захарова г.г бисероплетение

Разработка урока по бисероплетению
«Живые цветы».
Введение
Как только называют бисер – волшебный загадочный чарующий и даже живой! Как
это живой? Ведь бисер это всего лишь стеклянные шарики с отверстиями. Они не умеют
ни ходить, ни говорить, ни чувствовать. Тем немее изделия из бисера порой выглядят как
живые. Бабочки всегда привлекали внимание людей. Мало того, что их, без сомнения,
можно считать самыми красивыми насекомыми, так они еще и проходят стадию
трансформаций, превращаясь из гусеницы в прекрасное крылатое существо. Вот и в
нашем мастер – классе мы попытаемся воссоздать эту красоту.
Цель: совершенствовать умение работать с бисером и проволокой путем простого
низания;
Задачи: Продолжать развивать творческую самостоятельность, вызвать желание
фантазировать;
Закреплять умения и навыки в изображении бисером насекомых;
Добиваться гармоничного сочетания основных и дополнительных цветов;
Воспитывать в детях эстетический вкус, образное видение, любовь к природе.
Возрастная категория: 8-14 лет
Оборудование:
 Дидактический материал: индивидуальные карточки со схемами, цветовые схемы,
набор «Бабочки настроения»;
 бисер, проволока, ножницы, тарелочки;
 музыкальное сопровождение
 Компьютер, проектор, экран.
Ход занятия
1. Организационный момент
 приветствие
 проверка готовности к занятию
 сообщение темы целей урока
2. Вводная часть. Беседа с учащимися.
– Какое сейчас время года? (Весна)
– Какие приметы весны вы знаете? (Тает снег, птицы возвращаются с юга, день
становится длиннее, солнце начинает пригревать, оживает природа, проталины,
подснежники, ледоход, животные выходят из зимней спячки, появляются насекомые,
набухают почки на деревьях).
– Все правильно. Я сейчас загадаю вам загадку, а вы скажете мне, какое насекомое мы
сегодня будем плести.
Загадка
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел –
Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)
Дополнительно можно использовать в качестве подсказки ещё одну загадку:
На большой цветной ковер
Села эскадрилья –
То раскроет, то закроет
Расписные крылья. (Бабочка)
Молодцы! Правильно, мы будем плести бабочку. Смотрите, какая красавица
3. Сообщение нового учебного материала.
4. Разминка.
Представим что наши руки это большая красивая бабочка. Руки скрестить в
запястьях и прижать ладони тыльной стороной друг к другу, выпрямить
пальцы. Бабочка сложила крылья. А теперь бабочка слетает с цветка. Ладони
остаются выпрямленными и напряженными, пальцы не сгибаются. Взмах
крыльев осуществляется только лёгким, но резким движением в запястьях.
Когда полёт окончен, бабочка вновь садится на цветок и складывает крылья.
5. Практическая часть.
а) Объяснение правил техники безопасности (работа с ножницами, проволокой)
и напоминание о правильной посадке за партой во время работы.
б) Разбор схем в индивидуальном порядке.
в) Самостоятельная работа детей (учащиеся берут необходимый бисер, кусочки
проволоки нужной длины и начинают нанизывать бисер на проволоку согласно
выбранному алгоритму выполнения изделия).
6. Динамическая пауза (через 10 – 15 минут после начала работы)
- Ребята, давайте на несколько секунд представим себе, что бабочка,
сделанные из бисера могут ожить…
Спал цветок (дети сидят, сложа руки)
И вдруг проснулся (встали)
Встрепенулся (наклоны влево – вправо; руки свободно опущены)
Потянулся (поднимают руки, тянутся вверх, встав на носочки)
Взвился вверх (движения кистями рук вперёд – назад)
И полетел (руки в стороны, повороты туловища влево – вправо)
Солнце утром лишь проснётся (повороты вокруг себя на месте)
Бабочка кружит и вьётся (имитация взмахов крыльев бабочки).
7. Практическая часть (продолжение)
В ходе работы сообщаются краткие информационные сведения из жизни
бабочек.
Сообщение ( возможно сообщения детей):
1. Из энциклопедии мы узнали, что бабочка относится к отряду насекомых,
самой многочисленной группе животных. Все насекомые – шестиногие. У
большинства из них есть крылья. Покров у насекомых очень легкий, но
прочный. В книге «Я познаю мир» я прочитала. что у них бывает 2,4,5 и даже
10 глаз. Органы слуха (уши) у них могут находиться в любом месте. Например,
кузнечик слушает «ногами».
2. Человек ощущает вкус языком, а бабочки – передними лапками. Для многих
насекомых и их личинок, нет ничего вкуснее растений. Но есть среди них и
хищники. Так божья коровка охотится на тлей, жужелица – на мелких гусениц,
стрекоза ест мух.
Оформление изделия дети собирают детали изделия «бабочка» в одно целое
8. Гимнастика для глаз
- Ребята, наша бабочка предлагает поиграть в игру. Давайте одним взглядом
посмотрим туда, куда просит бабочка. Голову постарайтесь не поворачивать.
Представьте, что она с доски перелетела на потолок, затем опустилась на пол, а
теперь – на стену справа. Посидела на ней немного и выпорхнула в окно, полетала
там чуть-чуть и вернулась на место. Давайте полюбуемся нашей красавицей. (Дети
взглядом скользят по контуру бабочки по часовой стрелке и против часовой
стрелки).
