С5.П.4_Помощник врача стационара

Направление подготовки 31.05.02 (060103) Педиатрия
Аннотация рабочей программы практики
С5.П.4 «Помощник врача стационара»
Цель производственной практики «Помощник врача стационара» состоит в овладении
знаниями основных этапов работы врача в стационаре, а также формировании практических
умений и навыков клинико-инструментальной диагностики, лечения, профилактики и основ
реабилитации при заболеваниях хирургического, гинекологического, терапевтического профиля
и акушерской патологии.
Задачами производственной практики «Помощник врача стационара» являются:
 ознакомление студентов с принципами организации и работы лечебно-профилактических
учреждений, оказывающих медицинскую помощь пациентам с хирургическими,
терапевтическими заболеваниями, акушерской и гинекологической патологией;
 закрепление знаний клинической диагностики, определения тяжести течения наиболее
часто встречающихся болезней;
 обучение студентов выбору оптимальных методов клинического и лабораторноинструментального обследования пациентов с патологией хирургической, терапевтической,
акушерско-гинекологической направленности и составлению алгоритма дифференциальной
диагностики;
 обучение студентов оказанию первой врачебной помощи при возникновении неотложных
состояний;
 обучение студентов выбору оптимальных схем лечения наиболее часто встречающихся
заболеваний;
 обучение студентов оформлению медицинской документации (медицинской карты
стационарного или амбулаторного больного, листка нетрудоспособности, статистического
талона и т.д.);
 формирование навыков общения с пациентами, соблюдая принципы этики и деонтологии
в зависимости от выявленной патологии и характерологических особенностей пациентов;
 формирование у студента навыков общения с коллективом.
Производственная практика направлена на формирование следующих компетенций:
-Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и
клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1)
-Организация лечебно-диагностического процесса в первичном звене акушерскогинекологической службы (ОК-7)
- Способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе
моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные
правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК8)
- Способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной
деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, детьми и
подростками, их родителями и родственниками (ПК-1)
- Способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр,
клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных
исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного
материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК-5)
- Способность и готовность проводить патофизиологический анализ клинических синдромов,
обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения,
реабилитации и профилактики с учетом возрастно-половых групп (ПК-6)
- Способность и готовность применять современные социально-гигиенические методики сбора
и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья детского населения и
подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций (акушерскогинекологический, педиатрический сельский врачебный участок) в целях разработки научнообоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья женщин, детей и подростков (ПК-10)
- Способность и готовность проводить с прикрепленным населением профилактические
мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний,
осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с
учетом возрастно-половых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому
питанию, по двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценить эффективность
диспансерного наблюдения (ПК-12)
-Способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и
синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических
дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом,
анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных
заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза
(основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической
классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные
диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний
(ПК-17)
-Способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто
встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и подростков, способных
вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной,
иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови,
своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания,
остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения,
осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-19)
- Способность и готовность назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое)
лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии при заболеваниях (ПК-20)
- Способность и готовность применять различные реабилитационные мероприятия
(медицинские, социальные и профессиональные) среди взрослого населения и подростков при
наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма, определять
показания к переводу пациентов в специализированные группы по занятиям физической
культурой после перенесенных заболеваний (ПК-23)
- Научно-исследовательская работа, решение научно-прикладных задач, анализ научной
литературы и официальных статистических обзоров (ПК-31)
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 9 зачётных единиц, 324 часа.
Вид учебной работы
Всего часов / зачетных
единиц
Аудиторные занятия (всего)
324
В том числе:
лекции
0
практические (семинарские)
216
108
Самостоятельная работа студента
Вид промежуточной аттестации
зачет
Общая трудоемкость
часы
324
зачетные единицы
9
2
Краткое содержание практики
1. Помощник врача-терапевта
2. Помощник врача-хирурга
3. Помощник врача-акушера-гинеколога
Составители: доцент кафедры внутренних болезней к.м.н. С.В. Синцова
зав. кафедрой внутренних болезней д.м.н., профессор Е.Н. Чичерина
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
«ПОМОЩНИК ВРАЧА СТАЦИОНАРА»
(Специальность 31.05.02 (060103) Педиатрия.
Дисциплина «Факультетская хирургия, урология».
Раздел «Помощник врача хирургического стационара»).
