МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Самарский филиал

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Самарский филиал
Государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Кафедра «Общей и социальной психологии»
Утверждаю
Проректор по научной работе
К.и.н., доцент В.В.Васильев
________________________
«___»___________200__г.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Дисциплины «Психосемантика образа: цвет, звук, форма, пространство»
Для высших учебных заведений по специальности (031000)
«Педагогика и психология»
Специализация «Психология менеджмента и рекламы»
Самара 2006
Учебная программа дисциплины «Психосемантика образа: цвет, звук, форма,
пространство». Для высших учебных заведений по специальности (031000)
«Педагогика и психология». Специализация «Психология менеджмента и
рекламы». - Самара, 2006, СФ МГПУ, - 8 с.
Составитель - д.пс.н., профессор, зав кафедрой общей и социальной
психологии П.В.Яньшин.
2
© СФ МГПУ, 2006
3
1. Требования к уровню подготовки студента,
завершившего изучение данной дисциплины
Рабочая программа предназначена для студентов 5 курса очной формы
обучения факультета психологии.
Цель курса: Ознакомление студентов с основами психосемантики сознания и универсальными семантико-семиотическими закономерностями восприятия цвета, формы, пространства, звучания слов. Освоение базовых принципов использования этих закономерностей при создании и экспертизе рекламного и имиджевого продукта.
Задачи курса:
Ознакомление студентов:
 с теоретическими основами психосемантики сознания;
 с прикладными методами психосемантических исследований и их применением в рекламном бизнесе;
 с врожденными и вновь формируемыми в культуре семантическими
стереотипами;
 с семантическими закономерностями восприятия цвета;
 с семантическими закономерностями восприятия формы и пространства;
 с основами фоносемантического анализа слов и текстов.
2. Требования к подготовке студента после завершения курса
Студенты должны:
 знать и осознанно применять на практике универсальные семантические
закономерности восприятия цвета, формы, пространства и фонетики
языка;
 знать теоретические основы экспериментальной психосемантики сознания и уметь применять ее методы при создании и экспертизе рекламного и имиджевого продукта.
Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)
Вид занятий
Всего аудиторных
занятий
Лекции
Практические занятия
(семинары)
Самостоятельная работа, всего
Курсовая работа
Всего по дисциплине
Вид итогового контроля
(зачет, экзамен)
4
Всего
Час.
16
9
16
Семестры
16
16
16
16
32
зачет
32
зачет
3. Содержание разделов дисциплины
3.1. Разделы дисциплины и виды занятий
№
Раздел дисциплины
Лекции
1
Основы экспериментальной психосемантики
сознания
Психосемантика цвета
Универсальные закономерности семантики пространства
Психосемантика формы
Основы фоносемантики
Всего:
4
Практ.
занятия
-
6
2
-
2
2
16
-
2
3
4
5
3.2. Содержание разделов дисциплины
Раздел I. Основы экспериментальной психосемантики сознания
Тема1. Предмет, задачи законы психосемантики сознания.
Значение как фундаментальная психологическая категория. Структура
психического образа (А.Н. Леонтьев). Типы и структура значений. Денотативные и коннотативные значения (Ч. Осгуд). Синестезия и гипотеза эмоционально-перцептивных универсалий (Е.Ю.Артемьева). Семантические поля и
семантические энграммы памяти. Многомерная структура семантической
памяти. Семантические пространства как операциональная модель структуры
индивидуальных и групповых значений. Базовые категориальные структуры
репрезентации мира субъекту (Ч. Осгуд, В.Ф. Петренко, А.Г. Шмелев). Динамические соотношения предметного значения, эмоционального отношения
и чувственной ткани образа. Основы герменевтики: структура символического образа и метафоры и неосознаваемый канал образной коммуникации.
Принцип семантического параллелизма образно-графического и вербальнометафорическтого рядов. Архетипические семантические структуры как основа неосознаваемого воздействия образа.
Тема 2. Экспериментальные методы и модели психосемантики сознания.
Субъективное и семантическое шкалирование, разнообразие приемов
шкалирования объектов. Применение приемов шкалирования в экспертизе
рекламного продукта. Универсальные и частные формы семантического
дифференциала. Опыт применение семантического дифференциала в экспертизе рекламного продукта. Практическое применение герменевтических приемов к символам и метафорам в рекламе.
Раздел 2. Психосемантика цвета
Тема 3.Теоретические основы психосемантики цвета.
Методологические предпосылки психосемантики цвета. Трех- и четырехкомпонентные теории цветового восприятия. Эволюция цветового анализатора. Цвет в теологии, живописи, философии. Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы изучения цвета.
5
Тема 4. Универсальные закономерности психосемантики цвета.
Амбивалентная связь цвета с эмоциями. Закономерности предпочтения
цветов. Два универсальных контекста интерпретации цвета: субъектная и
объектная установки сознания. Эмоциональное состояние как цветовой
фильтр восприятия. Индукция эмоционального состояния с помощью цветов.
Цвет как выразитель отношения. Динамика соотношение «цвет-форма» в
раннем онтогенезе. Цветовой архетип и эволюция восприятия цвета в истории культуры. Модель цветового значения.
Тема 5. Прикладная психосемантика цвета.
Модель гармоничных сочетаний цветов Гете, Й. Иттена и В. Кандинского.
Психологическое значение светлоты, насыщенности и цветового тона. Воздействие цвета фона и цвета объекта на восприятие рекламируемого товара.
Воздействие цвета фона на восприятие эмоционального содержания текста.
Цвето-вкусовые и цвето-обонятельные синестезии. Коннотативные пространства цветов. Попытки создания универсальных словарей цвета.
Раздел 3. Универсальные закономерности семантики пространства
изображения
Тема 5. Архетип восприятия пространства.
