o 3.1.3. Индивидуальные домашние задания

ОСНОВЫ ТЕОРИИ ЦЕПЕЙ
Рабочая программа учебной дисциплины
МОДУЛЬ 1
Министерство образования и науки российской федерации
Владивостокский государственный университет экономики и сервиса
ОСНОВЫ ТЕОРИИ ЦЕПЕЙ
Рабочая программа учебной дисциплины
по направлению подготовки
210400.62 Радиотехника. Средства радиоэлектронной борьбы
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2014
ББК 32.841
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы теории цепей» составлена в
соответствии
с
требованиями
ООП:
210400.62
Радиотехника. Средства
радиоэлектронной борьбы на базе ФГОС ВПО.
Составитель: Останин Б.П., доцент кафедры электроники.
Утверждена на заседании кафедры от 16.02.2011 г., протокол № 5, редакция 2014
г.(заседание кафедры от 22.04.2014г., протокол №8).
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института информатики,
инноваций и бизнес-систем ВГУЭС.
© Издательство Владивостокский
государственный университет
экономики и сервиса, 2014
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность введения дисциплины «Основы теории цепей» обусловлена тем, что она
является базовой для изучения дисциплин «Схемотехника аналоговых электронных устройств»,
«Радиоэлектронные средства бытового назначения», «Прием и обработка сигналов»,
«Формирование колебаний и сигналов» и др. и занимает особо важное место при подготовке
радиоинженеров. Учебная программа содержит организационно-методические указания, перечень
тем лекционных, практических и лабораторных занятий, распределение часов по темам и видам
учебных занятий, методические рекомендации по изучению курса, список рекомендуемой
литературы. Для изучения дисциплины необходимо знание дисциплин «Физика» и
«Математический анализ».
Знания, полученные при изучении дисциплины «Основы теории цепей» используются
студентами при изучении других специальных дисциплин, а также при разработке курсовых и
дипломных работ.
Учебная программа разработана в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом направления Радиотехника.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1 Цели освоения учебной дисциплины
Целью дисциплины «Основы теории цепей» является изучение принципов построения,
характеристик, функционирования электрических цепей и, как следствие, формирование у
студентов теоретической базы и практических навыков для изучения последующих
радиотехнических дисциплин.
Основными задачами дисциплины являются изучение общетеоретических положений
реакции электрических цепей на различные формы воздействия на них (гармонического,
импульсных и других), а также принципов построения и функционирования
электрических цепей с заданными параметрами.
Одним из важных элементов при изучении дисциплины являются лабораторные занятия,
проводимые с использованием компьютерных технологий, что позволяет исследовать и
моделировать вновь создаваемые электрические цепи.
Дисциплина направлена на формирование следующих профессиональных качеств:
- умение осуществлять выбор элементной базы электрических цепей;
- владение общей методикой построения схемных и математических моделей
электрических цепей.
В процессе изучения дисциплины формируются навыки:
- анализа типовых электрических цепей при типовых внешних воздействиях;
- измерения частотных и временных характеристик реальных электрических цепей.
Теоретические знания, полученные в процессе изучения дисциплины, формируют
профессиональный взгляд на:
- аналитическое и экспериментальное исследование основных процессов, имеющих
место в электрических цепях.
- моделирование электрических цепей в специальных программах и исследование
их характеристик с помощью виртуальных измерительных приборов.
1.2 Место учебной дисциплины в структуре ООП (связь с другими дисциплинами)
ООП
210400.62, Радиотехника. Средства
радиоэлектронной борьбы
Форма
обучения
ОФО
Блок
Б.2/Группа
Б
Модуль
Трудоемкость
Форма
(З.Е.)
промежуточного
контроля
5
Э
230400.62, Информационные системы и
технологии. Информационные системы и
технологии
ОФО
Б.3/Группа
З
5
Э
Данная дисциплина базируется на компетенциях, полученных при изучении
математических дисциплин, дисциплины «Физика». Читается параллельно с дисциплиной
«Теоретические основы радиоэлектронной борьбы».
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
Таблица 1. Формируемые компетенции
ООП
Коды
компетенций
230400.62,
Информационные
системы и технологии.
Информационные
системы и технологии
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-19
210400.62,
Радиотехника.
