Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель и задачи дисциплины Анатомия человека

Аннотация рабочей программы дисциплины
Анатомия человека
для студентов I курса, направление подготовки педиатрия, форма обучения очная
1. Цель и задачи дисциплины
Целью освоения дисциплины является приобретение каждым обучающимся студентом
глубоких знаний по анатомии и топографии органов и тканей человеческого тела, как в
целом, так и знание структурно-функциональных особенностей строения тела детей в
возрасте от 0 до 15 лет и подростков в возрасте от 15 до 18 лет; а также составляющих
тело систем органов и тканей на основе современных достижений макро- и
микроскопической анатомии, физиологии, биологии, с учетом требований клиники,
практической медицины. Во время обучения предмета студент должен усвоить сведения
по общей эмбриологии и органогенезу внутренних органов, а также виды возможных
аномалий развития и функциональные нарушения при них. В процессе преподавания
анатомии человека у студентов так же воспитывается, руководствуясь традиционными
принципами гуманизма и милосердия, уважительное и бережное отношение к изучаемому
объекту – органам человеческого тела, к трупу; прививаются высоконравственные нормы
поведения в секционных залах медицинского вуза.
Задачами освоения дисциплины являются:
 формирование знаний об общих принципах структурно - функциональной
организации организма человека, о строении тела человека и его органов и
систем, а также структурно-функциональных особенностей строения тела
детей и подростков;
 умение использовать полученные знания при последующем изучении других
фундаментальных и клинических дисциплин;
в будущей практической
деятельности врача-педиатра для диагностики заболеваний и патологических
состояний детей и подростков;
 формирование мотивации к внедрению элементов здорового образа жизни, в
том числе к профилактике вредных привычек, неблагоприятно влияющих на
состояние здоровья подрастающего поколения;
 анализ научной литературы и подготовка рефератов по современным
проблемам анатомической науки;
 участие в решении отдельных научно-исследовательских задач.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы.
Анатомия относится к математическому, естественнонаучному циклу С.2 основной
образовательной программы.
Анатомия – наука, изучающая формы и строение, происхождение и развитие
организма человека. В курсе функциональной анатомии рассматриваются по системам
форма, строение, положение и топографические взаимоотношения органов и частей тела
человека с учетом их возрастных, половых и индивидуальных особенностей, что имеет
большое значение для успешного изучения теоретической и прикладной медицины.
Анатомия широко использует данные эмбриологии, сравнительной анатомии, антропологии, учитывает влияние окружающей среды и социальных факторов, труда и
физической культуры на строение организма человека.
Анатомия относится к фундаментальным наукам о человеке. Вместе с гистологией,
физиологией и биохимией она является основой теоретической и прикладной медицины,
так как точные знания топографии органов и тканей, формы и строения тела человека
являются непременным условием понимания жизненных отправлений здорового человека
и больного организма, а также создания правильных представлений о причинах болезней,
2
решения вопросов диагностики, без чего невозможно проведение профилактики и
лечения.
Анатомия человека непосредственно связана с изучением таких базовых наук как
биология, гистология и физиология. Знания анатомии необходимы для дальнейшего
изучения дисциплин из естественнонаучного цикла: микробиология, патологическая
анатомия, топографическая анатомия и оперативная хирургия. Анатомия является так же
фундаментом для изучения практически всех дисциплин профессионального цикла.
В процессе изучения дисциплина «анатомия» начинают формироваться знания, навыки
и компетенции необходимые для успешной деятельности будущего врача.
Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) общее
образование.
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном)
общем образовании или среднем профессиональном образовании, если в нем есть запись о
получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшего
профессионального образования.
Для изучения данной дисциплины студентам необходимо усвоение следующих
дисциплин школьного курса биологии согласно «Программе для поступающих в высшие
учебные заведения РФ»:
I. Анатомия, физиология и гигиена человека (школьный курс):
1) ткани организма человека;
2) опорно-двигательная система;
3) кровь;
4) кровообращение;
5) дыхание;
6) пищеварение;
7) обмен веществ;
8) выделение;
9) кожа;
10) нервная система;
11) анализаторы, органы чувств;
12) высшая нервная деятельность;
13) железы внутренней секреции;
14) развитие человеческого организма;
II. Общая биология (школьный курс):
1) клетка и индивидуальное развитие организмов;
2) основы генетики и селекции;
3) эволюционное учение;
4) взаимоотношения организма и среды.
3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360
академических часов.
4. Результаты обучения
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
«анатомия»:
1. ОК – 1. Готовность использовать на практике методы медико-биологических
наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
2. ОК - 5. Способностью и готовностью к логическому и аргументированному
анализу, к публичной речи, к толерантности.
3. ОК – 8. Готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в
обществе моральных норм.
4. ПК – 3. Способность и готовность к формированию системного подхода к
анализу медицинской информации, основанной на поиске решений с
3
использованием теоретических знаний в целях совершенствования
профессиональной деятельности врача.
5. ПК- 16. Способность и готовность использовать знания анатомофизиологических основ для своевременной диагностики заболеваний
и
патологических процессов.
6. ПК – 31. Способность использовать научно-медицинскую информацию,
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.
В результате освоения дисциплины, обучающийся должен:
Знать:
 основные этапы истории анатомии;
 методы анатомических исследований и анатомические термины (русские и
латинские);
 основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе
структурной организации органов;
 строение тела взрослого человека и ребенка, составляющих тело систем,
органов и тканей на основе современных достижений макро- и
микроскопической анатомии;

индивидуальные, половые и возрастные особенности здорового организма,
анатомо-топографические взаимоотношения органов, варианты изменчивости
органов, пороки развития;
 взаимозависимости и единства структуры и функции органов человека, их
изменчивости в процессе фило- и онтогенеза; взаимосвязи организма в целом
с изменяющимися условиями среды; влияние труда и социальных условий на
развитие и строение организма;
 Правила техники безопасности и работы в анатомических классах.
Уметь:
 использовать всю имеющуюся учебную литературу, методические пособия,
компьютерные программы и видеофильмы по всем разделам анатомии
человека;
 уметь ориентироваться в сложном строении тела как взрослого человека,
так строении тела детей и подростков; свободно находить, определять
положение и проекцию органов и их частей на поверхности тела человека;
 уметь находить и показывать на анатомических препаратах органы, их
части, детали строения, т.е. научится владеть «анатомическим материалом»
для понимания патологии, диагностики и лечения заболеваний органов тела
человека;
 уметь применять полученные знания при последующем изучении других
фундаментальных и клинических дисциплин, а так же в будущей
практической деятельности врача.
Владеть:
 латинской, анатомической терминологией;
 навыками нахождения крупных сосудов, нервов, протоков желез, отдельных
органов методом препарирования;

владеть скальпелем и пинцетом, приготовлять анатомические препараты.
5. Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии,
способы и методы формирования компетенций:
лекция-визуализация; традиционная лекция; практическое занятие с демонстрацией
натуральных анатомических препаратов; занятие – тренинг; метод малых групп;
активизация творческой деятельности на практических занятиях с самостоятельным
препарированием анатомических препаратов; участие в научно-практических
4
конференциях, съездах; учебно-исследовательская работа студента; подготовка
письменных аналитических работ; подготовка и защита рефератов.
