Образовательные программы, реализуемые МАУ ДО «Детская школа искусств» I

Образовательные программы,
реализуемые МАУ ДО «Детская школа искусств»
в 2015-2016 учебном году.
I
1. Образовательные программы художественно-эстетической
направленности 7-летнего цикла обучения «Музыкальное искусство»:
Сольфеджио
Слушание музыки
Музыкальная литература
Коллективное музицирование (хор, вокальный ансамбль, фольклорный
ансамбль)
5. Фортепиано
6. Скрипка
7. Домра
8. Балалайка
9. Баян
10.Аккордеон
11.Предметы по выбору
1.
2.
3.
4.
2. Образовательные программы художественно-эстетической
направленности 5-летнего цикла обучения «Музыкальное искусство»:
1. Сольфеджио
2. Слушание музыки
3. Музыкальная литература
4. Коллективное музицирование (хор)
5. Фортепиано
6. Домра
7. Балалайка
8. Баян
9. Аккордеон
10.Предметы по выбору
3. Образовательные программы художественно-эстетической
направленности 7-летнего цикла обучения «Изобразительное
искусство»:
1. Основы изобразительной грамоты и рисование
2. Прикладное искусство
3. Лепка
4. Рисунок
5. Живопись
6. Композиция станковая
7. Композиция прикладная
8. Скульптура
9. Беседы об изобразительном искусстве
10.Предмет по выбору (роспись по дереву, композиция прикладная)
4. Образовательные программы художественно-эстетической
направленности 4-летнего цикла обучения «Изобразительное
искусство»:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Рисунок
Живопись
Композиция станковая
Композиция прикладная
Скульптура
Предмет по выбору
Беседы об изобразительном искусстве
Предмет по выбору (композиция прикладная)
Аннотация
на дополнительные образовательные программы
художественно-эстетической направленности
«Музыкальное искусство»:
Цели программы:
Целью
программы
является
обеспечение
развития
творческих
способностей и индивидуальности учащихся, овладение знаниями и
представлениями о музыкальном и изобразительном искусстве, овладение
основами
исполнительской
исполнительские
задачи
техники,
способность
соответствующего
адекватно
уровня,
решать
формирование
практических умений и навыков игры на инструменте, устойчивого интереса
к самостоятельной деятельности в области музыкального искусства,
формирование практических умений и навыков в области художественного
творчества, устойчивого интереса к самостоятельной деятельности в области
декоративно-прикладного искусства.
Задачи программы:
 создание условий для художественного образования, эстетического
воспитания, духовно-нравственного развития детей;
 формирование у учащихся эстетических взглядов, нравственных
установок и потребности общения с духовными ценностями, произведениями
искусства;

воспитание активного слушателя, зрителя, участника творческой
самодеятельности.
 приобретение
детьми
знаний,
умений
и
навыков
игры
на
музыкальном инструменте, овладения практическими умениями и навыками
в области изобразительного творчества
 приобретение основ теоретических и исторических знаний, наиболее
употребляемой специальной терминологии;
 подготовка наиболее одарённых обучающихся к поступлению в
средние и высшие профильные учебные заведения.
II
5. Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные
программы в области музыкального искусства.
«Фортепиано», «Струнные инструменты», «Народные
инструменты»
Срок обучения - 8 лет.
1. Специальность и чтение с листа
2. Хоровой класс
3. Сольфеджио
4. Слушание музыки
5. Музыкальная литература
6. Ансамбль
7. Развитие творческих способностей
6. Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные
программы в области музыкального искусства.
«Народные инструменты»
Срок обучения - 5 лет.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Специальность.
Хоровой класс.
Сольфеджио
Музыкальная литература
Ансамбль
Развитие творческих способностей
Аннотация
на дополнительные предпрофессиональные
образовательные программы «Фортепиано», «Струнные
инструменты», «Народные инструменты»
Цели:
 обеспечение
развития
музыкально-творческих
способностей
учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области
инструментального исполнительства;
 выявление
одаренных
детей
в
области
музыкального
исполнительства на музыкальном инструмекнте и подготовки их к
дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие
образовательные программы среднего профессионального образования.
