ПРОГРАММА ШКОЛА ЛИДЕРА - 2013

МБОУ СОШ № 42 город Краснодар
ПРОГРАММА
ШКОЛА ЛИДЕРА - 2013
Есть такой талант - вести других за собой, достигать
результата и знать, зачем ему это нужно.
Школа Лидера - это целостная программа, цель которой –
отбор и подготовка ребят, обладающих выраженными
лидерскими способностями из старшеклассников.
Автор:
координатор школьного
ученического самоуправления
старшая вожатая Зайцева Н.Е.
Программа Школа Лидера основана на:
1. Авторской
модели
«Лидера»,
соответствующей
требованиям
воспитательной концепции МБОУ СОШ № 42 г. Краснодара
2. Авторских программах по личностному развитию, мотивации и управлению.
3. Мониторинга результативности.
Философия Школы Лидера
Существуют лидерские способности и амбиции. Их можно превратить в
мастерство и профессию - раскрыть свой талант.
Современная
тенденция
в организационном развитии требует новых
организационных форм и новых лидеров, способных брать на себя ответственность
за создание проектов.
Цель Школы Лидера - подготовка лидеров, способных хотеть, видеть свою цель и
эффективно добиваться результата.
Основной принцип обучения - личная ответственность за результат.
Следствие 1. Знаешь - значит, делаешь; понимаешь - значит делаешь. Если не
делаешь - значит, недостаточно знаешь, понимаешь, хочешь.
Следствие 2. Делаешь, стараешься и не достигаешь результата - значит не
понимаешь чего-то, делаешь что-то не то - не знаешь.
Следствие 3. Делаешь, и не получается - значит, взялся за что-то не то;
значит, не можешь правильно оценить себя, не знаешь себя, не видишь цели вообще ничего не знаешь.
Следствие 4. Взялся за задачу - это испытание тебе - шанс лучше узнать себя,
лучше увидеть свою цель, научиться тому, чего ты никогда не делал, может, и никто
никогда не делал - шанс сделать что-то новое - твой шанс стать кем-то в этом мире.
Тогда есть шанс, что кто-то пойдет за тобой, им будет, зачем за тобой идти.
Следствие 5. Стать кем-то - это твой путь. Ты выбираешь испытания, и,
проходя их, меняешься, становишься кем-то, потом становишься кем-то еще, - это и
есть твой путь.
Следствие 6. Люди идут за тобой, их доверие - это то, что ты приобретаешь
на пути, только доверие - это и награда, и капитал, и самая тяжелая ноша. Ты
становишься кем-то еще, не все люди могут идти за тобой, не всем с тобой по пути.
Ты должен уметь расставаться.
Следствие 7. Тебе придется научиться отличать самоотречение от измены
себе. Когда научишься, на твоем пути не будет предательства.
Следствие 8. Быть первым в пространстве, которое ты определяешь как свою
территорию, это важно, но еще важнее быть первым во времени. Когда ты
поднимаешься по ступеням в пространстве, это может быть тяжело, очень тяжело,
но ты уже не боишься боли, труда и нагрузки. Подняться по ступеням во времени
невозможно. На твоем пути есть точка, когда ты станешь готов к невозможному.
Следствие 9. Когда тебе откроется невозможное, ты поймешь что не всегда
нужно быть первым в пространстве. Другое становится подвластно тебе.
1.
Название программы
«Школа лидера»
2.
Актуальность программы
В современных условиях стал, востребован человек, способный принимать
активное участие в преобразовании окружающей действительности. Невозможно
ожидать, а тем более требовать от подростка серьезной работы без
соответствующей методической и психологической подготовки. Поэтому очень
важно правильно организовать обучение школьного актива, которое должно
способствовать созданию условий формирования лидерской позиции подростков,
развитию их творческих, коммуникативных навыков и дает возможность
попробовать себя в различных видах социально значимой деятельности. В основу
проекта
3.
Цель проекта
Подготовка социально–положительного лидера для участия в системе
школьного ученического самоуправления.
4.
Задачи проекта
 Обучение навыкам взаимодействия со сверстниками и взрослыми,
самоорганизации и проектирования собственной деятельности.
 Выработка партнерских и лидерских качеств, коммуникативных умений и
навыков.