1. Цель производственной практики «Помощник врача стационара» состоит в
овладении знаниями основных этапов работы врача в стационаре, а также формировании
практических умений и навыков клинико-инструментальной диагностики, лечения, профилактики
и основ реабилитации при заболеваниях хирургического профиля.
В рамках указанной цели в процессе прохождения производственной практики
решаются следующие задачи:
ознакомление студентов с принципами организации и работы лечебнопрофилактических учреждений, оказывающих медицинскую помощь пациентам с
хирургическими заболеваниями;
закрепление знаний клинической диагностики, определения тяжести течения наиболее
часто встречающихся болезней;
обучение студентов выбору оптимальных методов клинического и лабораторноинструментального обследования пациентов с хирургической патологией и составлению
алгоритма дифференциальной диагностики;
обучение студентов оказанию первой врачебной помощи при возникновении
неотложных состояний;
обучение студентов выбору оптимальных схем лечения наиболее часто встречающихся
заболеваний;
обучение студентов оформлению медицинской документации (медицинской карты
стационарного или амбулаторного больного, листка нетрудоспособности, статистического
талона и т.д.);
формирование навыков общения с пациентами, соблюдая принципы этики и
деонтологии в зависимости от выявленной патологии и характерологических особенностей
пациентов;
формирование у студента навыков общения с коллективом.
2. Результатом прохождения производственной практики является формирование у
студентов следующих компетенций:
1. Способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе
моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные
правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК8).
2. Способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр,
клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных
3
исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного
материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного
(ПК-5).
3. способность и готовность проводить патофизиологический анализ клинических
синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы)
диагностики, лечения, реабилитации и профилактики с учетом возрастно-половых
групп (ПК-6).
4. Способность и готовность проводить с прикрепленным населением профилактические
мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний,
осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с
учетом возрастно-половых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому
питанию, по двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценить эффективность
диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-12).
5. Способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и
синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических
дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом,
анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных
заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза
(основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической
классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные
диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний
(ПК-17).
6. Способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто
встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и подростков, способных
вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной,
иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови,
своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания,
остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения,
осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-19).
7. Способность и готовность назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое)
лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора
медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с инфекционными и
неинфекционными заболеваниями, к ведению физиологической беременности, приему родов
(ПК-20).
8. Способность и готовность применять различные реабилитационные мероприятия
(медицинские, социальные и профессиональные) среди взрослого населения и подростков при
наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма, определять
показания к переводу пациентов в специализированные группы по занятиям физической
культурой после перенесенных заболеваний (ПК-23).
3. Общая трудоемкость производственной практики составляет 324 часа, что
соответствует 9 зачетным единицам, среди них 108 часов (3 зачетные единицы) отводится на
прохождение практики в хирургическом стационаре.
4. Основные разделы производственной практики по разделу «Помощник врача
хирургического стационара».
№
Разделы производственной практики
п/п
1. Хирургическое отделение стационара.
2.
3.
Приемный покой хирургического стационара.
Хирургический стационар.
4
4.
Чистая перевязочная хирургического стационара.
5.
Гнойная перевязочная хирургического стационара.
6.
7.
8.
Операционная хирургического стационара.
Кабинет переливания крови хирургического стационара.
Диагностические подразделения хирургического стационара.
9.
Хирургический кабинет поликлинического отделения стационара.
Учебно-исследовательская работа.
5. Разработчик: доцент кафедры факультетской хирургии, к.м.н. Прокопьев Евгений
Сергеевич.
10.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
по производственной практике «Помощник врача стационара» учебной
дисциплины «Акушерство и гинекология»
(специальность 31.05.02 (060103) Педиатрия)
Цель производственной практики «Помощник врача стационара» состоит в
овладении знаниями основных этапов работы врача акушера-гинеколога в
учреждениях акушерско-гинекологической службы, а также формировании
практических умений и навыков клинико-инструментальной диагностики, лечения,
профилактики и основ реабилитации при акушерско-гинекологической патологии.