Задачи:
 развитие
интереса
к
классической
музыке
и
музыкальному
творчеству;
 развитие
музыкальных
способностей:
слуха,
ритма,
памяти,
музыкальности и артистизма;
 освоение учащимися музыкальной грамоты, необходимой для
владения инструментом в пределах программы учебного предмета;
 овладение учащимися основными исполнительскими навыками игры
на
музыкальном
инструменте,
позволяющими
грамотно
исполнять
музыкальное произведение как соло, так и в ансамбле, а также исполнять
нетрудный аккомпанемент;
 обучение
навыкам
самостоятельной
работы
с
музыкальным
материалом и чтению нот с листа;
 приобретение обучающимися
опыта творческой деятельности и
публичных выступлений;
 формирование у наиболее одаренных выпускников мотивации к
продолжению профессионального обучения в образовательных учреждениях
среднего профессионального образования.
Результатом освоения программ «Фортепиано», «Струнные инструменты»,
«Народные инструменты»
является приобретение обучающимися
следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:
в области музыкального исполнительства:
- знания характерных особенностей музыкальных жанров и основных
стилистических направлений;
- знания музыкальной терминологии;
- умения грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно, так и
при игре в ансамбле;
- умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных
жанров и стилей;
- умения создавать художественный образ при исполнении музыкального
произведения;
- умения самостоятельно преодолевать технические
разучивании несложного музыкального произведения;
трудности
при
- умения по аккомпанированию при исполнении несложных вокальных или
инструментальных музыкальных произведений;
- навыков чтения с листа несложных музыкальных произведений;
- навыков подбора по слуху, импровизации и сочинения в простых формах;
- первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых
произведений;
- навыков публичных выступлений;
в области теории и истории музыки:
- знания музыкальной грамоты;
- знания основных этапов жизненного и творческого пути отечественных и
зарубежных композиторов, а также созданных ими музыкальных
произведений;
- первичные знания в области строения классических музыкальных форм;
- умения использовать полученные теоретические знания
исполнительстве музыкальных произведений на инструменте;
при
- умения осмысливать музыкальные произведения, события путем изложения
в письменной форме, в форме ведения бесед, дискуссий;
- навыков восприятия элементов музыкального языка;
- сформированных вокально-интонационных навыков ладового чувства;
- навыков вокального исполнения музыкального текста, в том числе путем
группового (ансамблевого) и индивидуального сольфеджирования, пения с
листа;
- навыков анализа музыкального произведения;
- навыков восприятия музыкальных произведений различных стилей и
жанров, созданных в разные исторические периоды;
- навыков записи музыкального текста по слуху;
- первичных навыков и умений по сочинению музыкального текста.
7.Дополнительные предпрофессиональные образовательные
программы 8- летнего цикла обучения в области изобразительного
искусства «Живопись»:
1.
2.
3.
4.
5.
Основы изобразительной грамоты и рисование
Прикладное творчество
Лепка
Беседы об искусстве
Роспись по дереву
8.Дополнительные предпрофессиональные образовательные
программы 5-летнего цикла обучения в области изобразительного
искусства «Живопись»:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Рисунок
Живопись
Композиция станковая
Беседы об искусстве
Скульптура
Цветоведение
Композиция прикладная
Аннотация на дополнительную
предпрофессиональную образовательную программу
«Живопись»
Цель учебного предмета:
Целью учебного предмета является художественно-эстетическое
развитие личности учащегося на основе приобретенных им в процессе
освоения программы учебного предмета художественно-исполнительских и
теоретических знаний, умений и навыков, а также выявление одаренных
детей в области изобразительного искусства и подготовка их к поступлению
в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные
образовательные программы в области изобразительного искусства.
