10Вопросы к итоговому зачету по дисциплине « Медицинская и

10Вопросы к итоговому зачету по дисциплине « Медицинская и
клиническая психология» для студентов 4 курса педиатрического
факультета
1. Рассказать о факторах развития психики человека.
2. Стадиальность психического развития.
3. Основные характерологические признаки возрастных психологических
кризисов.
4. Периодизации детского возраста по Ж. Пиаже, П.П. Блонскому.
5. Периодизации детского возраста по З.Фрейду.
6. Периодизации детского возраста по Д.Б. Эльконину.
7. Охарактеризовать кризис новорожденного и период младенчества.
8. Охарактеризовать кризис одного года и период раннего детства.
9. Охарактеризовать кризис трех лет и дошкольный возраст.
10.Охарактеризовать кризис семи лет и младший школьный возраст.
11.Охарактеризовать пубертатный кризис и подростковый возраст.
12.Охарактеризовать период ранней юности.
13.Основные возрастные периоды взрослого человека.
14.Требования, предъявляемые к личностным характеристикам врача
(мед. работника).
15.Психологические
особенности
личности,
повышающие
коммуникативную компетентность.
16.Психологические
особенности
личности,
снижающие
коммуникативную компетентность.
17.Перечислите
и
охарактеризуйте
этапы
профессионального
становления.
18.Понятие синдрома эмоционального выгорания, фазы развития (М.
Буриш).
19.Внешние факторы, способствующие развитию или торможению
синдрома эмоционального выгорания.
20.Внутренние факторы, способствующие развитию или торможению
синдрома эмоционального выгорания.
21.Понятие внутренняя картина болезни, ее компоненты и параметры
оценки пациентом своей болезни.
22.Факторы, определяющие внутреннюю картину болезни (пол, возраст,
профессия, темперамент, характер).
23.Факторы, определяющие внутреннюю картину болезни (особенности
личности).
24.Гармоничный, эргопатический и анозогнозический типы отношения к
болезни, тактика поведения врача при эргопатическом и
анозогнозическом типе.
25.Тревожный и меланхолический типы отношения к болезни, тактика
врача при этих типах.
26.Неврастенический, дисфорический и паранойяльный типы отношения
к болезни, тактика врача при этих типах.
27.Ипохондрический и апатический типы отношения к болезни, тактика
врача при них.
28.Сенситивный и эгоцентрический типы отношения личности к болезни,
тактика врача при них
29.Медицинская психология: понятие, проблемы и вопросы, изучаемые
медицинской психологией.
30.Общая и частная медицинская психология.
31.Клиническая психология: понятие, объект, предмет и вопросы
изучения.
32.Техника правильного сбора и передачи информации.
33.Возможные ошибки в действиях врача при сборе и передаче
информации.
34.Техники активного слушания.
35.Директивный и недирективный способы поведения врача в беседе с
пациентом.
36.Формы контакта врача и пациента в зависимости от активности врача
(руководство и сотрудничество).
37.Характер заболевания и тип контакта.
38.Неспецифические психологические факторы эффективности лечебного
процесса.
39.Специфические психологические факторы эффективности лечебного
процесса (катарсис и суггестия).
40.Специфические психологические факторы эффективности лечебного
процесса (убеждение).
41.Особенности взаимодействия врача, умирающего пациента и его
родственников
42.Психосоматические расстройства: понятие, классификация. История
изучения проблемы психосоматических взаимосвязей.
43.Психологические
теории
возникновения
психосоматических
расстройств: характерологически ориентированные направления,
психоаналитические концепции.
44.Психологические
теории
возникновения
психосоматических
расстройств: теория специфического психодинамического конфликта,
концепция алекситимии.
45.Нейрогуморальные
теории
возникновения
психосоматических
расстройств. Стресс: понятие, физиология.
46.Физиологические
теории
возникновения
психосоматических
расстройств
47.Факторы патогенеза психосоматических расстройств: неспецифическая
наследственная и врожденная отягощенность соматическими
нарушениями, наследственное предрасположение, нейродинамические
сдвиги, психическое состояние индивида во время действия
психотравмирующих факторов.
48.Факторы патогенеза психосоматических расстройств: фон семейных и
других социальных факторов, особенности психотравмирующих
событий, личностные особенности (психологические защиты).
49.Понятие
соматоформные
расстройства.
Охарактеризовать
соматизированное и ипохондрическое расстройства, хроническое
соматоформное болевое расстройство, соматоформную вегетативную
дисфункцию.
50.Соматоформная вегетативная дисфункция дыхательной системы.
51.Соматоформная вегетативная дисфункция сердечно-сосудистой
системы.
52.Соматоформная вегетативная дисфункция желудочно-кишечного
тракта, общая характеристика.
53.Соматоформная вегетативная дисфункция желудочно-кишечного
тракта: невроз пищевода и желудка.
54.Соматоформная вегетативная дисфункция желудочно-кишечного
тракта: запоры и синдром раздраженного кишечника.
55.Соматоформная вегетативная дисфункция мочеполовой сферы.
56.Диссоциативные (конверсионные) расстройства: понятие, виды.
57.Охарактеризовать психосоматические расстройства детского возраста.
58.Психосоматика пищевого поведения, общая характеристика.
59.Психосоматика пищевого поведения: ожирение.
60.Психосоматика пищевого поведения: нервная анорексия.
61.Психосоматика пищевого поведения: булимия.
62.Психологические аспекты развития бронхиальной астмы.
63.Психологические аспекты развития эссенциальной гипертонии.
64.Психологические
аспекты
развития
язвы
желудка
и
двенадцатиперстной кишки и неспецифического язвенного колита.
65.Психологические аспекты развития гипертиреоза, сахарного диабета