Элементы, входящие в самостоятельную работу студента: самостоятельная
подготовка по анатомическим препаратам, демонстрационному мышечно-сосудистонервно-органному трупу (взрослому и детского), муляжам и таблицам в учебных
комнатах и анатомическом музее кафедры; подготовка теоретического материала к
текущим практическим занятиям; самостоятельное изучение отдельных вопросов и тем по
анатомии различных систем органов; препарирование индивидуальной области и
оформление протокола при подготовке к студенческой научной конференции;
изготовление музейных препаратов; работа с дополнительной литературой; написание
рефератов; подготовка к рубежному и итоговому контролю; подготовка докладов к
конференции НИРС и УИРС.
Темы, выносимые на самостоятельное изучение:
Модуль № I. Введение в анатомию. Кости; система скелета (остеология). Соединения;
система соединений (артрология или синдесмология).
1. История анатомии.
2. Типы конституции, прикладное и клиническое значение их выделения.
3. Роль социальных и других условий в развитии скелета.
Модуль № II. Кости черепа. Череп в целом. Соединения костей черепа.
1. Аномалии развития черепа.
2. Методы исследования черепов. Классификация черепов. Методы измерения
черепа.
3. Взаимосвязь строения и формы черепа с конституцией человека.
4. Вопросы симметрии в строении человека (на примере черепа) и их значение для
врача.
Модуль № IV. Пищеварительная система.
1. Аномалии развития органов пищеварительной системы.
2. Основы рентгеновской анатомии органов пищеварительной системы.
3. Анатомия селезенки.
Модуль № V. Дыхательная система.
1. Механизм звукообразования в гортани.
2. Костносуставные и мышечные компоненты механизмов дыхательных движений.
Модуль № VI. Мочевая и половые системы.
1. Аномалии и пороки развития мочевой и половых систем.
2. Основы рентгеновской анатомии органов мочевой системы.
Модуль № VII. Сердечно-сосудистая система.
1. Краткая история представлений о системе кровообращения и ее организации.
2. Аномалии развития сердца.
3. Краткая история изучения лимфатической системы. Роль отечественных ученых в
изучении иммунных органов и лимфатического русла в теоретическом и
прикладном аспектах.
6. Формы промежуточной аттестации
Итоговый контроль – в конце II семестра проводится трехэтапный курсовой экзамен.
7. Содержание дисциплины
Модуль № I. Введение в анатомию. Кости; система скелета (остеология). Соединения;
система соединений (артрология или синдесмология).
Тема № 1. Определение анатомии как науки. Её место среди других наук.
Содержание анатомии. Значение анатомии для врача. Составные части анатомии как
науки (объект, методы, методология). Объект исследования - живой человек (одна из
форм жизни). Понятие жизни по Энгельсу. Нормальная анатомия. Понятие анатомической
5
нормы. Возрастная, вариантная, типовая, сравнительная анатомия. Топографическая
анатомия (синтопия, голотопия, скелетотопия) Микроанатомия (цитология, гистология).
Вопросы топографической анатомии. Методы изучения (препарирование, рентгеноскопия,
рентгенография, скопии, коррозия, просветление, статистика и пр.). Понятие анализа.
Методология в анатомии (историзм, целостность, единство теории и практики). Общие
принципы строения человека. Уровни соподчинений (клеточный, тканевой, органный,
системный, организменный). Клетки. Ткани. Виды тканей (эпителиальная,
соединительная, мышечная, нервная). Понятие органа. Системы органов. Организм и его
функции. Организм и среда.
Тема № 2. Общая остеология
Скелет, его функции. Кость, её химический состав и механические свойства. Структурнофункциональная единица кости – остеон (гаверсова система). Компактное и губчатое
вещество. Костный мозг (красный, жёлтый), его строение, функции. Строение и функция
надкостницы. Строение и функция суставного хряща. Эндост. Развитие кости на основе
соединительной ткани (первичные кости; эндесмальный тип окостенения). Развитие кости на
основе хрящевых моделей (вторичные кости; перихондральный и энхондральный типы
окостенения). Первичные и вторичные точки окостенения. Классификация костей; их
отличия по форме, строению и развитию. Развитие костей туловища и конечностей.
Тема № 3. Скелет туловища.
3.1. Оси и плоскости человеческого тела. Общие анатомические термины.
Позвоночный столб, его отделы. Позвонок. Шейные позвонки; особенности строения I,
II, VI, VII шейных позвонков.
3.2. Грудные, поясничные, крестцовые и копчиковые позвонки; особенности их
строения. Строение ребер и грудины.
Тема № 4. Скелет верхней конечности.
4.1. Кости пояса верхней конечности: ключица, лопатка; их топография, строение.
Кости свободной части верхней конечности. Плечевая кость, её строение.
4.2. Кости предплечья (лучевая, локтевая). Кисть. Кости отделов кисти: запястья,
пястья, фаланг пальцев; их строение.
Тема № 5. Скелет нижней конечности.
5.1.Пояс нижней конечности: тазовая кость, её части, строение; структурнофункциональные особенности, их практическое значение. Кости свободной нижней
конечности. Бедренная кость, надколенник; их строение.
5.2. Кости голени (большеберцовая и малоберцовая). Стопа. Кости отделов стопы:
предплюсны, плюсны, фаланг пальцев; их строение.
Тема № 6. Общая артрология (синдесмология).
Классификация соединений: непрерывные - синдесмоз (его виды, примеры);
синхондроз (его виды, примеры); синостоз (примеры); прерывные – суставы. Понятие
сустава, его элементы: суставные поверхности, капсула, полость, синовиальная жидкость,
вспомогательный аппарат. Классификация суставов: по количеству осей движения; по
форме суставных поверхностей; по сложности строения. Схема
описания сустава.
Симфизы.
Тема № 7. Соединения костей туловища.
Соединение позвонков. Соединение позвоночного столба с черепом:
атлантозатылочный сустав и атлантоосевые суставы; их строение, связки, биомеханика.
Позвоночный столб в целом: части; изгибы; движения. Соединение позвонков с рёбрами,
соединение рёбер с грудиной. Грудная клетка в целом, отверстия, пространства, углы,
дуги. Формы грудной клетки.
Тема № 8. Соединения костей верхней конечности.
Суставы пояса верхней конечности: грудино-ключичный, акромиально-ключичный.
Суставы свободной верхней конечности: плечевой, локтевой, лучезапястный;
6
характеристика каждого по классификации, особенности строения каждого и виды
движений. Суставы кисти.
Тема № 9. Соединения костей нижней конечности.
Соединения тазового пояса. Крестцово-подвздошное соединение. Лобковый симфиз.
Таз в целом. Женский таз. Размеры женского таза. Отличия женского таза от мужского
таза. Суставы свободной нижней конечности: тазобедренный сустав, коленный сустав,
межберцовый сустав, голеностопный сустав; характеристика каждого по классификации,
особенности строения, биомеханика; суставы стопы; стопа как целое; своды стопы.
