командой, которая стоит на расстоянии.
Найти предмет в кустах.
За 1 мин. забросить шишки в шарики. Количество лопнувших шариков = количеству баллов.
Стоя в круге, назвать за 30 секунд в порядке очереди хорошие качества человека. Количество
названных слов = количеству баллов.
За 1 мин. собрать определенное количествово гороха (желательно, чтоб это было в песке).
Пусть дети поделятся своими впечатлениями, а затем – вожатые, которые слышали и видели,
как вели себя дети во время выполнения заданий.
Произвольная станционка
Возможные задания для игр по станциям:
Носить воду ложкой из одной емкости в другую – кто больше за определённое время.
Переправа – один или двое как можно быстрее переправляют остальных из пункта А в пункт
В.
Рисунок по очереди – поле разделено на сектора, и команда по одному рисует что-то, каждый
рисует только в одном секторе, задача – получить целую картинку.
ОЗУ – оперативно-запоминающее устройство – несколько слов перечисляются одному игроку
(в течение двух минут), после он должен их перечислить, каждое угаданное слово – + 1 балл,
каждое придуманное – - 1 балл.
10 шишек – собираем шишки, а потом закидываем ровно 10 из них в далеко стоящее ведро.
Задание на скорость.
Хороводная – водить хороводы в разных стилях: папуасы, эскимосы и т. п.
Эмоциональная – изображать различные эмоции: храбрую утку, весёлого индюка…
Танцевальная – танцевать под нарезку музыки разных стилей.
Оригами – сделать что-то из бумаги, потом стоящий на станции должен угадать что.
Тонкой лести – говорить комплименты стоящему на станции.
Поэтическая – написать стихи по заданным рифмам – буриме.
Загадочная – отгадывать загадки, которые загадывает ведущий станции.
Зеркальная – повторять движения ведущего.
Болото – пройти цепочкой, держась за руки, по камушкам, досочкам и т. п. Через болото.
Танцы шаманов – танцуется танец по какому-нибудь поводу: умер член племени, свадьба…
Племя забило бегемота – надо перетащить или перенести ведущего из одного места в другое.
Опознавание трупов – запихав руку в мешок, взять предмет и сказать, что это, только потом
достать.
Запихаловка – поместиться в как можно большем количестве в заданном пространстве:
телефонной будке, на лавочке…
Калькулятор – быстро и правильно считать в уме примеры, которые задает ведущий.
Тропа воспоминаний
Легенда. Слуги Волондеморта проникли в Академию МиВ и превратили всех вожатых
в детей (внешне они не изменились, но они потеряли память и теперь обладают мышлением
семилетних детишек), чтобы они не смогли препятствовать возрождению темного
волшебника. Дети из старшего отряда, которые, как обычно, не спали ночью, слышали все, что
происходило. Последние слова, которые они слышали: «…этим детям все равно не удастся
вернуть им память!!! Следующей ночью наш повелитель восстанет!!!» Ребята поняли, что все
теперь зависит только от них, что в течение дня они должны помочь вожатым и педагогам
вспомнить, кто они такие. Чтобы в Академии не воцарился хаос, они – студенты старших
курсов, встанут на места старост и мастеров, а те, кого они замещают, сольются со студентами
и, возможно, к вечеру память вернется!!! (Таким образом, вожатые смогут изнутри
контролировать действия детей).
Общелагерное мероприятие, которое представляет собой передвижение по станциям.
Станции будут расположены в основных местах лагерной деятельности. На общем старте дети
получают записки с первой станцией (названия будут написаны не конкретно, а в
стихотворной форме будет описано то, что там обычно происходит). На каждую станцию
отводится 10 минут. На станциях стоят ребята из старшего отряда.
Пример маршрута данного мероприятия.
1 записка: «Дом родной это сейчас в школе Зуринской для нас! Зря ты время не теряй, »
1 станция. Корпус. Задание: необходимо собрать разрезанную фотографию с
изображением школы, на обратной стороне которой написано послание, оставленное
старостами для детей. За выполненное задание – следующая записка «Если захотел поесть –
собираемся мы здесь!»
2 станция. Столовая. Задание: вспомнить или сочинить 7 обеденных кричалок.
Следующая записка «Здесь играть в футбол мы будем, потому что это любим!»
3 станция. Футбольное поле. Задание: игра «Колдун». 1 человек – колдун; его задача
заколдовать всех детей из отряда. Как только он касается кого-то, тот человек замирает.
Расколдовать его можно только если кто-то из отряда проползет у него под ногами. Задача
колдуна – не дать это сделать, а заколдовать всех. В случае если отряд большой, можно
выбрать 2-х колдунов. Следующая записка: «Здесь собирается с утра по понедельникам на
линейку детвора!»
4 станция. Линейка. Задание: написать послание друзьям, каждое слово которого будет
начинаться с букв, составляющих самое долгожданную пору для детей.
К……………
А……………
Н………..
И………….
К……………
У……………..
Л……………
Ы……………….
Следующая записка:
5 станция. Пункт обмена «Сила есть — ума не надо». Задание: Отжаться 30 раз.
Следующая записка:
6 станция.
Буквы разделяются паузами – пробелами. Какое слово здесь зашифровано?
Следующая записка:
7 станция. Следующая записка:
8 станция. Пункт обмена «Танцуют все». Задание: Станцевать всей командой танец
летку-еньку.
Следующая записка:
Вечернее шоу «Вспомнить все».