Задачи учебного предмета:
– приобретение детьми знаний, умений и навыков по выполнению
живописных работ;
– формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и
навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные
образовательные программы в области изобразительного искусства.
Результатом
освоения
программы
«Живопись»
является
приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в
предметных областях:
в области художественного творчества:
- знания терминологии изобразительного искусства;
- умений грамотно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты)
окружающего мира;
- умения создавать художественный образ на основе решения технических и
творческих задач;
- умения самостоятельно преодолевать
реализации художественного замысла;
технические
трудности
при
- навыков анализа цветового строя произведений живописи;
- навыков работы с подготовительными материалами: этюдами, набросками,
эскизами;
- навыков передачи объема и формы, четкой конструкции предметов,
передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они
расположены;
- навыков подготовки работ к экспозиции;
в области пленэрных занятий:
- знания об объектах живой природы, особенностей работы над пейзажем,
архитектурными мотивами;
- знания способов передачи большого пространства, движущейся и
постоянно меняющейся натуры, законов линейной перспективы, равновесия,
плановости;
- умения изображать окружающую действительность,
световоздушную перспективу и естественную освещенность;
передавая
- умения применять навыки, приобретенные на предметах «рисунок»,
«живопись», «композиция»;
в области истории искусств:
- знания основных этапов развития изобразительного искусства;
- умения использовать полученные теоретические знания в художественной
деятельности;
- первичных навыков восприятия и анализа художественных произведений
различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды.
III
9.Общеразвивающие образовательные программы 3-летнего цикла
обучения «Музыкальное искусство»:
1.Музыкальный инструмент (ф-но, скрипка. аккордеон, баян, балалайка,
домра)
2.Занимательное сольфеджио
3.Коллективное музицирование
4. Предмет по выбору
10. Общеразвивающие образовательные программы 3-летнего цикла
обучения «Изобразительное искусство»:
1.Рисунок
2.Живопись
3.Станковая живопись
4.Основы изобразительной деятельности
5.Прикадное творчество
6.Лепка
7.Роспись
11.Общеразвивающие образовательные программы 3-летнего цикла
обучения «Декоративно-прикладное искусство»:
1.Роспись по дереву
2.Бисероплетение
3.Лоскутное шитьё
Аннотация на дополнительную общеразвивающую
образовательную программу
«Музыкальное искусство»:
Данная программа предполагает достаточную свободу в выборе
репертуара и направлена, прежде всего, на развитие интересов детей, не
ориентированных на дальнейшее профессиональное обучение, но желающих
получить навыки музицирования.
Цель программы
Целью учебного предмета является обеспечение развития творческих
способностей и индивидуальности учащегося, овладение знаниями и
представлениями об инструментальном исполнительстве, формирование
практических умений и навыков игры на музыкальном инструменте,
устойчивого
интереса
к
самостоятельной
деятельности
в
области
музыкального искусства.
Задачи программы
 создание условий для художественного образования, эстетического
воспитания, духовно-нравственного развития детей;
 формирование у учащихся эстетических взглядов, нравственных
установок и потребности общения с духовными ценностями, произведениями
искусства;

воспитание активного слушателя, зрителя, участника творческой
самодеятельности.
 приобретение детьми начальных базовых знаний, умений и навыков
игры на музыкальном инструменте, позволяющих исполнять музыкальные
произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной
грамотности и стилевыми традициями;
 приобретение знаний основ музыкальной грамоты, основных средств
выразительности,
используемых
в
музыкальном
искусстве,
наиболее
употребляемой музыкальной терминологии;
 воспитание
у
детей
культуры
сольного
и
ансамблевого
музицирования на инструменте, стремления к практическому использованию
приобретенных знаний, умений и навыков игры на инструменте.
