Вопросы для подготовки профессионального модуля обучающихся «Проведение к практическим профилактических занятиям мероприятий (ПМ.01)/ Раздел 2. Обучение профилактической работе» 1 курс, 2 семестр, отделение «Сестринское дело» (очная форма обучения) Школы материнства Практическое занятие №1 Обучение работе в школе материнства «Уход за доношенными новорожденными и детьми грудного возраста» 4 часа КУЗ – 10 баллов Задание для самостоятельной работы 1.Повторить лекционный материал и материал учебника (Волков С.Р., Волкова М.М. «Здоровый человек и его окружение»; Крюкова Д.А., Лысак Л.А., Фурса О.В. «Здоровый человек и его окружение» по теме «Неонатальный период. Доношенный новорожденный ребенок»): Шкалы Апгар, ее значение, показатели шкалы Апгар Признаки доношенного новорожденного Сроки вакцинации новорожденного против вирусного гепатита В и туберкулеза в роддоме, доза, способ, место введения Причины развития физиологических пограничных состояний у новорожденного ребенка. Основные физиологические пограничные состояния: сроки появления и исчезновения, клинические симптомы. Особенности ухода за ребенком при развитии физиологических состояний Способы расчета суточной и разовой потребности в питании доношенного новорожденного Техника антропометрии 2.Изучить материал учебника по уходу за доношенным новорожденным, сделать опорный конспект 3.Изучить и законспектировать в справочник – рецептурник учебное пособие для обучающихся «Уход за новорожденным ребенком». 1 4.Составить план проведения занятий с беременной и молодыми родителями по обучению поддержанию безопасности доношенного ребенка в период новорожденности К практическому занятию необходимо иметь медицинский халат, шапочку, маску, сменную обувь, рабочую тетрадь для занятий, справочник – рецептурник, линейку, карандаш, калькулятор. Практическое занятие №2 Обучение работе в школе материнства «Уход за недоношенным новорожденным в домашних условиях и в стационаре» 4 часа КУЗ – 10 баллов Задание для самостоятельной работы 1.Повторить лекционный материал и материал учебника по теме «Неонатальный период. Недоношенный новорожденный ребенок»: Определение: «Перинатальный период», «Гестационный возраст», «Ребенок с низкой массой тела при рождении», «Ребенок с очень низкой массой тела при рождении», «Ребенок с экстремально низкой массой тела при рождении», «Недоношенный новорожденный» Основные причины преждевременных родов Внешние и функциональные признаки недоношенного ребенка, особенности органов и систем. Особенности физиологических пограничных состояний у недоношенного новорожденного ребенка Способы выхаживания недоношенного новорожденного ребенка Способы кормления, расчета суточной и разовой потребности в питании недоношенного новорожденного Критерии выписки недоношенного ребенка из стационара Профилактика преждевременного рождения детей Диспансерное наблюдение 2 2.Изучить материал учебника по уходу за недоношенным новорожденным, сделать опорный конспект 3.Изучить учебное пособие «Недоношенные дети» и законспектировать в справочник – рецептурник технику кормления через зонд, бутылочку, технику фототерапии. 4.Составить план обучения поддержанию безопасности недоношенного ребенка в период новорожденности и план обучения уходу за новорожденным. 5.Составить памятку для матерей по уходу за недоношенным новорожденным. К практическому занятию необходимо иметь медицинский халат, шапочку, маску, сменную обувь. Практическое занятие №3 «Обучение работе в школах грудного вскармливания» 4 часа КУЗ – 10 баллов Задание для самостоятельной работы 1.Повторить лекционный материал и материал учебника по теме «Вскармливание детей первого года жизни». 2.Подготовить ответы на вопросы: 1) Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей первого года жизни. 2) Ежемесячные прибавки в массе тела на 1 году жизни. Формула для ориентировочного определения массы тела детей до 1 года. 3) Виды вскармливания (естественное, искусственное, смешанное), их характеристика. 4) Состав грудного молока, преимущества грудного вскармливания. 5) Первое прикладывание к груди. Преимущества раннего прикладывания к груди. 6) Кормление новорожденного по требованию. 7) Правила кормления ребенка грудью. Положения при кормлении. 3 8) Питание и режим кормящей женщины. 9) Затруднения при кормлении грудью. 10) Противопоказания к кормлению грудью со стороны ребенка и матери. 