Тема №10. Структурно-функциональные особенности строения скелета и
соединений костей новорожденных и детей.
Особенности строения позвонков новорожденного, межпозвоночных дисков. Этапы
формирования изгибов позвоночного столба: шейного и поясничного лордозов, грудного и
крестцового кифозов. Форма, размеры и топография грудной клетки новорожденного и ее
изменение с возрастом. Особенности строения суставов: верхней (плечевого, локтевого,
лучезапястного и суставов кисти) и нижней (тазобедренного, коленного, голеностопного и
суставов стопы) конечностей.
Модуль № II. Кости черепа. Соединения костей черепа. Череп в целом.
Тема № 1. Общие данные о строении, развитии и функциях черепа.
Функции черепа (опора, защита, движение, жевание, речь). Части черепа (мозговой,
лицевой). Границы между ними; кости образующие лицевой и мозговой череп. Общий план
строения черепа. Причины, влияющие на форму черепа. Строение свода черепа и его основания.
Развитие мозгового черепа: его свода и основания. Развитие лицевого черепа. Жаберный аппарат.
Производные (кости и мышцы) жаберных дуг. Понятие изменчивости. Возрастная и индивидуальная
изменчивость (определения). Значение знания изменчивости для врача. Краниология как часть
антропологии. Половые отличия черепа. Особенности черепа новорожденного. Три основных
периода в росте черепа: первый – до 7-летнего возраста; второй – от 7 лет до 12-13 лет
(период полового созревания); третий – от 13 до 20-23 лет. Индивидуальная изменчивость
черепа.
Тема № 2. Кости мозгового черепа.
2.1. Кости мозгового черепа: лобная, теменная, затылочная, клиновидная кости. В
каждой кости: границы, части, поверхности, края, детали строения (отверстия, борозды,
каналы, вырезки, бугорки и т. п.), их практическое значение.
2.2.Височная кость: расположение в черепе и границы с другими костями: части,
поверхности, края, борозды, вдавления и возвышения, отверстия, проходы, каналы
(сонный артерии, лицевого нерва, мышечно-трубный, барабанного нерва); их
практическое значение. Решетчатая кость, её части и детали строения.
Тема № 3. Кости лицевого черепа.
Верхняя и нижняя челюсти, мелкие кости лица. Положение верхней челюсти в черепе,
ее части, поверхности, края кости, отростки, отверстия, каналы, борозды, гребни,
перегородки, пазуха верхней челюсти; клиническое значение этих образований.
Положение нижней челюсти в черепе, поверхности, отростки, отверстия, каналы, борозды,
гребни, перегородки; клиническое значение этих образований. Мелкие кости лица:
скуловая, носовая, небная, слезная, подъязычная кости, сошник, нижняя носовая
раковина: их положение в черепе, строение.
Тема № 4. Череп в целом. Мозговой череп.
Кости свода черепа. Граница между сводом и основанием мозгового черепа. Кости
наружного и внутреннего основания черепа, границы между ними; черепные ямы; швы,
отверстия, каналы, борозды оснований черепа и их клиническое значение.
Тема № 5 Череп в целом. Лицевой череп.
Глазница: вход в глазницу, края, стенки, составляющие их кости; борозды, каналы,
отверстия, щели, ямки. Костное небо, составляющие его кости. Полость носа грушевидное отверстие и хоаны; стенки и кости, их образующие; перегородка, носовые
7
раковины и ходы, отверстия, борозды, каналы. Околоносовые пазухи: верхнечелюстная,
лобная, клиновидная (основная) и ячейки решётчатой кости: их топография, сообщения с
полостью носа. Височная, подвисочная, крыловидно-небная ямки: их границы, стенки и
составляющие их кости; отверстия, каналы, щели.
Тема № 6. Соединения костей черепа.
Швы, виды швов. Роднички в черепе новорожденного. Синхондрозы. Височнонижнечелюстной сустав: суставные поверхности, капсула, диск, форма, оси и виды
движений; внутри- и внесуставные связки.
Модуль № III. Мышцы; мышечная система (миология).
Тема № 1. Общая миология.
Виды мышечной ткани (гладкая, поперечно-полосатая). Скелетная мускулатура.
Мышца, как орган (мышечные волокна, мышечные пучки, эндо- и перимизиум, сухожилия,
сосуды, нервы). Классификация мышц по форме, по происхождению, по отношению
мышечных волокон к сухожилию, по функции, по отношению к суставам. Тонус мышц.
Состояние мышц (расслабленное, сокращённое, растянутое). Сила мышц. Анатомический и
физиологический поперечники. Работа мышц (преодолевающая, удерживающая,
уступающая). Синергисты и антагонисты. Рычаги равновесия, силы и скорости.
Вспомогательные образования мышц. Фасции: строение, функции. Фиброзные и костнофиброзные влагалища. Синовиальные влагалища и их функции. Синовиальные сумки и
блоки.
Тема № 2. Мышцы и фасции головы.
Классификация мышц головы: лицевые (мимические), жевательные. Особенности
мимической мускулатуры (развитие, отношение к фасциям, к скелету, расположение к
естественным отверстиям головы). Классификация мимической мускулатуры головы по
топографии (мышцы мозгового и лицевого черепа), по функции (констрикторы,
дилататоры). Мимика и её значение (общение людей, для врача). Топография и функция
отдельных групп мимической мускулатуры. Жевательные мышцы: развитие, строение,
топография, функция каждой. Действие жевательной мускулатуры на височнонижнечелюстной сустав. Фасции головы. Особенности строения мышц головы
новорожденного, фасции и межфасциальные пространства головы.
Тема № 3. Мышцы и фасции шеи.
Мышцы шеи. Классификация: поверхностные, средние (надподъязычные,
подподъязычные, боковые), глубокие. Треугольники шеи. Фасции и межфасциальные
пространства шеи. Значение всех этих структур для практической медицины. Мышцы шеи
новорожденного, фасции, пространства между ними, топография.
Тема № 4. Мышцы и фасции туловища.
4.1.Функциональная анатомия мышц туловища.
4.2.Поверхностные и глубокие мышцы, фасции спины. Строение топография и
функции. Поверхностные и глубокие мышцы, фасции груди: строение топография,
функции. Диафрагма: строение, топография и функции. Диафрагма новорожденного.
Участие мышц груди в акте дыхания.
4.3. Мышцы и фасции живота: строение, топография, функции. Белая линия живота,
влагалище прямой мышцы живота. Паховый канал. Мышцы живота новорожденного,
апоневрозы и сухожильные перемычки. Пупочное кольцо.
Тема № 5. Мышцы и фасции верхней конечности. Топография.
5.1. Классификация мышц
пояса верхних конечностей и плеча. Начало,
прикрепление, функция каждой из них.
5.2. Классификация мышц предплечья и кисти. Начало, прикрепление и функция каждой из
них. Фасции плеча, предплечья, кисти; ладонный апоневроз.
5.3. Костно-фиброзные каналы (удерживатели сгибателей и разгибателей, каналы запястья),
влагалища (синовиальные) сухожилий мышц верхней конечности. Синовиальные сумки.
