Рисование

Рисование
Знания
Формировать
представления о
том, что
карандашами,
фломастерами,
красками рисуют.
Умения
Приёмы
Содержание
1 -я младшая группа
1. Формировать
1. Проведение
Формировать
умения правильно
формообразующих
технику
держать карандаш и линий.
рисования
кисточку.
2. Приём
2. Проводить
примакивания.
горизонтальные и
3. Останавливать
вертикальные линии, движение руки в
замыкать контур
нужной точке.
предмета.
Конец года
1. Знать, что
карандашами,
красками можно
рисовать.
2. Различать
основные цвета:
красный, синий,
жёлтый, белый,
чёрный.
3. Радоваться своим
рисункам.
2-я младшая группа
1.Совершенствовать 1. Продолжать
1.Формировать
1. Знать, что
умения держать
обучение приёмам
технику
карандашами,
карандаш и кисточку. примакивания.
рисования.
красками можно
2. Проводить
2. Удержание
2. Полоски,
рисовать.
горизонтальные и
направления
заборчик, рельсы, 2. Различать
вертикальные линии, движения по прямой и клетчатый
основные цвета и
замыкать контур
окружности.
платочек и т.д.
оттенки.
предмета.
3. Останавливать
3.Неваляшка,
3. Радоваться своим
3. Учить ритмичному движения в нужной
цыплёнок,
рисункам.
нанесению штрихов. точке.
тележка,
4. Знать название
4. Умение создавать
вагончик.
таких игрушек как
несложные
дымковская,
композиции - ёлочки
матрёшка.
на участке, насекомые
5. Уметь создавать
на травке.
несложные
сюжеты, создавать
образ из
нескольких
деталей.
Средняя группа
1. Обогащать
1. Формировать
1. Приём рисования
Рисование
1. Изображать
представления об умение создавать
концом кисти, всей
транспорта,
предметы и
искусстве.
коллективные
кистью.
деревьев,
явления с
2.Формировать
композиции.
2. Ритмично наносить животных, птиц, использованием
представления о
2. Умение рисовать
мазки, закрашивать
рыб, человека.
карандашей, гуаши,
форме предметов, отдельные предметы. форму, не выходя за
фломастеров,
величине,
3. Умение располагать контур, в одном
мелков.
расположении их изображение по всему направлении.
2. Передавать
частей.
листу.
3. Навык изменения
несложный сюжет.
3. Продолжать
4. Умение передавать направления
3. Украшать
закреплять
соотношение величин движения.
силуэты игрушек
название цветов.
в композиции.
элементами
4.Познакомить с
5. Умение правильно
дымковской и
новыми цветами
держать карандаш и
филимоновской
(коричневый,
кисточку.
росписи.
оранжевый,
светло-зелёный).
5. Дать
представление о
создании цвета.
Старшая группа
1. Знакомить с
1. Умение
1. Навык смешивания Рисование
1. Создавать
новыми
рассматривать свои
цветов оттенков.
транспорта,
предметы по
материалами
работы, оценивать их 2. Регуляция нажима деревьев,
представлению и с
акварель, пастель, с точки зрения
на карандаш.
животных, птиц, натуры.
мелки, сангина,
красоты.
3. Быстрое изменение рыб, человека в 2. Передавать
гуашь.
2. Умение располагать движения на
разное время года отдельное
2. Знакомить с
предметы на листе
противоположное.
и в движении.
движение человека
творческими
бумаги.
4.Совершенствовать
и животного.
профессиями 3. Умение работать
приёмы закрашивания
3. Создавать
художник,
новыми материалами. формы.
выразительный
1.Продолжать
формировать
представления о
том, что
карандашами,
фломастерами,
красками рисуют.
2. Закреплять
названия цветов
(красный, синий,
жёлтый, белый,
чёрный)
3. Познакомить с
оттенками
(розовый, голубой,
серый)
скульптор, график.
3. Закреплять
название цветов.
4.Познакомить с
новыми оттенками
(фиолетовый,
тёмно-зелёный,
сиреневый)
1. Продолжать
учить
анализировать
изображение.
2.Познакомить
детей с гелевой
ручкой.
3. Познакомить с
приёмом
обозначения
цветов и оттенков
самостоятельно.
4.Продолжать
учить детей
различать цвета и
оттенки
4. Развивать чувство
цвета.
5. Умение создавать
изображение по
сырому фону.
образ с помощью
цвета.
Подготовительная к школе группа
1.Совершенствовать 1. Навык свободного 1. Рисование
1. Создавать
рисование с натуры. владения карандашом транспорта,
коллективные и
2. Умение работать
и кистью.
животных, птиц, индивидуальные
вместе.
2. Навык рисования
рыб, человека в композиции.
3. Умение объективно плавных линий.
разное время года 2. Использовать в
оценивать свою
и в движении.
рисунке разные
работу и работу своих
2. Различные
материалы и
товарищей.
состояния
разные техники.
4. Умение создавать
растительного
изображения гелевой
мира.
ручкой.
5. Умение создавать
изображение, сочетая
разнообразные
материалы.