Средства
радиоэлектронной
борьбы
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-19
Знания, Умения, Владения
фундаментальные законы,
понятия и положения основ
теории цепей, важнейшие классы,
свойства и характеристики
электрических цепей,
основы расчета переходных
Знания: процессов, частотных
характеристик, периодических
режимов, спектров электрических
цепей,
методы численного анализа, а
также закономерности изучаемых
процессов и явлений.
рассчитывать линейные цепи,
определять основные
характеристики процессов в
электрических цепях при
Умения: стандартных и произвольных
входных сигналах,
давать качественную физическую
трактовку
полученным
результатам.
методами анализа цепей
постоянных и переменных токов
Владение: во временной и частотной
областях,
основами
электротехнической
терминологии.
фундаментальные законы,
понятия и положения основ
теории цепей, важнейшие классы,
свойства и характеристики
электрических цепей,
Знания: основы расчета переходных
процессов, частотных
характеристик, периодических
режимов, спектров электрических
цепей,
методы численного анализа, а
также закономерности изучаемых
процессов и явлений.
рассчитывать линейные цепи,
определять основные
характеристики процессов в
электрических цепях при
Умения: стандартных и произвольных
входных сигналах,
давать качественную физическую
трактовку
полученным
результатам.
методами анализа цепей
постоянных и переменных токов
Владение: во временной и частотной
областях,
основами
электротехнической
терминологии.
1.4 Основные виды занятий и особенности их проведения
Объем и сроки изучения дисциплины:
Общая трудоемкость дисциплин составляет 5 зачетных единиц (180 часов). Из них 68 час –
аудиторной работы, 76 часов – самостоятельной работы, 36 часов - экзамен. Удельный вес
занятий, проводимых в интерактивных формах составляет 30 процентов аудиторных занятий
Итоговая аттестация по курсу — экзамен (1 з.е., 36 часов).
Дисциплина «Основы теории цепей» включает в себя:
- лекционные занятия;
- практические занятия
- лабораторные занятия;
- консультации;
- самостоятельная работа студентов;
- научные семинары;
- участие в студенческих конференциях;
1.5 Виды контроля и отчетности по дисциплине
Контроль успеваемости студентов осуществляется в соответствии с рейтинговой системой
оценки знаний студентов.
Текущий контроль предполагает:
- проверку уровня самостоятельной подготовки студента при выполнении индивидуального
задания;
- опросы и дискуссии по основным моментам изучаемой темы;
- проведение контрольных работ по блокам изученного материала;
- тестирование.
Промежуточный контроль предусматривает экзамен
2. СТРУКТУРА
И
ДИСЦИПЛИНЫ
СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ
2.1 Темы лекций. Всего 34 часа
Раздел 1
Основные понятия теории электрических цепей. 8 часов
Тема 1. Краткая история развития электротехники, радиотехники, радиоэлектроники. Предмет и
задачи курса ОТЦ. Системные функции цепей. Понятие о методах теории цепей. Пределы
применимости методов теории цепей. Основные понятия и законы электромагнитного поля,
электрических и магнитных цепей.
2 часа.
Тема 2. Определение электрической цепи. Источники и приемники электрической энергии.
Напряжение, ток, мощность, энергия. Пассивные и активные элементы цепей. Понятие о
математических и схемных моделях элементов электрических цепей. Резистивное сопротивление,
индуктивность, емкость. Проводимости. Понятие о дуальности. Идеализированные и реальные
источники напряжения и тока. Независимые и зависимые источники.
2 часа.
Тема 3. Понятие о схемах электрических цепей. Последовательное, параллельное, смешанное
соединение двухполюсных элементов. Ветвь, узел, контур электрической цепи. Основы топологии
цепей. Граф электрической цепи.
2 часа.
Тема 4. Законы Ома и Кирхгофа. Понятие об уравнениях электрического равновесия (состояния)
электрической цепи. Основная система уравнений электрического состояния (равновесия)
электрической цепи. Дифференциальные уравнения и методы их решения для простых цепей.
2 часа.
Раздел 2
Линейные электрические цепи при гармоническом воздействии. 6 часов
Тема 1. Периодические процессы в электрических цепях. Период, частота. Гармонические
колебания. Мгновенное значение, текущая и начальная фазы, амплитуда, частота (циклическая) и
угловая (круговая) частота.