8
5.4. Подмышечная ямка (полость): её стенки и топография: четырехстороннее и
трехстороннее отверстия. Плечемышечный канал. Локтевая ямка. Лучевая и локтевая борозды.
Тема № 6. Мышцы и фасции нижней конечности. Топография.
6.1. Классификация мышц пояса нижних конечностей и бедра. Начало, прикрепление,
функции каждой из них.
6.2. Классификация мышц голени и стопы. Начало, прикрепление и функции каждой из них.
6.3. Синовиальные сумки и влагалища сухожилий мышц нижней конечности.
6.7. Топография ягодичной области. Фасции бедра, голени, стопы. Мышечная и
сосудистая лакуны. Бедренный и приводящий каналы, подколенная ямка, голеноподколенный канал.
Тема № 7. Сравнительная функциональная анатомия мускулатуры верхней и
нижней конечностей. Особенности биомеханики.
Модуль № IV. Учение о внутренностях – спланхнология. Пищеварительная система.
Тема № 1. Введение в спланхнологию. Общий план строения пищеварительной
системы.
Введение в спланхнологию. Общий план строения и функциональная анатомия
пищеварительной системы, ее развитие. Обмен веществ (ассимиляция, диссимиляция).
Виды обмена (внешний, тканевой). Транспортная система. Определение понятия
«внутренности» как системы органов внешнего обмена. Органы пищеварительной системы
и их функции. Кишечная трубка, строение стенки: слизистая, мышечная, серозная,
(соединительнотканная) оболочки. Защитный аппарат (лимфоидные узелки). Слюнные и
слизистые железы пищеварительного тракта. Развитие пищеварительной системы. Участие
эктодермы, мезодермы и энтодермы в развитии структур пищеварительной системы.
Производные передней, средней и задней кишки.
Тема № 2. Полость рта и её органы.
Ротовая полость - преддверие и собственно полость рта. Губы и щеки: строение,
особенности их у новорожденного. Жировое тело щеки (комок Биша). Твердое нёбо: скелет,
ткани; рельеф слизистой оболочки. Мягкое нёбо: топография, строение, мышцы (их начало,
прикрепление, функции); особенности слизистой оболочки неба у новорожденного «эпителиальные жемчужины». Дно полости рта: рельеф слизистой оболочки дна полости
рта; мышцы дна полости (диафрагмы) рта: начало, прикрепление, функции. Язык: части,
поверхности, края; скелет; мышцы и их классификация: изменяющие форму и изменяющие
положение языка: начало, прикрепление и функция каждой; слизистая оболочка: уздечка
языка; сосочки языка - их виды, количество, топография, строение, функция. Железы языка.
Язычная миндалина. Слюнные железы: название каждой, ее топография, строение,
функции, выводной проток и его топография. Возрастные особенности строения слюнных
желез. Малые слюнные железы: губные, щечные, молярные, небные.
Тема № 3. Строение зуба. Зубной орган. Зубная система в целом.
Функции зубов (эстетика, жевание, речь). Зубной орган и его части - зуб, периодонт,
пародонт, сосуды, нервы. Строение частей зубного органа. Две смены зубов человека.
Строение зуба. Зубная система в целом. Молочные и постоянные зубы. Сроки прорезывания
зубов.
Нормальные и патологические прикусы, их анатомическая и клиническая
классификация.
Тема № 4. Глотка, пищевод. Брюшная полость. Желудок.
Глотка: топография, части, строение; слизистая оболочка, фиброзная основа глотки
(глоточно-базилярная фасция), мышцы глотки. Лимфоидное глоточное кольцо. Зев. Акт
глотания. Пищевод: топография, части, строение стенки. Сужение пищевода взрослого и
новорожденного.
Понятие «Брюшная полость», ее стенки, деление на области. Желудок: топография,
форма, части, строение стенки. Серозная оболочка. Мышечная оболочка, ее функции:
перистола и перистальтика. Слизистая оболочка, ее рельеф, аппарат аутопластики.
Железы желудка. Связки желудка.
9
Тема № 5. Тонкая кишка.
Тонкая кишка, ее части. Двенадцатиперстная кишка, форма, части, топография.
Анатомия и топография брыжеечной части (тощей и подвздошной) тонкой кишки.
Особенности строения слизистой оболочки и подслизистой основы в различных отделах
тонкой кишки: круговые складки, ворсинки, лимфоидный аппарат. Мышечная оболочка и
виды движения тонкой кишки. Серозная оболочка тонкой кишки. Связь структуры и
функции.
Тема № 6. Толстая кишка.
Толстая кишка: отделы, строение стенки (слизистая, подслизистая, мышечная,
серозная оболочки и их особенности). Слепая кишка: форма, топография. Илеоцекальный
клапан, отверстие. Червеобразный отросток: его топография, строение. Ободочная кишка:
топография, части, строение. Рентгеноанатомия тонкой и толстой кишки. Прямая кишка:
части, строение, функции. Связь структуры и функции.
Тема № 7. Развитие пищеварительной системы. Функциональная анатомия
больших пищеварительных желез.
7.1. Развитие пищеварительной системы. Участие эктодермы, мезодермы и энтодермы
в развитии структур пищеварительной системы. Производные передней, средней и задней
кишки.
7.2. Печень, ее функции (гемопоэз, участие во всех видах обмена, депо крови,
защитная, барьерная, желчеобразовательная). Внутреннее строение. Строма и паренхима.
Доли, сегменты, дольки. Сосудистая система (артериальная и система воротной вены).
Особенности интраорганного кровообращения. Образование желчи. Желчные пути.
Особенности строения и топографии печени новорожденного и детей. Поджелудочная
железа: топография, строение, функции. Протоки поджелудочной железы. Эндокринная
часть поджелудочной железы. Функциональная анатомия больших пищеварительных желез.
Тема № 8. Брюшина.
8.1. Понятие «полость брюшины» («брюшинная полость»), ее стенки. Париетальная
и висцеральная брюшина, ход брюшины, полость брюшины. Функциональная анатомия.
8.2. Топография париетальной брюшины на передней стенке живота, ее отношение к
пупочному и бедренному кольцам, паховому каналу. Этажи полости брюшины.
Брыжейки. Малый и большой сальники. Сумки, каналы, пазухи, карманы, углубления.
Связки, складки и ямки. Экстра-, интра- и мезоперитонеальное положение органов.
Забрюшинное пространство. Полость малого таза.
Модуль № V. Учение о внутренностях – спланхнология.
Дыхательная система.
Тема №1. Функциональная анатомия дыхательной системы и её развитие.
Развитие органов дыхания. Понятие дыхания. Виды дыхания (внешнее, тканевое).
Система органов дыхания. Принципы строения системы органов дыхания по Лесгафту (смена воздушной среды, большая рабочая поверхность газообмена, проницаемость ее
стенок). Парциальное давление кислорода и углекислого газа в легких и крови. Участие
кожи и слизистой оболочки пищеварительной системы в газообмене. Деление органов
дыхания на воздухопроводящие и газообменные. Функциональная анатомия полости носа.
