Задания для учащихся

Дидактический материал.
Для группы «Зоологов»
Задание 1.
Игра «Узнай меня»
1. Сколько важности в походке!
По пустыне-сковородке,
По колючкам босиком
Кто идёт с горбом-мешком?
2. Лапки кенгуру, тельце мыши, уши осла, а хвост льва.
3. Я очень красива, у меня большая голова, от врагов я мгновенно зароюсь в песок.
4. Что за чудо! Вот так чудо!
Сверху - блюдо, снизу – блюдо.
Ходит чудо по дороге –
Голова торчит, да ноги.
5. Вьётся верёвка,
На конце – головка.
6. Я из отряда лисиц, небольшая на вид, но уши большие.
7. Я – священное животное Древнего Египта. Перекатываю шарики, в которых запас
корма для моего потомства.
Запиши название животного в тетрадь и укажи в какой природной зоне оно живёт.
Для группы «Биологов»
Задание 1.
Соедини стрелками деревья и лес, в котором они произрастают:
пихта
берёза
тайга
кедровая сосна
липа
смешанный лес
ольха
сосна
лиственница
широколиственный лес
дуб
клён
Задание 2.
Тест «Растения»
1.В Арктике для растений сложились…
а) суровые условия;
б) комфортные условия.
2. В ледяной зоне растут…
а) кедр, берёза, черёмуха;
б) лишайник, мох, полярный мак;
в) бузина, орешник, айва
.3. Растения тундры…
а) высокие с мощными корнями и широкими листьями;
б) низкорослые со стелющимися корнями и мелкими листьями.
4. К тундровым растениям относятся…
а) верблюжья колючка, саксаул, кактус;
б) кедр, осина, пальма;
в) карликовая ива, мох – ягель, черника.
5. В тайге растут…
а) пихта, ель, лиственница;
б) дуб, сосна, ель;
в) берёза, липа, лиственница.
6. Охрана лесов это…
а) обязанность государства;
б) обязанность государства и долг каждого гражданина;
в) забота самих обитателей леса.
7. Для растений степи характерны:
а) стелющиеся корни, крупные листья;
б) длинные корни, мясистые стебли, листья – колючки;
в) корни – луковицы или пучки, узкие тонкие листья или толстые мясистые стебли и
такие же листья.
8. В Красную книгу занесены следующие степные растения:
а) пион тонколистный;
б) женьшень;
в) самшит колхидский.
9. Растения пустыни…
а) высокие, широколиственные;
б) невысокие, с узкими листьями и корнями луковицами;
в) невысокие, с узкими тонкими листьями и длинными корнями.
10. К растениям пустыни относятся:
а) ковыль, полынь, тюльпан;
б) морошка, брусника, черника;
в) колосняк, солянка, джузгун.
11. На склонах гор в субтропиках часто встречаются следующие деревья:
а) бук, каштан;
б) ель, сосна;
в) ольха, липа.
12. Какое растение описывается так: дерево – долгожитель, достигает в высоту до 35
метров, листья продолговатые с зубчиками, плоды употребляются человеком в
пищу?
а) бук;
б) тис;
в) каштан;
г) самшит.
Для группы «Географов».
Задание 1.
Вставьте в текст пропущенные слова и озвучьте рассказ.
Арктика – это огромное пространство …… океана, с …… и …… . Солнце направляет на
это пространство …… лучи. Оно …… ,но не …… . Зимой в Арктике …… . Темноту
освещают: луна, звёзды и …… . Дуют …… ,бушует …… . Температура опускается до
…… градусов. Летом в Арктике …… , но …… тоже нет. Это зависит от географического
…… арктической зоны. Температура лишь на …… выше …… .
Если вам сложно выполнить задание самостоятельно, то воспользуйтесь словами для
справок: Северный Ледовитый океан, моря, острова, косые, светит, греет, полярная ночь,
Северное сияние, ветры, пурга, минус шестьдесят, полярный день, тепло, положение,
несколько градусов, ноль.