Среднее и среднеквадратическое (действующее) значения периодической функции.
2 часа.
Тема 2. Представление гармонических функций времени на комплексной плоскости. Понятие о
методе комплексных амплитуд. Комплексное сопротивление и комплексная проводимость. Законы
Ома и Кирхгофа в комплексной форме.
Идеализированные двухполюсные элементы при гармоническом воздействии.
2 часа.
Тема 3. Временные диаграммы тока, напряжения, эдс, мощности и энергии. Последовательная и
параллельная RLC-цепь при гармоническом воздействии. Мгновенная, активная (резистивная),
реактивная, полная и комплексная мощности. Баланс мощностей.
2 часа.
Раздел 3. Анализ электрических цепей. Основные теоремы. 4 часа
Тема 1. Анализ электрических цепей. Использование преобразования Лапласа для анализа
электрических цепей. Метод. Законов Кирхгофа.
2 часа.
Тема 2. Метод узловых напряжений и уравнения состояния, контурные уравнения.
Принцип наложения, теорема компенсации, теорема взаимности. Теорема об эквивалентном
источнике.
2 часа.
Раздел 4. Анализ электрических цепей в частотной области. 12 часов
Тема 1. Анализ в частотной области. Комплексные частотные характеристики цепей. Входные и
передаточные АЧХ и ФЧХ цепей. 2 часа.
Тема 2. Физические явления, происходящие в RLC-цепях. Последовательный колебательный
контур. Резонансная частота, характеристическое сопротивление, добротность, затухание
колебательного контура. Избирательность и полоса пропускания. 2 часа.
Тема 3. Параллельный колебательный контур. Резонансная частота, характеристическое
сопротивление, добротность, затухание колебательного контура. Избирательность и полоса
пропускания. 2 часа.
Тема 4. Связанные колебательные контуры. Виды связи, сопротивление связи, коэффициент
связи. 2 часа.
Тема 5. Обобщенная схема замещения связанных контуров. 2 часа.
Тема 6. Настройка связанных контуров. Резонансные кривые, полоса пропускания, коэффициент
прямоугольности связанных контуров. 2 часа.
Раздел 5. Нелинейные резистивные цепи. 4часа
Тема 1. Нелинейные резистивные цепи. Вольтамперные характеристики нелинейных элементов.
Общие понятия о методах формирования уравнений электрического состояния нелинейных
резистивных цепей. Графические методы анализа нелинейных цепей. Аппроксимация ВАХ
нелинейных резистивных элементов.
2 часа.
Тема 2. Нелинейное резистивное сопротивление при гармоническом воздействии. Образование
гармоник. Понятие о режимах большого и малого сигналов. Понятие о нелинейных искажениях.
Применение нелинейных резистивных цепей.
2 часа.
2.2 Перечень тем практических занятий. 17 часов
Практические занятия проводятся в интерактивной форму с использованием электронной
образовательной среды (ЭОС) «Moodle». Интерактивные методы – дискуссии, анализ конкретных
ситуаций, анализ вариантов решения проблемы, моделирование реальных ситуаций
профессиональной деятельности.
Тема 1. Законы Ома и Кирхгофа.
Задание включает в себя расчет входного сопротивления разветвлённой резистивной
цепи постоянного тока, токов в ее ветвях, а также проверку выполнимости законов
Кирхгофа в узлах и контурах цепи. Проверка правильности решения выполняется с
помощью программы «Multisim 13». 2 часа.
Тема 2. Анализ последовательной цепи RС.
В задании необходимо рассчитать ток и напряжения в последовательной цепи RС для
двух частот, построить векторную диаграмму. 2 часа.
Тема 3. Анализ параллельной цепи RС.
В задании необходимо рассчитать токи в параллельной цепи RС для двух частот,
построить векторную диаграмму. 2 часа.
Тема 4. Анализ последовательной цепи RLС.
В задании необходимо рассчитать токи в последовательной цепи RLC для трёх частот
(f<f0, f=f0, f>f0), построить векторные диаграммы. 5 часов.
Тема 5. Резонанс в последовательном колебательном контуре. 2 часа
В задании необходимо рассчитать основные параметры последовательного колебательного
контура. 2 часа.
Тема 6. Резонанс в параллельном колебательном контуре. 2 часа
В задании необходимо рассчитать основные параметры параллельного колебательного
контура. 2 часа.