 Формирование социально-нравственной позиции.
5.
Сроки выполнения проекта
Деятельность проекта, рассчитана на учебный год в каникулярное время.
Программа “Школа лидеров” включает в себя 12 занятий (26 часов), каждое из
которых содержит информационную и практическую части. Занятия проводятся в
группе 6 -12 человек, продолжительность – 2 часа, периодичность - 3 занятия в
каникулярное время.
6.
Участники проекта
- учащиеся 8 - 11 классов, оптимальный размер группы не более 10 - 12 человек.
(Старкомы)
- учащиеся 5 - 7 классов, оптимальный размер группы не более 10 - 12
человек.(Юнкомы)
7.
Этапы реализации проекта
Проект Школа Лидера включает 4 этапа:
Этап первый – отборочный (сентябрь – октябрь 2013)
На данном этапе учащийся получает возможность проявить себя в I четверти.
Он
должен
участвовать
во
всех
мероприятиях,
проводимых
школой,
взаимодействовать с классным руководителем, активно применять имеющиеся у
него знания, выполнять практические задания, запрашивать требующуюся ему
помощь при принятии решения о выполнении того или иного задания. Необходимо
сделать что-то одно стоящее, как-то себя проявить.
По окончании I этапа классные руководители 7-11 классов определяют состав
участников проекта – активистов в своем классе – в количестве 3-4 человека.
Помогают найти заинтересованных в развитии ученического самоуправления
школьников, которым будет полезно участвовать в этом проекте.
Второй этап – диагностический (25-30 октября 2013)
На этапе активистам предоставляется возможность успешно пройти тесты,
упражнения и испытания. Все это нужно, чтобы школьник смог более осознанно и
целеустремленно подойти к программе собственного развития. Тесты измеряют то,
чем школьник уже обладает. Испытания показывают - как он умеет применить свои
знания на практике - кем он является в жизни.
Третий этап – обучающий (осенние, зимние, весенние каникулы)
 Создание индивидуальной программы развития;
 Прохождение тренингов и учебного модуля в каникулярное время;
 Самостоятельное выполнение проектов.
Четвертый этап – развивающий (летние каникулы)
Знать то, что знают другие - это проще всего, сложнее знать то, чего не знают
другие. Знать чего ты не знаешь - суть развития. Нельзя знать все, что знают другие,
но можно очень хорошо знать чего ты не знаешь сам.
ПРОГРАММА
ПРОВЕДЕНИЯ ИНТЕНСИВОВ ДЛЯ ЮНКОМОВ 5-7 КЛАССОВ
ЦЕЛЬ: Подготовка новой лидерской смены, умеющей работать не только на уровне
первичного коллектива, но и на уровне школы, в высший исполнительный орган
ученического самоуправления – Совет Старкомов.
ЗАДАЧИ:
 Развитие деловых, организаторских, творческих качеств юнкомов;
 Повышение уровня лидерских качеств через познание основных идей и
принципов управленческой деятельности.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: После четырехлетнего ускоренного курса обучения
юнкомы должны уметь брать на себя инициативу и ответственность, сотрудничая с
другими, нестандартно и творчески мыслить, знать технологический процесс
подготовки проведения КТД, владеть азбукой управления.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Любой, кто когда-нибудь работал в школе, хорошо знает, насколько активны
учащиеся 5-6 классов. Стоит только классному руководителю, вожатому или
другому взрослому задать вопрос: «Кто будет участвовать?», и лес рук тут же
взметнется над партами, демонстрируя высокий уровень общественной активности
пяти- и шестиклассников. Однако, уже с седьмого класса активность школьников
начинает снижаться. Такое «перегорание» объясняется многими причинами. Одной
из них, на наш взгляд, является то, что учащиеся, способные воздействовать на
других и интегрировать совместную деятельность,
не владеют приемами и
методами организационной работы. Подготовка умелых организаторов из числа
юнкомов является основной целью программы проектирования личности старкома,
который умеет ставить и коллективно обсуждать цель, вдохновляя других на её
достижение, правильно распределить поручения, строя мосты к действию и
вовлекая всех в работу, анализировать результат и делать выводы уже не только на
уровне классного, но и школьного коллектива.