Обонятельная область слизистой оболочки. Особенности строения наружного носа и
полости носа новорожденного и детей. Глотка как орган пищеварительной и дыхательной
систем. Гортань и ее функции. Особенности строения и топографии гортани
новорожденного и детей. Трахея, бронхиальное и альвеолярное дерево. Легкие.
Структурно-функциональная единица легкого - ацинус. Плевра.
Тема №2. Наружный нос. Полость носа. Околоносовые пазухи. Гортань:
топография, хрящи гортани, их соединения (связки, суставы).
10
Наружный нос (кости, хрящи), полость носа (стенки, отверстия, области, ходы);
околоносовые (придаточные) пазухи: строение, стенки и их сообщения с полостью носа.
Гортань: топография; хрящи и их строение. Соединения хрящей гортани. Связки гортани
(начало, прикрепление, функции каждой; эластический конус; истинные и ложные
голосовые связки, их топографические и структурные особенности). Суставы гортани.
Тема №3. Мышцы гортани. Полость гортани. Трахея. Бронхи.
Мышцы гортани по функциональным группам (начало, прикрепление, функция
каждой). Полость гортани, ее части. Голосовые и преддверные складки. Процесс мутации
(«ломки») голоса у мальчиков. Голосовая щель. Особенности места перехода гортани в
трахею новорожденного. Трахея: топография, строение. Главные бронхи: особенности
строения, топографии. Корень легкого.
Тема №4. Легкие. Плевра. Средостение.
Бронхиальное дерево и особенности строения каждого из его отделов. Легкие:
форма, топография, строение. Бифуркация трахеи, корень легкого и топография его
элементов. Ворота легкого. Доли, бронхо-легочные сегменты, дольки легкого. Ветвление
бронхов в легком. Структурно-функциональная единица легкого - ацинус. Проекция
границ легких на поверхность тела. Плевра, ее листки: висцеральная плевра, париетальная
плевра; части париетальной плевры. Полость плевры. Плевральные синусы взрослого и
новорожденного, их функциональное и клиническое значение. Проекция границ плевры
на поверхность тела. Средостение: понятие, классификация, содержимое. Особенности
строения и топографии средостения новорожденного и детей.
Модуль № VI. Учение о внутренностях – спланхнология.
Мочевая и половые системы.
Тема №1. Введение в нефрологию. Функциональная анатомия почки. Развитие
органов мочевой и половых систем.
Функции мочевой и половой систем. Органы мочеобразования (почки) и
мочевыведения (собирательные трубочки, малые и большие чашечки, почечная лоханки,
мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал). Функциональная анатомия
почки. Строение нефрона. Филогенез и онтогенез (пронефрос, мезонефрос, метанефрос).
Развитие мочевого пузыря. Развитие мужских половых органов. Индифферентная половая
железа. Зачатковый эпителий. Мезонефрос и мужские половые органы. Развитие женских
половых органов. Мюллеров проток и женские половые органы. Опускание половых
желез. Развитие наружных половых органов (мужских, женских).
Тема № 2. Почки. Мочеточник. Мочевой пузырь. Женский мочеиспускательный
канал.
Топография, форма; строение почки (поверхности, края, полюса, оболочки,
структурно-функциональная единица, особенности кровеносного русла почки),
фиксирующий аппарат. Особенности строения почки новорожденного. Мочевыводящие
пути: внутрипочечные – собирательные трубочки, почечные чашки, лоханка; внепочечные:
мочеточник (части, топография, строение стенки, сужения), мочевой пузырь (форма,
топография, части, строение стенки), женский мочеиспускательный канал (топография,
строение).
Тема № 3. Внутренние и наружные мужские половые органы.
Яичко, его топография и строение. Придаток яичка. Оболочки яичка. Мошонка. Семенной
канатик. Семявыносящий и семявыбрасывающий протоки. Предстательная железа. Семенной
пузырек. Бульбоуретральные железы. Половой член: части, губчатое и пещеристые тела,
оболочки. Мужской мочеиспускательный канал: части, отверстие, сужения.
Тема № 4. Внутренние и наружные женские половые органы.
Яичник (топография, строение), придатки яичника. Яичник новорожденной девочки.
Матка (топография, форма, части, строение, связки), маточная труба (топография, части,
строение), особенности строения трубы новорожденной. Влагалище. Наружные женские
11
половые органы: большие и малые половые губы, преддверие влагалища, большая и малая
железы преддверия, клитор, девственная плева.
Тема №5. Промежность (мышцы и фасции, топография промежности у мужчин и
женщин).
Мочеполовая и тазовая диафрагмы, их формы, границы, мышцы, фасции; половые
различия. Полость таза.
Модуль № VII. Сердечно-сосудистая система.
Тема № 1. Общая анатомия сердечно-сосудистой системы. Строение
микроциркуляторного русла. Развитие сердца. Кровообращение плода.
Функции сосудистой системы. Деление её на кровеносную и лимфатическую.
Определение кровеносной системы: её структуры (сердце, артерии, вены, капилляры).
Движение крови. Большой и малый круги кровообращения. Строение стенки артерии,
вены, капилляра. Развитие сердца. Трубчатое сердце, его части (артериальный конус,
первичное предсердие и желудочек, венозный синус). Изгибы трубчатого сердца. Порядок
появления перегородок. Формирование клапанов. Кровообращение плода (желточное,
плацентарное). Временные структуры (венозный проток, артериальный проток, овальное
отверстие, заслонка нижней полой вены, пупочные артерии и вены). Изменения в
плацентарном кровообращении после рождения.
Тема № 2. Анатомия сердца.
2.1. Форма и положение сердца в грудной полости. Поверхности, части сердца.
Предсердия и желудочки: их стенки, границы, строение. Эндокард, миокард (скелет
сердца - фиброзные кольца и треугольники; особенности миокарда предсердий и
желудочков), эпикард. Клапаны сердца - полулунные и створчатые.
2.2. Проводящая система сердца: узлы и пучки проводящей системы (синуснопредсердный; предсердно-желудочковый узлы; предсердно-желудочковый пучок (пучок
Гиса), его ветви) - строение, топография, функция. Артерии и вены сердца, их ветви,
топография. Перикард его слои (фиброзный, серозный); листки серозного перикарда
(париетальный и висцеральный - эпикард). Полость перикарда и его синусы (поперечный
и косой). Топография сердца: проекция границ сердца и его отверстий на переднюю
грудную стенку. Строение сердца новорожденного.
Тема № 3. Артерии малого круга кровообращения: легочный ствол, правая и
левая легочные артерии. Артерии большого круга кровообращения - аорта; её части,
топография. Общая и наружная сонные артерии.
Артерии малого круга кровообращения: легочный ствол, правая и левая легочные
артерии. Топография, ветви, зоны кровоснабжения. Аорта - топография, части: луковица,
восходящая часть, дуга, нисходящая часть. Ветви дуги аорты. Общая сонная артерия, её
топография. Наружная сонная артерия, её топография, ветви и области их
кровоснабжения.
Тема № 4. Внутренняя сонная артерия. Ветви грудной аорты.