Тема 5. Графические методы анализа нелинейных цепей.
В задании необходимо, используя графический метод анализа нелинейной цепи, состоящей из
линейного и нелинейного элементов определить ток и напряжения на элементах цепи. 2 часа
Перечень тем лабораторных занятий. 17 часов
Лабораторные работы проводятся в активной форме (12 часов) и в интерактивных формах
(5 Часов) – это выполнение и защита лабораторных работ, обсуждение результатов. При
выполнении лабораторных работ также используется электронная образовательная среда
«Moodle».
Тема 1. Законы Кирхгофа
Цель занятия - подтверждение опытным путем применимости законов Кирхгофа для
анализа электрических цепей.
Задание включает расчет токов и напряжений ветвей заданной электрической цепи и
проверку правильности решения с помощью программы «Electronics Workbench».
4 часа.
Тема 2. Исследование последовательной цепи RC при гармоническом воздействии.
Цель занятия – исследование режимов работы последовательных RLC-цепей.
Задание включает расчётную и экспериментальную части, построение векторных
диаграмм и компьютерное моделирование. 4 часа.
Тема 2. Исследование последовательной цепи RLC при гармоническом воздействии
Цель занятия – исследование режимов работы последовательных RLC-цепей.
Задание включает расчётную и экспериментальную части, построение векторных
диаграмм и компьютерное моделирование. 4 часа.
Тема 3. Исследование последовательного колебательного контура.
Цель занятия – получить и исследовать частотные характеристики последовательного
колебательного контура. 4 часа.
Тема 4. Переходные процессы в цепи RC.
Цель занятия – получить и исследовать частотные характеристики параллельного
колебательного контура. 5 часов.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций в аудиториях с мультимедийным
оборудованием (презентации имеются по всем темам), проведение практических и лабораторных
занятий. На лекционных занятиях студенты изучают теоретический материал. На практических
занятиях под руководством преподавателя, решают задачи по теории электрических цепей,
обсуждают возникающие вопросы. На лабораторных занятиях моделируют электрические цепи и
анализируют полученные параметры и характеристики моделируемых цепей.
Для студентов в качестве самостоятельной работы предлагается подготовка докладов и
сообщений, по моделированию электрических цепей.
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ
КУРСА
РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО
ИЗУЧЕНИЮ
4.1
Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине
В рамках общего объема часов, отведенных для изучения дисциплины, предусматривается
выполнение следующих видов самостоятельных работ студентов:
o
4.1.1. Рефераты
1.Применение законов Кирхгофа для обоснования метода контурных токов.
2.Применение законов Кирхгофа для обоснования метода узловых потенциалов.
3.Применение RC-цепей в схемах низкочастотных фильтров.
4.Применение RC-цепей в схемах высокочастотных фильтров.
5.Применение RC-цепей в схемах полосовых фильтров.
6.Колебательные контуры в радиотехнических цепях.
7.Длинные линии в радиотехнике.
8.Машинный анализ электрических цепей.
Планируемое время выполнения одного реферата 6 часов.
o
4.1.2. Контрольные работы
1.Составление компонентных уравнений для заданной схемы.
2.Определение основных параметров последовательного колебательного контура.
3.Определение АЧХ и ФЧХ простого четырехполюсника. Построение годографа.
Планируемое время выполнения одной контрольной работы 6 часов.
o
3.1.3. Индивидуальные домашние задания
1.Расчет простой схемы постоянного тока, заданными преподавателем методами. Проверка
правильности расчета методом баланса мощности.
2.Расчет последовательного соединения RLC . Построение векторной диаграммы.
3.Расчет параметров и характеристик параллельного контура.
4.Расчет передаточной функции простого четырехполюсника.
Планируемое время выполнения одного индивидуального домашнего задания 6 часов.
Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения учебной
дисциплины
1.Сформулируйте законы Кирхгофа для электрических цепей:
2.в самом общем виде;
3.для цепей гармонического тока дополнительно в комплексной форме.
4.Укажите, как преобразовать источник напряжения в эквивалентный источник тока.
5.Запишите формулы, связывающие мгновенное напряжение и мгновенный ток в резистивном,
индуктивном и ёмкостном элементах.