ПРОГРАММА РАССЧИТАНА НА 2 ГОДА.
ОРГАНИЗАТОРЫ: консультанты и представители Совета Старкомов, клубов и
объединений, действующих при Совете Старкомов, администрации школы,
психологической службы школы, педагог-организатор.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.
Время
ТЕМА ИНТЕНСИВА
Азбука
класс
проведения
управления.
Кол-во
часов
Формирование ноябрь
5
2
деятельности январь
5
2
март
5
2
другими июнь
5
2
6
2
классного актива.
Основные
направления
Юнкома и его заместителя.
Ступени развития коллектива.
Взаимодействия
класса
с
ученическими объединениями
Формирование
организационной ноябрь
культуры в классном коллективе
Тренинги, деловые игры.
январь
6
2
Стили лидерства. Выбери свой стиль.
март
6
2
временных июнь
6
2
организаторской ноябрь
7
2
Взаимодействие ученического коллектива январь
7
2
7
2
Формирование
и
работа
инициативных групп (ВИГ)
Слагаемые
успеха
работы.
с пед. Коллективом и родительской
общественностью.
Организация классного досуга
март
Взаимодействие
школьного
актива
с июнь
7
2
объединениями за пределами школы
Ринг-игра « Найди компромисс»
ноябрь
8
3
Имидж лидера 21 века
январь
8
3
Обучение март
8
3
июнь
8
3
Ораторское
искусство.
публичным выступлениям
Изучение опыта работы Старкомов
ПРОГРАММА
ПРОВЕДЕНИЯ ИНТЕНСИВОВ ДЛЯ СТАРКОМОВ 8-11 КЛАССОВ
№
дата
тема занятия
проведения
Отборочный I четверть. Участие
в
мероприятиях,
проводимых в школе, классе
1-е занятие ноябрь
Диагностика «Разбуди в себе
лидера!»
Презентация «Вы сами себе
создаете удачу»
2-е занятие ноябрь
Тренинг
коммуникативных
способностей «Познакомиться
легко!»
Тема: “От принципа «от меня
ничего не зависит» – к
принципу
«сделаю,
что
смогу»”
Конструирование праздника
«Здравствуй, это мы!»
3-е занятие ноябрь
Стили лидерства
Конкурс «Лидер»
Тема:
«Основы
проектирования»
Игра
«Проектировочный
пасьянс»
Деловая игра «Обувь»
4-е занятие январь
Тема: «Самопрезентация и
умение
производить
положительное впечатление».
тренинг
Практическое
занятие:
создание проекта «Здесь и
сейчас»
( презентация о себе)
5-е занятие январь
Тренинг лидерских качеств
«Лучше всего управляет тот,
кто умеет подчиняться»
Тема: секреты организации
дела, пиар – технологии.
Практическое
занятие:
рекламная акция «Есть идея!»
продолжительность
1 час
1 час
40 мин
10 мин
1 час 10 мин
15 мин
30 мин
20 мин
15 мин
40 мин
40 мин
1час 20 мин
40 мин
20 мин
40 мин
6-е занятие
7-е занятие
8-е занятие
9-е занятие
январь
март
март
март
10-е занятие июнь
11-е занятие июнь
12-е занятие июнь
Тренинг развитие навыков
принятия
и
исполнения
решений.
Тема:
«Социальное
партнерство»
Инструктаж по ТБ
Практическое
занятие
«ФОТОКВЕСТ»
Основы взаимодействия со
СМИ
Практическое
занятие:
«Презентация
собственного
мнения о проекте Школа
Лидера в виде стенной газеты»
Тренинг «Умение находить
выход
из
конфликтных
ситуаций»
Тема:
Конструирование
конкурсных программ
Тренинг «работа в группах»
Практическое
занятие:
«Поиск истины» (поиск в
Интернете
социальные
проблемы общества), создание
социального проекта «А что у
нас?»
Тренинг «Способы ведения
диалога»
Практическое
занятие: создание социального
проекта «А что у нас?»
Реализация
социального
проекта «А что у нас?»
Выезд на природу «Тест –
драйв для лидера»
15 мин
15 мин
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
40 мин
20 мин
1 час
1 час
1 час
2 часа
4 часа