Внутренняя сонная артерия. Её части, топография, части ветви и области их
кровоснабжения. Артериальный (Виллизиев) круг большого мозга. Кровоснабжение
головного и спинного мозга. Грудная часть аорты: топография, париетальные и
висцеральные ветви, анастомозы. Кровоснабжение органов грудной полости.
Тема № 5. Ветви брюшной части аорты.
5.1.Деление ветвей брюшной аорты на париетальные и висцеральные; парные и
непарные. Непарные ветви: чревный ствол, верхняя и нижняя брыжеечные артерии:
топография, область распространения. Кровоснабжение органов брюшной полости.
5.2.Парные ветви: их топография, зоны кровоснабжения. Кровоснабжение органов и
стенок брюшной полости.
Тема № 6. Артерии таза.
12
Артерии таза. Общая подвздошная артерия - её топография, деление на ветви:
наружная подвздошная артерия (топография, ветви); внутренняя подвздошная артерия
(топография, париетальные и висцеральные ветви, анастомозы). Кровоснабжение органов
полости малого таза.
Лекция № 7. Функциональная анатомия венозной системы. Межсистемные
венозные анастомозы.
Функции венозной системы. Особенности морфологии венозной системы: строение
стенки вен, клапанный аппарат вен. Закономерности расположения вен. Факторы
движения крови по венам. Системы верхней и нижней полых вен, воротной вены,
анастомозы между ними.
Тема № 8. Артерии и вены верхней конечности.
Подключичные артерия и вена, их топография и ветви (притоки), кровоснабжаемые
органы и ткани; подмышечные, плечевые, локтевые, лучевые артерии и вены, их
топография, ветви, кровоснабжаемые области. Ладонные (поверхностная и глубокая)
артериальные дуги, артерии их образующие, топография; анастомозы между основными
артериями верхней конечности. Поверхностные вены верхней конечности.
Тема № 9. Артерии и вены нижней конечности.
Бедренные артерия и вена, их топография, ветви (притоки); подколенные артерия и
вена, их топография и ветви; передняя большеберцовая артерия и вены, их топография и
ветви; тыльная артерия и вены стопы, их топографии и ветви; задняя большеберцовая
артерия и вены, их топография и ветви; подошвенные артерии и вены, их топография и
ветви. Анастомозы между основными артериями нижней конечности. Поверхностные вены
нижней конечности и их связь с глубокими (прободающие вены). УИРС - препарирование
сосудов и нервов заданных областей.
Тема № 10. Верхняя полая вена, её притоки, топография. Плечеголовные вены,
их формирование, топография. Вены головы и шеи.
Верхняя полая вена: притоки, ее формирующие, их топография; вены головного
мозга, синусы твердой оболочки головного мозга. Поверхностные и глубокие вены
головы и шеи. Внутренняя, наружная и передняя ярёмные вены, их притоки, топография.
Внечерепные и внутричерепные притоки внутренней яремной вены. Плечеголовные вены,
их формирование, топография. Топография верхней полой вены, её притоки: непарная и
полунепарная вены. Подключичная вена и её притоки.
Тема № 11. Нижняя полая и воротная вена. Источники их формирования,
притоки.
Нижняя полая вена - топография, источники её формирования: общие подвздошные
вены, их топография, притоки. Наружная подвздошная вена: топография, притоки.
Внутренняя подвздошная вена: топография, притоки. Притоки нижней полой вены.
Воротная вена: её топография, притоки.
Тема № 12. Венозные анастомозы.
Анастомозы: кава-кавальные, порто-кавальные, порто-кава-кавальные.
Тема № 13. Лимфоидная система: первичные и вторичные лимфоидные органы.
Строение лимфатических узлов. Функциональная анатомия лимфатических
капилляров, сосудов, стволов и протоков.
Функции лимфоидной системы (дренажная, гомеостаз, защитная, выработка
элементов белой крови). Первичные (вилочковая железа, красный костный мозг) и
вторичные лимфоидные органы (селезенка, миндалины, лимфоидные узелки тонкой и
толстой кишки). Строение лимфатических капилляров, их отличия от кровеносных
капилляров. Строение лимфатических сосудов (клапаны). Механизм движения лимфы по
сосудам. Состав лимфы до узла и после узла. Строение лимфатического узла. Приносящие
и выносящие лимфатические сосуды. Грудной проток. Строение, топография и области
обслуживания грудного протока. Строение, топография и области обслуживания правого
13
лимфатического протока. Место впадения их в венозное русло. Значение лимфы при
распространении инфекции и раковых метастазов.
Тема № 14. Пути оттока лимфы от органов и тканей.
14.1. Лимфоидные образования туловища. Пути оттока лимфы от груди, живота и
таза. Регионарные лимфатические узлы данных областей. Закономерности расположения
лимфатических сосудов. Лимфоидные образования нижних конечностей. Пути оттока
лимфы от нижних конечностей. Регионарные лимфатические узлы и закономерности
расположения лимфатических сосудов на нижних конечностях.
14.2.Лимфоидные образования верхних конечностей. Пути оттока лимфы от верхних
конечностей. Регионарные лимфатические узлы и закономерности расположения
лимфатических сосудов верхних конечностей. Лимфатические узлы головы. Отток лимфы
от органов головы. Отток лимфы от органов шеи, глубокие лимфатические сосуды и узлы
шеи.
Модуль № VIII. Введение в эндокринологию. Функциональная анатомия
Эндокринных желез.
Понятие «эндокринные железы». Функции, выполняемые эндокринными железами.
Классификация желез по развитию. Щитовидная железа. Паращитовидные железы.
Вилочковая железа (тимус), особенности строения ее у новорожденных и детей. Гипофиз,
шишковидная железа (шишковидное тело, эпифиз). Надпочечник: корковое вещество
(интерреналовая система), мозговое вещество (хромаффинная или адреналовая система).
Добавочные надпочечники. Парааортальные тельца, сонный гломус, панкреатические
островки. Эндокринная часть поджелудочной железы. Эндокринная часть яичка и яичника.
Топография, строение, функции каждой эндокринной железы.
Модуль № IX. Органы чувств. Общий покров тела.
9.1. Учение об анализаторах. Органы чувств. Функциональная характеристика и
развитие органов чувств. Понятие рецептора. Классификация: экстерорецепторы,
проприорецепторы, интерорецепторы. Определение органов чувств (экстерорецепторы),
как часть анализатора по Павлову. Классификация органов чувств, биологическое их
значение. Функциональная анатомия органов осязания, вкуса и обоняния. Орган зрения.
9.2. Функциональная анатомия органа слуха и равновесия.
9. 3. Орган зрения. Глазное яблоко: топография, строение. Оболочки глазного
яблока. Камеры глазного яблока. Стекловидное тело, хрусталик. Вспомогательные
структуры глаза: веки, конъюнктива, мышцы глазного яблока, слезный аппарат.
Проводящий путь зрительного анализатора.
9.4. Наружное ухо - ушная раковина (её строение), наружный слуховой проход
(части, форма, строение, функции, особенности у ребенка). Среднее ухо - барабанная
полость, её стенки, косточки и их соединения, функции. Сообщение среднего уха с
глоткой. Особенности строения барабанной полости новорожденного.