Результатом
освоения
программы
по
учебному
предмету
«Музыкальный инструмент» является приобретение учащимися следующих
знаний, умений и навыков:
 навыков исполнения музыкальных произведений (сольное исполнение,
ансамблевое исполнение);
 умений
использовать
выразительные
средства
разучивать
музыкальные
для
создания
художественного образа;
 умений
самостоятельно
произведения
различных жанров и стилей;
 знаний основ музыкальной грамоты;
 знаний основных средств выразительности, используемых в музыкальном
искусстве;
 знаний наиболее употребляемой музыкальной терминологии;
 навыков публичных выступлений;
 навыков общения со слушательской аудиторией в условиях музыкальнопросветительской деятельности образовательной организации.
Аннотация на дополнительную общеразвивающую
образовательную программу
«Изобразительное искусство» и «Декоративно-прикладное
искусство»
Целью занятий по учебному предмету является обеспечение развития
творческих
способностей
и
индивидуальности
учащихся,
овладение
знаниями и представлениями об изобразительном и декоративно-прикладном
искусстве, формирование практических умений и навыков в области
художественного творчества, устойчивого интереса к самостоятельной
деятельности в области декоративно-прикладного искусства.
Задачи:
 развитие наблюдательности, умения видеть и воспринимать красоту
окружающего мира;
 воспитание эмоциональной восприимчивости к произведениям
искусства;
формирование
элементов
аналитического
отношения
к
художественному творчеству - по его темам и средствам выразительности;
 развитие эстетических, художественных, творческих способностей и
дарований в их органичном взаимодействии;
 воспитание
целостного
взгляда
на
мир,
способности
к
самостоятельному осмыслению и обобщению явлений действительности и
искусства на основе формирования опыта собственной деятельности в
области изобразительного творчества, овладения практическими умениями и
навыками.
Результатом
освоения
программы
является
приобретение
учащимися следующих знаний, умений и навыков:
В области композиционной организации изображения:
 знать
законы
изображения
(доминанта,
контрапункт,
пропорциональность в композиции);
 владеть понятиями композиционного смыслового равновесия, ритма
и паузы;
 уметь передавать пространство с учетом линии горизонта;
 уметь находить композиционно - смысловой центр для создания
единого целого через выразительную роль деталей;
 овладеть первоначальными навыками рисунка натюрморта из 2-х
предметов с натуры.
В области формы, пропорции, конструкции:
 уметь пользоваться выразительными свойствами графического
материала;
 уметь применять на практике основные правила перспективы;
 знать анатомическое строение животных;
 уметь составлять натюрморты из предметов, расположенных на
различных пространственных уровнях.
В области цвета и освещения:
 уметь передавать возможности свето-воздушной среды и цветовых
нюансов;
 знать возможности новых
живописных техник («а-ля-прима»,
техника полусухой кистью);
 знать влияние среды на предметы («касание» предмета и фона).
В области передачи пространства:
 знать
простейшие
закономерности
воздушной
перспективы, правила объемного изображения предметов;
и
линейной
 уметь выделять границы света и тени, линии и уровня горизонта,
точки схода.
В области декоративно-прикладного искусства:
 принципы организации рабочего места и основные правила техники
безопасности;
 самостоятельно работать над постановкой композиций, составлением
схем, эскизов, подбором живописных материалов;
 знать виды швов, узлов плетения.
 новые способы и приемы работы с нитями, бисером, тканью;
 знать основные сведения о декоративно-прикладном искусстве.
12.Рабочие образовательные программы художественно-эстетической
направленности «Раннее эстетическое развитие детей 4-6 лет»
1. Развитие музыкальных способностей
2. Изобразительное искусство и художественная лепка
3. Театральные игры
4. Ознакомление с окружающим миром.
13.Рабочие образовательные программы подготовительного класса
«Подготовка детей к обучению в школе искусств».
Музыкальное отделение:
1. Сольфеджио
2. Фортепиано
3. Домра
4. Балалайка
5. Баян
6. Аккордеон