11) Коррекция питания. Продукты-прикормы и блюда-прикормы. Виды, сроки и правила введения прикормов. 12) Гипогалактия, ее причины и профилактика. 13) Признаки недокорма. 14) Докорм. Виды докорма. Правила введения докорма. 15) Расчет разового и суточного объема пищи для детей 1 года жизни. 16) Критерии достаточности питания. 17) Обучение и консультирование родителей по вопросам рационального вскармливания детей, технологии приготовления основных блюд прикорма и докорма. 18) Составление меню в зависимости от возраста и вида вскармливания. 19) Техника контрольного кормления, кормления из бутылочки. 3.Составить памятки по гигиене, режиму дня и питанию беременной женщины и кормящей матери. К практическому занятию необходимо иметь медицинский халат, сменную обувь, рабочую тетрадь для занятий, справочник – рецептурник, линейку, карандаш, калькулятор. Практическое занятие №4 Обучение родителей физическому воспитанию детей. Проект занятия в кабинете здорового ребенка. 4 часа КУЗ – 10 баллов Прем. – 4 балла Задание для самостоятельной работы 1.Повторить лекционный материал по теме «Анатомо-физиологические особенности органов и систем ребенка». 4 2.Изучить материал учебника (Волков С.Р., Волкова М.М. Здоровый человек и его окружение; Крюкова Д.А., Лысак Л.А., Фурса О.В. Здоровый человек и его окружение) по теме «Основные направления сестринской деятельности при работе с детьми грудного и преддошкольного возраста. Принципы и методика закаливания. Методы и приемы физического воспитания» и составить опорный конспект по теме. 2.Подготовить ответы на вопросы: 1) АФО кожи, подкожно-жировой клетчатки. Функции кожи. 2) АФО костной системы (состав костной ткани, особенности надкостницы, изгибы позвоночника). 3) АФО мышечной системы детей 1 года жизни. 4) АФО органов дыхания (носа, трахеи, бронхов, легких). Частота дыхания в зависимости от возраста ребенка. 5) АФО сердечно-сосудистой системы. Частота сердечных сокращений в зависимости от возраста ребенка. Формулы для ориентировочного определения артериального давления у детей. 6) Закаливание: - определение - правила закаливания - влияние на организм - распределение детей по группам закаливания - закаливающие факторы - общие и специальные методы закаливания - закаливание воздухом (проветривание, прогулки, воздушные ванны) - закаливание водой (гигиеническая ванна, умывание, подмывание, влажные обтирания, ножные ванны, обливание, душ, полоскание полости рта и ротоглотки, купание в открытом водоеме) - закаливание солнечными лучами. 7) Массаж, гимнастические упражнения. Виды, комплексы. Подготовка помещения. Противопоказания к проведению. 5 8) Режим дня, определение, примерные схемы режима дня детей грудного и преддошкольного возраста. 3.Изучить учебные пособия «Закаливание», «Массаж и гимнастика», «Режимы дня», сделать их конспект. 4.Подготовить проект занятия с родителями в кабинете здорового ребенка по одной из предложенных тем (с презентацией занятия и памяткой для родителей) – на премиальные баллы: 1) обучение родителей уходу за новорожденным ребенком; 2) обучение родителей уходу за недоношенным новорожденным ребенком; 3) обучение методике естественного вскармливания; 4) подготовка грудных желез матери к кормлению новорожденного; 5) обучение молодых родителей технологии приготовления детского питания; 6) рекомендации по режиму дня и питанию беременной и кормящей матери; 7) обучение методам физического воспитания (организации купания, проведению возрастных комплексов массажа и гимнастики; закаливающих процедур); 8) обучение детей туалетным навыкам и т.д. Практическое занятие №5 Обучение работе в школе материнства «Уход за больным ребенком» 4 часа КУЗ – 10 баллов Задание для самостоятельной работы 1.Изучить и сделать конспект в справочник – рецептурник алгоритм следующих манипуляций из учебно-методического пособия «Манипуляции в детском возрасте»: 1) Закапывание капель в нос, глаза, уши. 2) Постановка согревающего компресса. 3) Подача грелки, пузыря со льдом. 4) Термометрия. 6 5) Физические методы охлаждения. 6) Постановка газоотводной трубки. 7) Очистительная и лекарственная клизмы. 8) Подача кислорода с помощью кислородной подушки. 9) Постановка горчичников. 10) Техника выпаивания лекарственных веществ детям раннего возраста. К практическому занятию необходимо иметь медицинский халат, шапочку, маску, сменную обувь, перчатки. 7