5 класс. Тема урока» Однородные члены предложения» Цели урока: 1)образовательные: а) знать признаки однородных членов предложения; б) уметь находить однородные члены в предложении; в) соблюдать правильную интонацию при чтении предложений с однородными членами; г)ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами. 2)воспитательные: а)формирование аккуратности, усидчивости, внимательности, самостоятельности, умения работать в команде; б)создание атмосферы творчества и успеха. 3)развивающие: а)развитие умения анализировать,сравнивать, обобщать и систематизировать материал; б) развитие памяти, воображения и речи учащихся. Ход урока. 1. Вступительное слово учителя. 2. На доске стихотворение М.Исаковского. Осторожно ветер Из калитки вышел, Постучал в окошко, Пробежал по крыше, Поиграл немного Ветками черёмух, Пожурил за что-то Воробьёв знакомых И ,расправив бодро Молодые крылья, Полетел куда-то Вперемешку с пылью . 1. Что необычного в этом стихотворении? 2. Найдите и выпишите грамматическую основу предложения. 3. Сколько в этом предложении сказуемых и сколько подлежащих они поясняют? 4. На какой вопрос они отвечают? 5. С какой интонацией они читаются ? 6. Как называются подобные члены предложения? Грамматическая основа предложения: Ветер вышел, постучал, пробежал, поиграл, пожурил и полетел. Такие члены предложения называются однородными. Это и есть тема нашего сегодняшнего урока. К концу урока вы должны знать признаки однородных членов предложения, находить в тексте однородные члены, правильно расставлять знаки препинания и употреблять однородные члены в своей речи. 3. Повторяем признаки однородных членов предложения: 1)отвечают на один и тот же вопрос, 2)относятся к одному и тому же слову(члену предложения), 3)являются одним и тем же членом предложения. 4.Какие члены предложения могут быть однородными? Выполните задание: Укажите однородные члены предложения: 1) Безоблачное небо и лучи восходящего солнца предвещали хороший день. Укажите однородные члены предложения: 4) В субботу мы не отдыхали, а Подлежащие: Безоблачное небо и лучи восходящего солнца предвещали хороший день. Сказуемые: что делали? В субботу мы не отдыхали, а работали. работали. Укажите однородные члены предложения: 2) С утра нужно покормить кошку и собаку. Дополнения: кого? С утра нужно покормить кошку и собаку. Укажите однородные члены предложения: 3) В субботу и в воскресенье пройдут дожди. Обстоятельства: когда? В субботу и в воскресенье пройдут дожди. Укажите однородные члены предложения: Определения: 5) Корюшка – маленькая, но вкусная рыбка. какая? Корюшка – маленькая, но вкусная рыбка. 5.Работа с учебником. Чтение п.50, стр. 143-144. 6.Упр,432(дополнить предложения однородными членами, составить схемы предложений). 7. Знакомство с правилом постановки знаков препинания при однородных членах предложения. Работа с таблицей(висит на доске). Учащиеся самостоятельно делают вывод о постановке знаков препинания при однородных членах предложения. 8.Работа со схемами постановки знаков препинания-стр.144, конструирование своих предложений по схемам. 9. Упр .435(устно). 10.Итог урока. 11.Сообщение результатов. Домашнее задание:п.50, упр.433(письм.),434(устно).