Проект «Живой словарь

Проект «Живой словарь».
Руководитель: Туленкова Н.В., учитель начальных классов МОАУ «СОШ №6 г.Орска»
Учебный предмет: русский язык
Участники проекта: учащиеся 3 «б» класса
Тип проекта: практико- ориентированный
Заказчик проекта: учитель
Продолжительность: 3 недели
Цель проекта: разработка и изготовление пособий для изучения и запоминания
словарных слов.
Задачи:
1.Изучить метод ассоциативного запоминания слов.
2.Рассмотреть образцы пособий и применить их в практической работе на уроках.
3.Выявить повлияет ли этот метод на уменьшение количества ошибок в написании
словарных слов.
4. Создать «банк идей».
5. Изготовить пособия и проанализировать результаты применения.
Аннотация.
Учащиеся начальной школы за четыре года обучения должны запомнить более двухсот
словарных слов. Даже при целенаправленной работе, направленной на заучивание слов с
непроверяемыми написаниями, учащиеся из урока в урок делают ошибки в одних и тех же
словах. Словарные слова - одна из проблем начальной школы. Если проблема не решена,
то она превращается в тяжелый груз. Нерешенные проблемы в начальной школе,
естественно, превращаются в проблемы среднего звена.
Этапы работы над проектом.
Первая неделя.
1. Анкетирование «Легко ли запоминаются словарные слова?»
2. Словарный диктант.
3. Выявление проблемы.
4. Изучение ассоциативного способа запоминания словарных слов.
Вторая неделя. Изготовление пособий.
Третья неделя.
1.Использование пособий на уроках.
2. Словарный диктант.
3. Подведение итогов.
Результаты работы над проектом.
Метод ассоциаций – один из приемов запоминания трудных словарных слов.
Суть этого метода заключается в том, что трудная орфограмма словарного слова связывается
с ярким ассоциативным образом, который вспоминается при написании данного слова, помогая
правильно написать орфограмму. Таким образом, это – метод ярких ассоциаций. Удачно
подобранное слово-ассоциация становится проверочным для трудного и непроверяемого ранее
словарного слова. И хоть оно и не является однокоренным родственником словарному слову,
но выделить и запомнить в нём нужную орфограмму ребенку очень поможет.
Ассоциативный образ подбирается так, чтобы он был связан со словарным словом какимто общим признаком: цветом, формой, действием, материалом, количеством, звучанием,
назначением, местом расположения и т.д. Ассоциативное проверочное слово должно иметь в
своём написании не вызывающую сомнения (т.е. находящуюся под ударением) букву, которая
является сомнительной в словарном слове. Например: лИмон – кИслый, а Апельсин – слАдкий.
Ценность – наличие у каждого своего ассоциативного образа при данных требованиях:
связь и общая заданная орфограмма. Примеры словарных слов и ассоциативных образов:
гАзета - бумАга, кОнцерт – нОта-Оркестр, зАвод - трубА, лАдонь - пАльцы, кАпуста – салАт,
вОсток – кОмпас.
Важно помнить: 1. Заниматься ежедневно по несколько минут. 2. Брать для запоминания одно
слово в день. Для запоминания слов использовать следующие задания: 1) Посмотреть на
карточку. 2) Прочитать слово по слогам. 3) Закрыть глаза. 4) Проговорить слово, представляя
образ, увиденный только что. 5) Записать слова в орфографический словарик.
Затраченные на это энергия и время не пропадут даром: во-первых, то, что человек
придумывает сам, врезается в его память на всю жизнь, во-вторых, с каждым созданным
информационным блоком совершенствуется ассоциативное мышление и развивается
фантазия — основа любой творческой деятельности, а в-третьих, переход от пассивного
потребления информации к активному ее созданию может изменить всю жизнь человека только
в лучшую сторону.
Результативность словарной работы
100%
90%
80%
70%
60%
качественый процент
50%
общий процент
40%
30%
20%
10%
0%
21 ноября
6 декабря
13 декабря
Изготовлены пособия со словарными словами: Москва, горох, яблоко, помидор,
картофель, автомобиль, трамвай, колесо, собака, одиннадцать, желтый, черный, орех,
огурец, хорошо, ягода, копейка, корзина, осина.
Вывод: Использование ассоциативного метода запоминания словарных слов способствует
эффективному усвоению учащимися слов с непроверяемыми написаниями. Большинству
ребят понравился секрет запоминания, помог им в написании словарных слов, и они
готовы его использовать в дальнейшем.