Ведущие – ребята старшего отряда, одетые в одежды магистра и старост. Открывается
шоу инсценировкой легенды о превращении старост в детей. Затем каждый отряд, начиная с
самых маленьких, показывает свое воспоминание для вожатых. После последнего номера весь
лагерь произносит заклинание, которое они получили после прохождения тропы
воспоминаний:
Мы здесь живем одной семьей
Все – дети, старосты, магистры.
Не замечаем мы невзгод –
Здесь время пролетает быстро…
И нам без вас ужасно сложно –
Вы поскорее вернитесь к нам…
Сейчас глаза все закрываем
И память вновь вернется к вам!!!
После произнесения заклинания, к вожатым возвращается память. Они говорят слова
благодарности детям. Все дружно поют гимн Академии.
12 записок
Вариация детской игры «Охота за подарками», но требует некоторой подготовки и
времени. Идеально подходит для пикника на природе в большой компании. Присутствующие
образуют несколько команд. Их задача: как можно быстрее найти «сокровища» — ящик пива
или вкусный торт. Организаторы должны приготовить 12 записок, в каждой пишется, где
находится следующая. Но главным отличием является то, что часть записок прячется, а часть
находится в специальных «пунктах обмена». Команда получит записку в таком пункте, если
выполнит определенное условие.
1. Отжаться 30 раз — в пункте «Сила есть — ума не надо».
2. Надуть за 1 минуту 5 воздушных шариков — в пункте «Надуватели» (шарики потом
пригодятся для многих игр и конкурсов).
3. Отгадать загадки — в пункте «Загадочный».
4. Показать стриптиз — в пункте «Обнаженная натура».
5. Спеть песню — в пункте «Лучшие голоса России».
6. Станцевать всей командой танец летку-еньку — в пункте «Танцуют все» и т. п.
Если команда выполняет задание неправильно, ей можно дать «ложную» записку.
Хорошее настроение для больших и маленьких на добрую половину дня обеспечено!
) Нарисуйте план-схему вашей квартиры и пометьте место, куда вы спрятали следующую
подсказку. Усложнить задачу можно, если отметить не одну, а сразу несколько точек (можно
сделать точки ложными с пустыми бумажками, а ответ только в одном месте; либо можно
следующую загадку разбить на части, и полноценной она станет, если собрать всё вместе).
Можно сделать ещё сложнее, если «отзеркалить» план-схему квартиры. То есть то, что справа
– рисуем слева и так далее.
2) Вторым заданием сделаем шараду. Придумывать головоломки одно удовольствие.
Воспользуемся азбукой Морзе.
Буквы разделяются паузами – пробелами. Какое слово здесь зашифровано?
-.- .-.. .- .-- .. .- - ..- .-. .-
Записку спрячем под неё. Когда ребёнок найдёт послание, то увидит надпись, например:
«Фотография на кухне». Зашифруйте так, чтобы ребёнку было понятно, что речь идёт о фото в
рамке. Например, «Ты в голубом платье» или «Фото, где тебе 1 год» и прочее. Между рамкой
и фотографией вы спрячете следующую записку.
4) Значит, между рамкой и фотографией ребёнок находит четвёртую записку. Там будет
написано «Телефон, 5645636». Вы естественно всё проверяете лично, может у вас другая
раскладка букв на телефоне. Но если в моём в режиме написания СМС ввести эти цифры, то
первым словом высвечивается «Принтер». Вы можете зашифровать таким способом любое
другое слово. Ребёнок может в начале принять цифры за телефонный номер – убедитесь, что
такого номера не существует  А то мало ли…
5) В принтер спрячем очередную головоломку. Назовём её «Казино Флеш-Рояль». В уме
помним, что флеш-рояль – это когда идут по порядку карты одной масти: например, все черви
от десятки до туза.
Можете за день-два до игры рассказать ребёнку об игре в Покер или даже поиграть, объясняя
правила, либо посмотреть фильм с Джеймсом Бондом «Казино Рояль». Либо позже дать
подсказку. Если жаль писать буквы на картах, то заранее вырежем несколько бумажек – на
каждой пишем (или рисуем) названием масти и саму карту. У вас должно получится так:
допустим, вы загадали черви. Это будет единственная масть, из которой можно будет
составить флеш-рояль (как на картинке). А во всех остальных мастях не получим нужную нам
комбинацию(вместо 10 пик возьмите девятку и так далее). На каждой карте с обратной
стороны пишем буквы или сочетания букв, из которых потом составим следующее нужное
слово. Допустим, «Кроссовок».
6) Пошарив в обуви, ребёнок получает очередную подсказку. На первый взгляд – это чистый
лист, на котором сверху ручкой написано «Погладь меня». Ну, что продолжатели Ильича. Я в
детстве ни раз так делала. Нужно либо выжать сок лимона, либо развести лимонную кислоту с
водой. Кисточкой пишем слова, высыхая, листок будет казаться прозрачным. Но вот если его
погладить горчим утюгом, на нём проступят коричневые буквы.
7) А написали мы такой текст.
«Старый пират по прозвищу Капитан откопал сундук сокровищ. Он решил спрятать их на
Аляске. Но туда нужно долго добираться по Реке. Тогда он решил закопать их под тонной
песка. Среди сокровищ были обломки легендарной Иглы, от которой наступила кощеева
смерть. Для нашедшего клад - это была бы настоящая Награда! Так что пират присыпал
сундук аршином песка.»
По началу, этот текст может показаться ерундой, но подскажите ребёнку, чтобы он обратил
внимание на заглавные слова и меры измерения.