Урок по информатике в 5 классе "Кодирование информации"

Кодирование информации
Цель: сформировать у учащихся представление о кодировании информации.
Задачи:
 Рассказать о коде, кодировании;
 Развивать логического мышления, кругозора, любознательности;
 Содействовать воспитанию информационной культуры.
Структура урока
1. Организационный момент (1 мин.)
2. Проверка домашнего задания (5 мин.)
3. Изучение нового материала (15 мин.)
4. Релаксация (2 мин.)
5. Закрепление изученного материала (5 мин.)
6. Клавиатурный тренажер (10 мин.)
7. Подведение итогов (2 мин.)
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
1. Определите источник и приемник информации, а также характер (односторонний,
двусторонний) передачи информации в сл. Ситуациях:
 Школьник читает текст в учебнике;
 Бабушка читает письмо;
 Мальчик просыпается от звонка будильника;
 Разговаривают два друга;
 Учитель объясняет новый материал классу;
 Регулировщик управляет потоками машин и пешеходов;
 Человек читает объявление в газете;
 Завуч вывешивает листочек с изменениями в расписании уроков;
 Диспетчер сообщает, что автобусный рейс отменяется
 Мальчик получил пригласительный билет в театр.
2. Заполните таблицу:
Носитель информации
Как его сделать источниВид воспринимаемой инком
формации
Книга
Снять с полки, открыть, чи- Зрительная
тать
Кассета
Вставить в магнитофон и Звуковая
включить воспроизведение
Грампластинка
Запись на доске мелом
Фотография
Дискета
3. Изучение нового материала (рассказ учителя).
Информация может поступать от источника к приемнику с помощью условных
знаков или сигналов самой разной физической природы. Например, сигнал может быть
световым, звуковым, тепловым, электрическим или в идее жеста, движения, слова, сломанной веточки на дереве, другого условного знака.
Для того чтобы произошла передача информации, приемник информации должен
не только получить сигнал, но и расшифровать его. Так, услышав звонок будильника, человек понимает, что пришло время вставать. Телефонный звонок означает, что кому-то
1
нужно с вами поговорить. Звонок в дверь сообщает, что кто-то пришел, а школьный звонок оповещает о начале или конце урока.
Необходимо заранее договариваться, как понимать те или иные сигналы, другими
словами, требуется разработка кода.
Код – система условных знаков для предоставления информации.
Кодирование – представление информации с помощью некоторого кода.
Множество кодов очень прочно вошли в нашу жизнь. Так, для общения в нашей
стране используется код – русский язык. Код используется для оценки знаний в школе.
С помощью нотных знаков записывается (кодируется) любое музыкально произведение. По номерному знаку можно узнать сведения об автомобиле и его владельце.
Пример 1. Составим простейшую кодовую таблицу, поставив в соответствие каждой букве ее порядковый номер в алфавите. Тогда скороговорка
ОТ ТОПОТА КОПЫТ
ПЫЛЬ ПО ПОЛЮ ЛЕТИТ
в закодированном виде будет выглядеть так:
16 20 20 16 17 16 20 1 12 16 17 29 20
17 29 13 30 17 16 17 16 13 32 13 6 20 10 20
Пример 2. Можно закодировать информацию, заменяя каждую букву исходного
текста, например, следующей после нее буквой в алфавите. Такой код называют шифром
замены. В этом случае исходное сообщение
АЛ ЦВЕТ МИЛ НА ВЕСЬ СВЕТ
примет вид:
БМ ЧГЁУ НКМ ОБ ГЁТЭ ТГЁУ
4. Релаксация.
5. Закрепление изученного материала.
1. Что вы понимаете под кодированием информации?
2. С какой целью люди кодируют информацию?
3. Что можно назвать кодом?
4. Какие знаки используются для представления информации при:
а) записи арифметических выражений;
б) записи мелодии;
в) записи звуков речи;
г) оформлении календаря погоды;
д) управлении движением транспорта?
6. Клавиатурный тренажер.
7. Подведение итогов.
Домашнее задание. Конспект, § 1.5.
Ребус – слово или фраза, закодированные с помощью комбинации фигур, букв,
знаков. Составьте ребус для одного из следующих слов: информация, кодирование, хранение, передача, обработка.
2