9.5. Внутреннее ухо, его строение, топография, функции. Перепончатый и костный
лабиринты. Улитка, полукружные каналы, их строение. Механизм восприятия и пути
проведения звука.
9.6. Орган обоняния – нейросенсорные клетки обонятельной области слизистой
оболочки носа. Орган вкуса - вкусовые почки языка, их топография. Кожа, её строение
функции.
9.7. Производные кожи: волосы. Потовые и сальные железы. Ноготь. Молочные
железы. Их строение, функции.
8. Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить
студенту:
1. Пальпация (прощупывание) различных точек скелета на живом организме человека.
2. Определение вида и амплитуды возможных движений в суставах.
3. Демонстрация крупных мышц туловища и конечностей на трупе.
14
4. Умение показать слабые места передней брюшной стенки и бедра (грыжевые
ворота).
5. Умение находить и определять на анатомических препаратах элементы внешнего и
внутреннего строения внутренних органов.
6. Определение границ легких и плевры на трупах новорожденного, детей и взрослых.
7. Определение границ сердца и его клапанов на переднюю грудную стенку.
8. Выделение и определение сосудов и нервов головы и шеи, груди, живота, таза,
конечностей.
9. Определение мест забора крови и внутривенных вливаний на трупе.
10. Определение места пульсации крупных артерий (общей сонной, подключичной,
лучевой, бедренной, подколенной и т.д.).
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) Основная литература:
1. Сапин М.Р., Билич Г.Л. Анатомия человека [Текст]: учебник в 3-х т,, 3-е изд. –
Москва изд. гр. «ГЕОТАР – Медиа» 2009. - 608с. УМО.
2. Привес Н.К., Лысенков В.И., Бушкович В.И. Анатомия человека [Текст]: учебник,
12 изд. – Изд-во С-Петербургской академии последипломного образования 2006. - 720 c.
УМО.
3. Синельников Р.Д., Синельников Я.Р., Синельников А.Я. Атлас анатомии человека
[Текст]: учебное пособие в 4-х т., 7-е изд. – М: Новая волна 2010., I – 343 с. УМО
б). Дополнительная литература:
1. Баженов Д.В., Лаврентьева Т.П., Сергеев А.И. Эмбриональное развитие человека
[Текст]: учебное пособие – Тверь « Альфа-Пресс» 2010.- 148 с. ЦКМС
2. Баженов Д.В., Сергеев А.И. Органы чувств [Текст]: учебное пособие – Тверь « АльфаПресс» 2004.- 151 с. ЦКМС
3. Баженов Д.В., Блинова Н.В., Калиниченко В.М., Медведева А.А. Анатомофункциональные особенности органов пищеварительной, дыхательной, мочевой и
половых систем у новорожденных и детей [Текст]: методическое пособие – Тверь: ООО
« Издательство «Триада», 2010.- 56 с. ЦКМС
в). Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Интернет-ресурс по дисциплине «Анатомии человека» представлен в основном
поисковыми системами на сайте библиотеки ТГМА и тематическими разделами научных статей
на английском языке в системе MEDLINE.





10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
8 учебных комнат для проведения практических занятий и самостоятельной
подготовки студентов;
аудитория №4 для проведения лекций, конференций;
учебный анатомический музей, предназначенный для обеспечения качественными
натуральными анатомическими препаратами учебного процесса, самостоятельной
работы студентов, как в учебное, так и в неучебное время, для совершенствования
знаний студентов старших курсов, УИРС, анатомического кружка СНО, научноисследовательской работы преподавателей, профориентационной работы среди
учащихся;
препараторская комната для хранения и выдачи препаратов студентам для
самостоятельной подготовке к занятиям в учебное и неучебное время;
лаборатория для проведения макро- и микроскопических исследований;
15

трупохранилище для обеспечения учебного процесса, УИРС, анатомического
кружка СНО, научно-исследовательской работы преподавателей кафедры, её
учебно-профориентационного
музея
качественными
натуральными
анатомическими препаратами;
 2 демонстрационных стенда для самостоятельного изучения строения ЦНС и
проводящих проекционных путей;
 8 демонстрационных рентгенологических стендов (с набором рентгенограмм по
системам органов) для самоподготовки по изучению строения внутренних органов
человека.
I. Влажные натуральные анатомические препараты.
1. Трупы (фиксированные) взрослых.
2. Трупы (фиксированные) детские.
3. Трупы (фиксированные) плодов.
4. Органокомплексы со всеми системами органов взрослого человека.
5. Органокомплексы со всеми системами органов новорожденных и детей.
6. Органокомплексы мочеполовой системы.
7. Органокомплексы пищеварительной системы.
8. Органокомплексы дыхательной системы.
9. Препараты сердца.
10. Препараты органа зрения.
11. Препараты почки.
12. Препараты печени.
13. Препараты женских внутренних половых органов.
14. Препараты мужских внутренних половых органов.
15. Препараты желудка.
16. Препараты гортани.
17. Препараты трахеи и лёгких.
18. Препараты языка и гортани.
19. Препараты головного мозга.
20. Препараты органов головы и шеи.
21. Препараты спинного мозга.
22. Препараты суставов верхней и нижней конечности.
II. Костные натуральные анатомические препараты.
1. Скелет человека.
2. Позвоночный столб.
3. Череп взрослого человека.
4. Череп новорождённого.
5. Кости черепа.
6. Кости туловмща
7. Кости таза (мужского и женского).
8. Кости верхней конечности.
9. Кости нижней конечности.
III. Музейные анатомические препараты.
1.Костные натуральные препараты
Влажные натуральные препараты
2. Суставов
1. Препараты блуждающего нерва.
2. Препараты тройничного нерва.
3. Препараты нервов языка и верхнего отдела шеи.
4. Препараты «солнечного» сплетения.
5. Препараты нервов и сосудов шеи.
6. Препараты лицевого нерва.
16
7. Препараты вегетативных узлов головы.
8. Препараты спинного мозга.
9. Препараты головного мозга.
10. Препараты плодов и новорождённых с анэнцефалией, гидроцефалией.
11. Препарат шестипалой конечности.
12. Препарат диафрагмальной грыжи.
13. Препарат аплазии мышц передней стенки живота.
14. Препараты торакопагусов.
15. Препарат эктопии сердца.
16. Препарат декстерокардии.
17. Препарат подковообразной почки.
20. Препарат поперечного распила бедра.
21. Препарат одноперистой мышцы.
22. Препарат распила голени.
23. Препарат жевательных мышц.
24.Препарат мышц подзатылочной группы.
25. Препарат мышц передней стенки живота.
26. Препарат сосудов забрюшинного пространства.
27. Препарат сосудов подколенной ямки.
28. Препарат сосудов бедра.
29. Препарат сосудов и нервов подмышечной ямки.
30. Препарат брюшной аорты и её ветвей.
31. Препарат сосудов и нервов тазобедренного сустава.
32. Препарат сосудов и мышц стопы.