6.Укажите сколько всего уравнений по законам Кирхгофа необходимо записать при расчете
электрической цепи, если известны параметры всех элементов цепи. Из них по 1-му закону
(закону для токов)? По 2-му закону (закону для напряжений)?
7.Начертите произвольную несложную схему электрической цепи. Запишите для неё
компонентную и топологическую системы уравнений.
8.Укажите преимущество метода контурных токов перед методом законов Кирхгофа.
9.Начертите произвольную несложную схему электрической цепи. Запишите для нее систему
уравнений методом контурных токов.
10.Укажите как, рассчитав значения контурных токов, определить по ним токи в ветвях.
11.Опишите метод узловых потенциалов (узловых напряжений).
12.Укажите как, рассчитав значения узловых потенциалов, определить по ним токи в ветвях.
13.Укажите в чем сущность метода эквивалентного генератора (источника).
14.Укажите, как определяется ЭДС эквивалентного генератора.
15.Укажите, как определяется внутреннее сопротивление эквивалентного генератора.
16.Укажите в чем сущность метода наложения (суперпозиции).
17.Укажите, как можно проверить правильность расчета цепи.
18.Запишите формулу для емкостного сопротивления. Поясните, как она получена.
19.Запишите формулы для полного комплексного сопротивления последовательной цепи RC в
алгебраической и показательной формах записи.
20.Поясните построение векторной диаграммы цепи RC.
21.Укажите, как и почему изменяется вид векторной диаграммы цепи RC с увеличением частоты.
22.Укажите, как и почему ведет себя напряжение на резисторе R (увеличивается или уменьшается)
при увеличении частоты в последовательной RC-цепи.
23.Укажите частоту, на которой пересекаются линии, аппроксимирующие ЛАЧХ
последовательной цепи RC.
24.Укажите угол
на ФЧХ последовательной цепи RC соответствующий частоте, на которой
пересекаются линии, аппроксимирующие ЛАЧХ.
25.Укажите, отличия АЧХ однозвенной цепи RC и двухзвенной (RC-RC) цепи, если звенья
одинаковые.
26.Укажите отличия ФЧХ однозвенной цепи RC и двухзвенной (RC-RC) цепи, если звенья
одинаковые.
27.Запишите формулу индуктивного сопротивления. Поясните, как она получена.
28.Укажите, как и почему ведет себя напряжение на резисторе R (увеличивается или уменьшается)
при увеличении частоты в последовательной RL-цепи.
4.2
29.Укажите частоту, на которой пересекаются линии, аппроксимирующие ЛАЧХ
последовательной цепи RL.
30.Укажите угол
на ФЧХ последовательной цепи RL соответствующий частоте, на которой
пересекаются линии, аппроксимирующие ЛАЧХ.
31.Запишите формулу комплексного сопротивления последовательной цепи RLC. Поясните, как
она получена.
32.Укажите, как с помощью приборов определить, что в последовательном контуре RLC
наблюдается резонанс напряжений.
33.Укажите, как и почему изменяются напряжения на резисторе R, на емкости С и на
индуктивности L при увеличении частоты от нуля и далее до бесконечности в
последовательной цепи RLC.
34.Объясните график угла (f) в последовательной цепи RLC при изменении частоты f от нуля и
далее до бесконечности.
35.Укажите, как по графику АЧХ последовательной цепи RLC определить частоту резонанса,
граничные частоты, полосу пропускания.
36.Укажите, как по графику ФЧХ последовательного колебательного контура определить частоту
резонанса, граничные частоты, полосу пропускания.
37.Начертите векторные диаграммы тока и напряжений последовательной цепи RLC для частоты
меньше резонансной, для резонансной частоты и для частоты больше резонансной. Поясните
последовательность ее построения и соотношение длин векторов.
38.Поясните график изменения эквивалентного сопротивления последовательного колебательного
контура при изменении частоты от нуля до бесконечности.
39.Поясните график изменения эквивалентного сопротивления параллельного колебательного
контура.
40.Поясните график изменения выходного напряжения параллельного контура при питании
контура от источника тока.
41.Поясните, что называют коммутацией.
42.Поясните, что понимают под переходным процессом.
43.Сформулируйте два закона коммутации.
44.Укажите, какие условия называют независимыми начальными условиями при анализе
переходных процессов.
45.Укажите, какие условия называют зависимыми начальными условиями при анализе
переходных процессов.