А для того, чтобы весь мир наш был яркий, мы должны сохранять и беречь всё
живое на земле. Ведь многие бабочки занесены в Красную книгу.
Медиа заставка.
На экране появляются бабочки из Красной книги. Звучит музыка.
Птички, бабочки, лягушки, насекомые, зверушки...
Все привыкли жить на воле –
Очень плохо им в неволе!
Нельзя их в баночки сажать –
Им надо ползать, петь, летать
И плавать, в тепленькой водице,Давить, топтать их не годится
Я очень, дети вас прошу: относитесь бережно к природе, любите все живое.
9. Итог занятия.


Отмечаются «+» и «–» работ учащихся, выясняется кто и с какими
трудностями столкнулся при изготовлении бабочки.
Организуется выставка работ детей, даже не завершенных.
Рефлексия настроения. (тест Люшера)
Выбор обучающимися бабочки определенного цвета:
Синий - удовлетворенность.
Зеленый – уверенность.
Красный – возбуждение.
Желтый – активность, веселость.
Серый - спокойствие
Фиолетовый - одобрение
Коричневый – безопасность.
Черный – негатив
 Уборка рабочих мест.
Последовательность выполнения Бабочки
Бабочка из бисера состоит из нескольких
частей, которые плетутся отдельно, а
затем собираются: туловище, два
верхних крыла и два нижних крыла. Для
туловища понадобится проволока
длиной примерно 25 см. Для каждого
нижнего крылышка потребуется 40-45 см
проволоки. Для верхнего - 55-60 см. Все
данные приведены "с запасом". Если вы
будете использовать более мелкий
бисер, то и проволоки потребуется
меньше. Все детали изготавливаются в
технике параллельного плетения.
Начните плетение с туловища бабочки.
Схема плетения такова: 1-2-2-1-2-2-1-2-1.
На картинках слева вы видите и
фотографию туловища бабочки, и схему
плетения. Для туловища старайтесь
подбирать бисер с более крупными
отверстиями. Собирая бабочку, через
некоторые бисиренки придется продеть
ещё по две проволоки.
Затем сплетите два нижних крылышка
бабочки. Левое и правое крыло
выполняются симметрично.
Далее сплетите два верхних крыла
бабочки. Ажурные отверстия в крыле
придают бабочке воздушный вид, а
кроме того формируют плавный изгиб
крылышка. Выполняются они так: на
один конец проволоки наберите 4
бисиренки, на другой - бисеренки в
соответствии с узором. Конец
проволоки, на котором 4 бисиренки,
пропустите через бисиренки на другом
конце проволоки.
Теперь можно приступать к сборке.
•
Верхние концы проволоки
верхних крыльев проденьте через
бисерину седьмого ряда туловища.
•
Нижние концы проволоки
пропустите
•
Через эту же перемычку
проденьте верхние концы проволоки
нижних крылышек.
•
Нижние концы проволоки
нижних крыльев пропустите через
бисерину четвертого ряда.
•
Концы проволоки, выходящие из
седьмого ряда туловища, скрутите
между собой и обрежьте, оставив
кончик 2-3 мм.
•
То же проделайте с концами
проволоки, выходящими из четвёртого
ряда туловища.
•
Концы проволоки, выходящие
из-под перемычки, используйте для
того, чтобы прикрепить верхние и
нижние крылья друг к другу. Для этого
пропустите их через несколько
перемычек между рядами крыльев (см.
фото изнаночной стороны изделия слева
внизу). После скрутите концы и
обрежьте проволоку, оставив
небольшой кончик.
Сделайте усики бабочке.
На конец проволоки, идущий от
туловища наберите бисиренку,
пропустите через неё эту же проволоку
(см. фото слева) и затяните. Скрутите
усик. Так же поступите с другим концом
проволоки.
Придайте усикам желаемую форму,
расправьте крылья. Бабочка готова.
Подбирайте другие цвета,
придумывайте узоры, меняйте
количиство бисерин в рядах и
количество самих рядов. Создавайте
непохожих друг на друга бабочек! А
может быть вы обратитесь за идеями к
опытному творцу - к Природе?
Список используемой литературы:
1. Носырева, Т. Г. Игрушки и украшения из бисера / Т. Г. Носырева. – М.:
Астрель: АСТ, 2006. – 143, [1] с.6 ил. – (Домашняя творческая мастерская).
2. Кузьмина Е. В., Четина Е. В. Бисер в интерьере /Е. В. Кузьмина, Е. В.
3. Четина – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 157 с.: ил., [8] л. Ил. – (Город
Мастеров).
Список интернет источников:
1.
http://photos.privet.ru/community/krestomania/photo/54650254
2.
3.
4.
http://beauty-lesson.com/gimnastika-dlya-glaz/
http://zoomir.forumbb.ru/viewtopic.php?id=98
http://www.prozagadki.ru/140-zagadki-pro-babochku.html
5. http://www.youtube.com/watch?v=Y1R4XRZmwo4
http://video.yandex.ru/#search?text=%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%20%
D0%BE%20%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8%20%
D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8%20%D0%B8%D0%B7%20%
D0%B1%D0%B8%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B0&where=all&id=8109341-07-12