"Детство". Грустные страницы повести. Приход к отрочеству.

гр. 2ФР-42
Снятков К.
Тема: Л. Н. Толстой «Детство». Грустные страницы повести. Приход к отрочеству. (Гл. 26,
27, 28)
Класс: 6 «А»
Цели:
образовательные: на основе анализа текста выявить логику смены жизненных «эпох»;
определить особенности восприятия ребенком горя.
развивающие: развитие умений анализа текста;
воспитывающие: воспитание любви к литературе.
Задачи:
1. Определить особенности восприятия ребенком горя.
2. На основе анализа текста выявить логику смены жизненных «эпох».
Учебная
ситуация
Слово
учителя
Виды деятельности учителя
Виды деятельности
учащихся
Сегодня мы завершаем изучение повести «Детство» –
одного из первых произведений Л. Н. Толстого.
Скажите, пожалуйста, не было ли в вашей жизни Ученик
ситуации, когда ваши родные сильно болели?
вопрос.
отвечает
на
Какие чувства вы при этом испытывали?
Ученик
вопрос.
отвечает
на
Ученик
вопрос.
отвечает
на
А какие переживания были у героев повести, когда Ученик
они ехали в Петровское?
вопрос.
отвечает
на
Что вы можете сказать об отце Николеньки? Как он Ученик
отнесся к болезни маман? Вспомните, как он вопрос.
обошелся с Милкой.
отвечает
на
Что чувствовал Николенька? (С. 254. «О, как тяжело Ученик
все это действовало на мое…») О чем говорит нам вопрос.
отношение Николеньки к дурачку Акиму?
отвечает
на
Как обитатели дома встречают приезжих? Как Ученик
Николенька относится к подобной встрече?
вопрос.
отвечает
на
отвечает
на
Когда близкий нам человек болеет, мы осознаем,
насколько он нам дорог. В повседневности мы над
этим почти не задумываемся. Лишь кризисные
события заставляют нас по-новому взглянуть на
привычные отношения.
Катехизирование
Глава 26.
Какие чувства вызвали у вас последние главы?
Чтение: С. 255. «Я был в сильном горе в эту
минуту…»
Какие чувства испытывает повествователь, взрослый Ученик
человек, когда вспоминает о случившемся, и вопрос.
Николенька, находящийся в спальне у постели
умирающей матери?
Что составляет особенность этой главы (Наталья Ученик
Савишна)?
(Рассказ
Натальи
Савишны
не вопрос.
соответствует хронологии повествования; о смерти
матери она рассказала позже; этот эпизод – вставка.)
отвечает
на
Как последние минуты маман характеризуют смысл Ученик
ее жизни и ее характер?
вопрос.
отвечает
на
Правильно ли, по-вашему, поступил отец, который не Ученик
пустил детей на последнее благословение к вопрос.
умирающей матери? Оцените эту ситуацию со
стороны умирающей матери, папа и детей.
отвечает
на
Скажите, пожалуйста, почему Николенька не может Ученик
узнать лицо матери? (Смерть изменила его; оно вопрос.
мертво. Николенька никак не может представить, что
это лицо человека, который был ему дороже всего на
свете. Он не может найти «компромисс» между
«бледно-желтоватым прозрачным предметом» и
своими воспоминаниями.)
С. 129. «Я не спускал с него глаз, а воображение
рисовало мне картины, цветущие жизнью и счастьем.
Я забывал, что мертвое тело, которое лежало передо
мной и на которое я бессмысленно смотрел, как на
предмет, не имеющий ничего общего с моими
воспоминаниями, была она».
отвечает
на
Почему Николенька заплакал? (Пришел дьяк.)
Ученик
Как повествователь объясняет это? (С. 132. вопрос.
«Вспоминая теперь свои впечатления, я нахожу,
что…».)
отвечает
на
А в чем обвиняет себя Николенька? Найдите Ученик
объяснение в тексте. (С. 132. «Я презирал себя за вопрос.
то…»).
отвечает
на
Как ведет себя отец, стоящий у гроба? Что в нем не Ученик
нравится Николеньке? (Грациозные и уверенные вопрос.
движения выдают то, что он не до конца искренен.)