При этом задачами производственной практики являются:

ознакомление студентов с принципами организации работы лечебнопрофилактических учреждений акушерско-гинекологической службы;
 закрепление знаний клинической диагностики, определения тяжести течения
наиболее часто встречающейся акушерско-гинекологической патологии;
 обучение студентов выбору оптимальных методов клинического и
лабораторно-инструментального обследования пациенток с акушерскогинекологической патологией и составлению алгоритма дифференциальной
диагностики;
 обучение студентов оказанию первой врачебной помощи при возникновении
неотложных состояний в акушерстве и гинекологии;
 обучение студентов выбору оптимальных схем лечения наиболее часто
встречающихся заболеваний в акушерстве и гинекологии;
 обучение студентов оформлению медицинской документации (медицинской
карты стационарного и амбулаторного больного, листка нетрудоспособности,
статистического талона и т.д.);
 формирование навыков общения с пациентками, соблюдая принципы этики и
деонтологии;
 формирование у студента навыков общения с коллективом.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
1. Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных,
5
медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной
и социальной деятельности (ОК-1).
2. Навыки по этике и деонтологии в акушерстве и гинекологии (ПК-1).
3. Способность и готовность проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения осложнений у женщин в течение беременности,
родах,
послеродовом
периоде,
у
новорожденных,
осуществлять
общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни
состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по
двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценить
эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими
больными (ПК-12).
4. Способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при
наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у беременных,
способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания
нервной,
эндокринной,
иммунной,
сердечно-сосудистой,
дыхательной,
пищеварительной, мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять
жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка
сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения,
осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-19).
5. Ведение и принятие родов (ПК-20).
6. Способность и готовность использовать нормативную документацию,
принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические
регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации,
терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие
международные классификации), а также документацию для оценки качества и
эффективности работы медицинских организаций (ПК-27).
Общая трудоёмкость составляет 3 зачётных единиц, 108 часа.
Краткое содержание дисциплины.
1.
Работа с нормативной документацией, принятой в здравоохранении
(законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и
национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминология, действующие
международные классификации).
2.
Проведение
статистического
анализа
работы
медицинских
организаций.
3.
Оформление текущей медицинской документации (амбулаторной и
обменной карт беременной, диспансерной карты гинекологической больной,
листа нетрудоспособности, истории болезни и родов, истории развитии
новорожденного, справки о рождении, журнала родов и т.д.).
4.
Организация
диспансеризации
беременных
женщин
и
гинекологических больных, циклов подготовки беременных к безопасным родам.
5.
Обследование беременных женщин (установление срока родов по дате
последней менструации, по первой явке в женскую консультацию, по первому
шевелению плода, по данным ультразвукового исследования, по данным
объективного осмотра; пельвиометрия, наружное и внутреннее акушерское
6
исследование, определение предполагаемой массы плода, аускультация
сердцебиения плода, проведение кардиотокографии);
6.
Обследование гинекологических больных (бимануальное и
ректовагинальное исследования; забор содержимого влагалища, цервикального
канала на микроскопическое, бактериологическое исследования, реакцию
иммунофлюоресценции, онкоцитологию, кольпоцитологию; оценка тестов
функциональной диагностики).
7.
Оказание экстренной первой медицинской и врачебной помощи при
эклампсии, преждевременной отслойке нормально расположенной плаценты,
предлежании плаценты, кровотечении в последовом и раннем послеродовом
периодах.
8.
Ведение физиологических родов (подсчет родовых схваток,
аускультация сердцебиения плода; проведение внутреннего акушерского
исследования, защиты промежности; определение признаков отделения плаценты,
овладение методами ее выделения, оценка целостности последа; подсчет
кровопотери в родах).
9.
Проведение амниотомии, перинео- и эпизиотомии, осмотра родовых
путей в зеркалах, ушивания разрывов промежности и шейки матки.
10. Определение состояния новорожденного по шкале Аpgar,
Сильвермана, проведение первичного туалета новорожденного, реанимация
новорожденного, уход за новорожденными, в том числе недоношенными, их
искусственное вскармливание.
11. Проведение санитарно-просветительской работы (организация и
участие в мероприятиях по формированию среди подростков и взрослого
женского населения здорового образа жизни, по гигиеническому воспитанию и
профилактике заболеваний среди взрослого населения и подростков,
осуществление диспансерного наблюдения за беременными женщинами и
гинекологическими больными, проведение бесед и лекций пациенткам женских
консультаций, родильных домов и гинекологических отделений, оформление
наглядной агитации).
12. Научно-исследовательская деятельность (проведение статистического
анализа работы базового лечебно-профилактического учреждения и подготовка
сообщения по выполненному исследованию, анализа научной литературы и
официальных статистических обзоров, подготовка рефератов по актуальным
вопросам акушерства и перинатологии).
Составитель:
Доцент кафедры
акушерства и гинекологии
В.В. Овчинников
7