Пространственный архетип в скульптуре, иконографии и современном
дизайне изображения. Верх-низ, право-лево, главная диагональ зрительного
поля, величина изображения, семантика композиции изображения в рекламе.
Раздел 4. Психосемантика формы
Тема 6. Эмоционально-перцептивные универсалии.
Невербальный
семантический
дифференциал
и
эмоциональноперцептивные универсалии. Перцептивные формы коннотативных архетипов. Коннотативные «портреты» базовых форм. Вербально-перцептивный
словарь коннотаций.
Раздел 5. Основы фоносемантики
Тема 7. Эмоциональные свойства звуков.
Понятийное «ядро» и фонетическая форма слова. Фонетические символы
и метафоры. Фоносемантика слова и фразы. Фоносемантическая привлекательность иностранных языков с позиции носителя русского языка. Использование фоносемантики при моделировании эмоционального отношения к
названию бренда или товара. Компьютерные средства фоносемантического
анализа слов и текстов.
Вопросы к зачету
1. Экспериментальная психосемантика: предмет, задачи, определение.
2. Семантический дифференциал, его теория, структура факторов.
3. Определение денотативного и коннотативного значения.
6
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Понятие о синестезии в экспериментальной психосемантике.
Троичная структура образа как основа метафоры и символа.
Герменевтика символа и метафоры.
Принцип семантического параллелизма образно-графического и вербально-метафорическтого рядов.
Субъективное и семантическое шкалирование.
Применение приемов шкалирования в экспертизе рекламного продукта.
Определение и теоретические основы психосемантики цвета.
Трех- и четырехкомпонентные теории цветового восприятия.
Амбивалентная связь цвета с эмоциями.
Субъектная и объектная установки и как их учитывать в цветовой семантике.
Доминирующая установка восприятия при индукции психического состояния с помощью цветов, при выражении отношения в цветовом портрете, детском восприятии цвета?
Доминирующая установка восприятия при эстетической оценке цветного
изображения.
Модель гармоничных соотношений цветов И. Иттена.
Цвето-вкусовые и цвето-обонятельные синестезии.
Коннотативные характеристики основных цветов.
Архетипическая структура пространства изображения.
Основные перцептивные формы коннотативных архетипов.
Коннотативные «портреты» базовых форм.
Определение и теоретические основы фоносемантики.
Использование фоносемантики при моделировании эмоционального отношения к названию бренда или товара.
Литература
Основная:
1. Журавлев А.П. Диалог с компьютером. М.: Молодая гвардия, 1987.
2. Кафтанджиев Х. Гармония в рекламной коммуникации. М., ЭКСМО, 2005.
3. Коноваленко А.В. Психология политической рекламы. Ростов-на-Дону: Феникс,
2005. С. 24-43.
4. Лебедев-Любимов А.Н. Психология рекламы. СП-б., 2007.
5. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. М.: Питер, 2005.
6. Фофанов О. Реклама. Новые технологии в России. Питер, 2004.
7. Яньшин П.В. Психосемантика цвета. СП-б.: Речь, 2006.
8. Яньшин П.В. Модель образа-знака в функции метафоры и символа в герменевтике
душевных и духовных феноменов // Психология искусства. Материалы всероссийской конференции 3-5 сентября 2002. Самара: СамГПУ, 2003. Т. 2. С. 18-30.
Дополнительная:
1. Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики. М.: Смысл, 1999.
2. Журавлев А.П. Звук и смысл. М.: Просвещение, 1981.
3. Келли Дж. Психология личности. Теория личных конструктов. Сп-б, 2000.
7
4. Осгуд Ч.,Суси Дж., Танненбаум. Приложение методики семантического дифференциала к исследованию по эмтетике и смежным проблемам // Семиотика и искусствометрия. М.: Мир, 1972. С. 278 – 297.
5. Петренко В.Ф., Митина О.В. Психосемантический анализ динамики общественного сознания. М.: МГУ, 1997.
6. Проблема цвета в психологии. М.: Наука, 1993.
7. Психология цвета. «Рефл-бук», «Ваклер», 1996.
8. Тэрнер В. Цветовая классификация в ритуале ндембу // Символ и ритуал. М.:
Наука, 1983.
9. Шапиро М. Некоторые проблемы семиотики визуального искусства. Пространство
изображения и средства создания знака-образа // Семиотика и искусствометрия.
М.: Мир, 1972. С. 136-163.
10.Яньшин П.В. Введение в психосемантику цвета. Самара, 2001.
11.Яньшин П.В. Практикум по клинической психологии. М.: Питер, 2004. С. 207-215.
Программу разработал: д.пс.н., профессор, зав кафедрой общей и социальной
психологии П.В.Яньшин.
8
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Дисциплины «Психосемантика образа: цвет, звук, форма, пространство»
Для высших учебных заведений по специальности (031000)
«Педагогика и психология»
Специализация «Психология менеджмента и рекламы»
Издательство Московского городского педагогического университета
г. Москва, Второй Сельскохозяйственный пр. 4.
Московский городской педагогический университет
Самарский филиал
Редакционно-издательское управление
9
443084, г. Самара, ул. Ново-Вокзальная, 213.
Подписано в печать 16.12.06 г. Тираж 50 экз., 0,66 услов. печ. лист., 0,5 печ. лист.
Отпечатано на полиграфической базе СФ МГПУ
10
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Самарский филиал
Государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Кафедра «Общей и социальной психологии»
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Дисциплины «Психосемантика образа: цвет, звук, форма, пространство»
Для высших учебных заведений по специальности (031000)
«Педагогика и психология»
Специализация «Психология менеджмента и рекламы»
11
Самара 2006
12