33. Препарат сосудов и мышц голени.
34. Препарат артерий стопы.
35. Препарат глазной артерии.
36. Препарат артерии языка.
37. Препарат артерии нижней челюсти.
38. Препарат строения клапанов сердца.
39. Препарат сосудов сердца.
40. Препарат строения миокарда сердца.
41. Препарат строения стенок сердца.
42. Препарат внешнего строения сердца.
41. Препарат полости носа.
42. Препарат лёгких.
43. Препарат бронхиального дерева.
44. Препарат гортани.
45. Препарат строения полости рта.
46. Препарат строения глотки.
47. Препарат мышц желудка.
48. Препарат строения желудка.
49. Препарат печени и желчевыводящих протоков.
50. Препарат языка.
51. Препарат глотки.
52. Препарат слюнных желёз.
53. Препарат сагиттального распила головы.
54. Препараты тонкой кишки.
55. Препараты толстой кишки.
56. Препарат поджелудочной железы.
57. Препараты почки.
58. Препараты наружных женских половых органов.
17
59. Препараты внутренних женских половых органов.
60. Препараты наружных мужских половых органов.
61. Препараты внутренних мужских половых органов.
62. Препараты молочной железы.
63. Препараты оболочек яичка.
64. Препараты матки, маточных труб и яичников.
65. Препараты эмбрионов и полов человека.
66. Препарат сосудов верхней конечности новорождённого.
67. Препарат сосудов нижних конечностей новорождённого.
68. Препарат внутриутробного развития плода в матке.
69. Препарат мозга новорождённого.
70. Препарат топографии вилочковой железы новорождённого.
71. Препарат топографии органов грудной полости.
72. Препарат органокомплекса новорождённого.
Коррозионные препараты.
73. Препарат комплекса лёгких и сердца.
74. Препарат печени.
75. Препарат почки.
76. Препарат тонкой кишки.
77. Препарат желчного пузыря.
78. Препарат сердечно-сосудистой системы плода.
79. Препарат сердечно-сосудистой системы новорождённого.
Пластинированные препараты.
80. Препарат языка.
81. Препарат тонкой кишки.
82. Препарат толстой кишки.
83. Препарат почки.
84. Препарат органокомплекса взрослого человека.
IV. Макеты.
1. Строение сердца.
2. Сегментарные бронхи.
3. Эмбриогенез человека.
4. Возрастные изменения плечевой кости.
5. Возрастные изменения лопатки.
6. Возрастные изменения кисти.
7. Строение печени.
8. Макет строения органа слуха и равновесия.
9. Строение почек.
10. Строение диафрагмы.
11. Мышцы таза и мужской промежности.
12. Мышцы таза и женской промежности.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
V. Экспликации.
Центральная нервная система.
Лимфатическая система.
Кровеносная система.
Пищеварительная система.
Мочеполовая система.
Сагиттальный распил женского таза.
Сагиттальный распил мужского таза.
Орган слуха.
18
9. Мышечная система.
VI. Муляжи.
1. Мышцы туловища.
2. Фронтальный распил туловища взрослого человека.
3. Сегментарные бронхи.
4. Диафрагма.
5. Средостенье.
6. Орган зрения.
7. Орган слуха.
8. Сердце.
9. Почки.
10. Фронтальный распил туловища новорождённого.
11. Головной мозг.
12. Коленный сустав.
13. Плечевой сустав.
14. Голеностопный сустав.
15. Локтевой сустав.
16. Соединения позвонков.
17. Мышцы шеи.
18. Соединения ключиц с грудиной и рёбер с грудиной.
19. Глубокие мышцы плеча.
20. Мышцы таза.
VII. Экзаменационные препараты.
1) Натуральные костные препараты:
1. Череп.
2. Череп новорождённого.
3. Череп с оболочками.
4. Лицевой отдел черепа.
5. Мозговой отдел черепа.
6. Набор костей черепа.
7. Зубы (постоянные и молочные).
8. Позвоночный столб и набор позвонков.
9. Кости таза и таз в целом.
10. Кости женского таза.
11. Кости пояса верхней конечности.
12. Кости свободной верхней конечности.
13. Кости пояса нижней конечности.
14. Кости свободной нижней конечности.
15. Кости кисти.
16. Кости стопы.
17. Скелет взрослого человека.
2) Муляжи:
1. Диафрагма.
2. Мышцы тазы и мужской промежности.
3. Мышцы таза и женской промежности.
4. Сосуды и нервы кисти.
5. Сосуды и нервы стопы.
6. Плечевой сустав.
7. Локтевой сустав.
8. Тазобедренный сустав.
9. Оболочки головного мозга.
19
10. Кровообращение плода.
11. Строение и топография вилочковой железы.
12. Орган зрения.
13. Мышцы гортани.
14. Хрящи гортани.
15. Почка.
3) Влажные натуральные препараты:
1. Труп (взрослый).
2. Труп (детский).
3. Сагиттальный распил головы.
4. Головной мозг (набор препаратов).
5. Спинной мозг.
6. Сердце.
7. Комплекс органов пищеварительной системы.
8. Комплекс органов мужской мочеполовой системы.
9. Комплекс органов женской половой системы.
10. Комплекс органов дыхательной системы.
11. Препараты почки.
12. Препараты печени.
13. Препараты желудка.
14. Препараты тонкой и толстой кишки.
15. Препараты гортани.
16. Препараты мужских наружных половых органов.
17. Препараты мужских внутренних половых органов.
18. Препараты женских наружных половых органов.
19. Препараты внутренних половых органов.
20. Препараты органов зрения.
21. Препараты коленного сустава.
22. Препараты плечевого сустава.
23. Препараты локтевого сустава.
24. Препараты голеностопного сустава.
25. Суставы стопы.
26. Суставы кисти.
4) Экспликации:
1. Центральная нервная система.
2. Пищеварительная система.
3. Сагиттальный распил женского таза.
4. Сагиттальный распил мужского таза.
5. Мышцы головы.
6. Мышцы туловища.
7. Мышцы верхней конечности.
8. Мышцы нижней конечности.
5) Таблицы:
1. Орган зрения.
2. Орган слуха.
3. Венозная система.
4. Сердечнососудистая система.
5. Лимфатическая система.
6. Слюнные железы (взрослого и новорождённого).
7. Вегетативная нервная система.
8. Парасимпатическая нервная система.
9. Симпатическая нервная система.
20
10. Мышцы гортани (взрослого и новорождённого).
11. Кровоснабжение органов головы и шеи.
12. Основание головного мозга.
13. Органы грудной и брюшной полостей.
14. Кровоснабжение головного мозга.
15. Мышечная система взрослого человека.
16. Строение полости носа (взрослого и новорождённого).
11. Научно-исследовательская работа студента
Научно-исследовательская работа студентов представлена: реферативной работой;
проведением научных исследований с последующим выступлением на итоговых научных
студенческих кафедральных и вузовских конференциях в Твери и в других городах России;
публикацией в сборниках студенческих работ; кафедральных изданиях; изготовление
музейных и учебных натуральных анатомических препаратов, моделей, стендов, муляжей.