отвечает
на
Промежуточный
вывод
Описывая
ужасное
горе,
смерть
матери,
повествователь заново переживает то, что пришлось
ему пережить много лет назад. Он убеждается в том,
что ничего страшнее в его жизни не было.
Мать, самый близкий Николеньке человек, и умирала
с мыслью о своих детях.
Глава 27.
Глава «Горе» – одна из самых «тяжелых» во всей
повести.
Вы разделяете сомнения Николеньки?
А что вы скажете о поведении Мими у гроба?
Ученик
вопрос.
отвечает
на
Почему «все посторонние, бывшие на похоронах, Ученик
были [Николеньке] несносны»?
вопрос.
отвечает
на
Почему Николенька испытывает отчаяние?
Ученик
(Труп матери, от которого исходит тяжелый запах, вопрос.
заставляет Николеньку осознать, что уже никогда он
не почувствует материнской любви, она ушла вместе
с его детством.)
отвечает
на
Промежуточный
вывод
Горе, которое испытал Николенька, стало одним из
самых тяжелых и страшных воспоминаний всей его
последующей жизни.
Смерть матери стала символом конца самой
замечательной «эпохи» его жизни – детства. (Мать –
это человек, благодаря которому детство и кажется
таким счастливым.)
Глава 28.
Задание: прочитать и задать вопросы.
Ученики
читают
Чтение начала главы: с. 257: «Маман уже не было… - задают вопросы.
Живо напоминал ее отсутствие».
(Смерть маман практически не изменила течение
жизни. Переход к новому «этапу» кажется
Николеньке слишком будничным…)
и
Как вы думаете, почему Николенька пришел к Ученик
Наталье Савишне для того, чтобы разделить свое вопрос.
горе?
(НС – это наиболее близкий Николеньке человек
после маман. Ни отец, ни Мими, ни кто-то еще не
относятся к Николеньке с таким же чувством, как
нянечка. Николенька инстинктивно чувствует
близость именно этого человека.)
отвечает
на
А почему «впалые влажные глаза ее выражали Ученик
великую, но спокойную печаль»?
вопрос.
отвечает
на
Почему смерть матушки не изменяет привычек Ученик
Натальи Савишны? С. 261 – «Наталья же Савишна вопрос.
была так глубоко поражена…». Что говорит Толстой
о соотношении тщеславия и горя? (С. 260.)
отвечает
на
Как бабушка отреагировала на известие о смерти Ученик
дочери?
вопрос.
отвечает
на
Чтение: с. 262. Только люди, способные сильно
любить, могут испытывать и сильные огорчения…».
Согласны ли вы с Толстым, утверждающим, что
«Горе никогда не убивает?».
Промежуточный
вывод
ИТОГ
Чтение: с. 262: «В голову никому не могло прийти, Ученик
глядя…». Как вы думаете, почему, по мнению вопрос.
повествователя, никто не любил маман так, как
Наталья Савишна?
отвечает
на
О чем нам
Савишны?
Натальи Ученик
вопрос.
отвечает
на
Почему Наталья Савишна умерла без сожаления и Ученик
страха? (С. 265. – «Она оставила жизнь…».)
вопрос.
отвечает
на
отвечает
на
говорят
последние дела
Ну что же, смерть НС – это, пожалуй, последний
эпизод повести «Детство».
Вывод я предлагаю сделать вам: ответьте на вопрос:
Почему со смертью матери закончилось детство Ученик
Николеньки?
вопрос.
Следующая
часть
трилогии
называется
«Отрочество». Отрочество – это еще одна «эпоха» в
жизни человека; «возраст между детством и
юностью» (Ожегов).
Детство, согретое материнской любовью, золотая
пора жизни человека, ушло вместе со смертью
матери. «Счастливая, счастливая, невозвратимая пора
детства!», – писал Л. Н. Толстой.
Для каждого человека, если у него было счастливое
детство,
нет
светлей
воспоминаний,
чем
воспоминания о нем. Вместе с этим счастье детства
недоступно взрослому, потому и воспоминания о
детстве – это светлая грусть.
ДОМАШ. 1. Творческое задание по «Детству» Л. Н. Толстого.
ЗАДАНИЕ 2. Чтение повести А. М. Горького «Детство».