46.Укажите через какое время после коммутации с переходным процессом можно не считаться
(переходный процесс считается закончившимся).
47.Запишите формулу постоянной времени последовательной цепи RC.
48.Укажите, как можно экспериментально определить постоянную времени цепи .
49.Выведите формулы переходных функций для напряжения на емкости С и на сопротивлении R
последовательной цепи RC.
50.Выведите формулы переходных функций для напряжения на индуктивности L и на
сопротивлении R последовательной цепи RL.
51.Запишите уравнения для систем А-параметров, H-параметров, Y-параметров и укажите способы
их определения.
52.Укажите способы соединения четырехполюсников.
53.Начертите схему активного фильтра НЧ 1-го порядка.
54.Начертите схему активного фильтра ВЧ 1-го порядка.
4.3. Рекомендации по работе с литературой
Для изучения теоретического материала, в соответствие с программой дисциплины,
рекомендуются учебники и учебные пособия из основной литературы л.1, л2, л3. Из
дополнительной литературы рекомендуются л.1 и л3.
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 Основная литература
1.Попов, Вадим Петрович.
Основы теории цепей учебник для студентов вузов. / В.П. Попов. – 6-е изд., испр. М. : Высш.
шк., 2007. – 575 с. Ил.
2. Основы теории цепей Тестовое оценивание учебных достижений и качества подготовки :
учебное пособие для студ. Вузов. / В.Н. Дмитриев, М.М. Зелинский, Ю.Ф. Урядников и др.
;[под ред. Ю.Ф. Урядникова]. – М. : Горячая линия – Телеком, 2007. 228 с. : ил.
3. Основы теоретической электротехники: учебное пособие для студ. Ву зов. / Ю.А. Бычков, В.М.
Золотницкий, Э.П. Чернышов, А.Н. Белянин. – Спб. Лань, 2008. – 592 с. : ил. – (Учебники для
вузов, специальная литература).
5.2 дополнительная литература
1. Фриск, Валерий Владимирович.
Основы теории цепей Лабораторный практикум на персональном компьютере. / В.В. Фриск. –
М. : СОЛОН – Пресс, 2002. – 192 с. – (Библиотека студента).
2.Попов, Вадим Петрович.
Основы теории цепей учебник для студентов вузов. / В.П. Попов. - М. : Высш. шк., 2000. – 574
с. Ил.
3.Карлащук В.И.
Электронная лаборатория на IBM PC. Программа Electronics Workbench и ее применение «Солон- Р»
Москва 2000.
4.Бессонов Л.А.
Теоретические основы электротехники. Электрические цепи: Учебник/Л.А. Бессонов. – 10-е изд –М.:
Гардарики, 1999.- 638 с.: ил.
5.Добротворский И.Н.
Лабораторный практикум по основам теории цепей: Учебное пособие для вузов по спец.
«Радиотехника».- М.: Высшая школа, 1986.- 192 с.
Полнотекстовые базы данных
1 http://www.book.ru - Электронно-библиотечная система BOOK.ru
2 http://www.biblioclub.ru - Университетская библиотека online
3 http://diss.rsl.ru/ - Электронная библиотека диссертаций
4 http://elibrary.ru/ - Научная электронная библиотека
4.3
4.4 Интернет-ресурсы
http://www.vvsu.ru/ddm - хранилище полнотекстовых материалов ВГУЭС
5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Лекционные занятия проводятся в аудиториях с мультимедийным оборудованием (презентации
имеются).
Лабораторные работы выполняются с использованием стенда «Сигнал USB» и программы
«Multisim 13».
6. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
Электрическая цепь – совокупность устройств, образующих путь для электрического тока,
электромагнитные процессы в которой могут быть описаны с помощью понятий тока и
напряжения.
Источники электрической энергии – устройства, в которых происходит преобразование
химической, тепловой, механической и других видов энергии в электрическую энергию.
Приёмники электрической энергии – элементы электрической цепи, в которых происходит
преобразование электрической энергии в другие виды энергии, а также её запасание.
Электрический ток – упорядоченное движение свободных носителей заряда.
Электрическое напряжение – разность потенциалов между двумя точками.
Электрический потенциал точки – работа, совершаемая силами электрического поля по
переносу единичного положительного заряда из данной точки в бесконечность.