1. Значение понятия «наблюдение»: a) фиксации информации b

1. Значение понятия «наблюдение»:
a) фиксации информации
b) преднамеренное и направленное восприятие объекта познания с целью получить
информацию о нем
c) количественное сравнение величин одного и того же качества
d) вмешательство исследователя в протекание изучаемого процесса с целью получить
дополнительные знания
2. Значение понятия «описание»:
a) фиксации информации
b) преднамеренное и направленное восприятие объекта познания с целью получить
информацию о нем
c) количественное сравнение величин одного и того же качества
d) вмешательство исследователя в протекание изучаемого процесса с целью получить
дополнительные знания
3. Значение понятия «измерение»:
a) фиксации информации
b) преднамеренное и направленное восприятие объекта познания с целью получить
информацию о нем
c) количественное сравнение величин одного и того же качества
d) вмешательство исследователя в протекание изучаемого процесса с целью получить
дополнительные знания
4. Значение понятия «эксперимент»:
a) фиксации информации
b) преднамеренное и направленное восприятие объекта познания с целью получить
информацию о нем
c) количественное сравнение величин одного и того же качества
d) вмешательство исследователя в протекание изучаемого процесса с целью получить
дополнительные знания
5. Значение термина «экстраполяция»:
a) процедура переноса знаний с одной предметной области на другую, еще не
изученную
b) мысленное объединение составляющих элементов объекта
c) фиксации информации
d) мысленное расчленение целостного объекта на составные части.
6. Значение термина «анализ»:
a) процедура переноса знаний с одной предметной области на другую, еще не
изученную
b) мысленное объединение составляющих элементов объекта
c) фиксации информации
d) мысленное расчленение целостного объекта на составные части.
7. Значение термина «синтез»:
a) процедура переноса знаний с одной предметной области на другую, еще не
изученную
b) мысленное объединение составляющих элементов объекта
c) фиксации информации
d) мысленное расчленение целостного объекта на составные части.
8. Установите соответствие между понятием и его определением:
1. наблюдение
2. описание
3. измерение
4. эксперимент
a. преднамеренное и направленное восприятие объекта познания с целью
получить информацию о нем
b. фиксации информации
c. количественное сравнение величин одного и того же качества
d. вмешательство исследователя в протекание изучаемого процесса с целью
получить дополнительные знания
9. Установите соответствие между понятием и его определением:
1. экстраполяция
2. анализ
3. синтез
a. процедура переноса знаний с одной предметной области на другую, еще не
изученную
b. мысленное расчленение целостного объекта на составные части
c. мысленное объединение составляющих элементов объекта.
10. Эмпирический метод, характеризующийся преднамеренным и направленным
восприятием объекта познания с целью получить информацию о нем______ (наблюдение)
11. Эмпирический метод, характеризующийся количественное сравнение величин одного
и того же качества______________(измерение)
12. Эмпирический метод, характеризующийся вмешательством исследователя в
протекание изучаемого процесса с целью получить дополнительные знания
__________(эксперимент)
13. Методы эмпирического познания
a) Понятие
b) Представление
c) Эксперимент
d) Ощущение
e) Наблюдение
f) Восприятие
g) Проблема
14. Уровень научного исследования, на котором осуществляется изучение объекта
посредством наблюдения и эксперимента
a) эмпирический
b) теоретический
c) концептуальный
d) гипотетический
e) практический
15. Целенаправленное пассивное изучение предметов, опирающееся на органы чувств
a) практика
b) интуиция
c) наблюдение
d) эксперимент
e) вычисление
16. Познавательная операция, выявляющая сходство или различие объектов, либо
ступеней развития одного и того же объекта
a) интуиция
b) наблюдение
c) описание
d) сравнение
e) измерение
17. Познавательная операция, состоящая в фиксировании результатов опыта, наблюдения
или эксперимента
a) практика
b) интуиция
c) наблюдение
d) эксперимент
e) описание
18.Форма научного познания, дающая целостное отображение закономерных и
существенных связей действительности __________ (теория)
19. Уровень научного исследования, на котором осуществляется выдвижение гипотез,
формулирование законов и принципов
a) эмпирический
b) экспериментальный
c) теоретический
d) инструментальный
e) практический
20. Уровень научного познания, который включает в себя проблему и гипотезу
_____(теоретический)
21. Уровень научного познания, который включает в себя наблюдение и эксперимент
______ (эмпирический)
22. Понятие, обозначающее способность постижения истины путем прямого ее усмотрения
без обоснования с помощью доказательства
a) созерцание
b) интуиция
c) разум
d) рассудок
e) понятие
23. Метод научного исследования, находящийся на стыке эмпирического и теоретического
уровней научного исследования
a) математическое моделирование
b) эксперимент
c) наблюдение
d) измерение
e) вычисление
Основные тенденции в развитии методологии:
24. Основная проблема методологии науки в работах К. Поппера
a) анализ интуитивных методов познания
b) анализ теоретических методов научного исследования
c) анализ развития научного знания
d) исследование категориального аппарата науки.
25. Значение принципа «фальсификация» в концепции К. Поппера:
a) Экспериментальное подтверждение научных гипотез
b) Теоретическое подтверждение научных гипотез
c) Экспериментальное опровержение научных гипотез
d) Теоретическое опровержение научных гипотез
26. Способ развития науки в концепции Т.Куна:
a) научная революция
b) научная эволюция
c) практическая деятельность
d) развитие математического аппарата
27. Метод научного познания, результатом которого является формирование таких
понятий, как «точка», «прямая», «идеальный газ»
a) индукция
b) дедукция
c) идеализация
d) аналогия
e) наблюдение
28. Система теоретических, методологических и аксиологических установок принятых в
качестве образца решения научных задач
a) дефиниция
b) парадигма
c) феномен
d) значение
e) культура
29. Характерные черты научного познания
a) образность
b) системность
c) эмоциональность
d) единичность
e) общезначимость
f) достоверность
30. Необходимое условие научного исследования
a) догматизм
b) проблема
c) предрасположенность
d) предопределенность
e) эмоциональность