Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества 2013-2014 учебный год

Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
2013-2014 учебный год
Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии: среднее образование
Название работы: урок экологии
по теме «Птицы. Общая характеристика класса. Внешнее строение тела птиц»
Автор: учитель географии и экологии Елена Григорьевна Гайворнская
Место выполнения работы: МБОУ СОШ №24 им. И.И.Вехова ст. Александрийской
Георгиевского района
Тема урока:
Птицы.
Общая характеристика класса.
Внешнее строение тела птиц.
Цели урока: Познакомить учащихся с характеристикой птиц, раскрыть
особенности их организации в связи с приспособленностью к воздушной
среде обитания; продолжить обучение учащихся приемам самостоятельной
учебной деятельности .
.
Оборудование: видеофильм «Птицы»
Ход урока.
1 Организационный момент
П. Постановка проблемы
Музыкальный видеоролик
(Слайд №3)
Сегодня мы с вами приступаем к изучению класса Птицы — наиболее многочисленной группы наземных позвоночных животных, объединяющей
около 1600 видов, разделяющихся на 35—40 отрядов. Вспомним для
сравнения, что число современных видов амфибий равно 2000 видам,
рептилий - 6000.
ВОПРОС: ЧТО МЫ УЖЕ ЗНАЕМ О ПТИЦАХ?
(ответы учащихся)
Птицу нельзя спутать ни с каким другим позвоночным животным.
(Слайд №4)
ВОПРОС: НА ОСНОВЕ КАКИХ ПРИЗНАКОВ ВНЕШНЕГО
СТРОЕНИЯ МОЖНО СКАЗАТЬ, ЧТО ЭТО ПТИЦА?
(Слайд №5)
Верно, птицы — это единственная группа животных, пользующаяся двумя
способами передвижения: полет с помощью крыльев и передвижение по земле, деревьям и воде с помощью задних конечностей.
Существует легенда , что Боги дали нам птиц, чтобы мы видели что
такое красота. Но мы редко смотрим в небо и забываем про красоту и
свободу.
(Диск «Птицы России»
Ш. Изучение новой темы (Слайд №6)
Несмотря на разнообразие мест обитания, форм, величину, окраску,
повадок птицы имеют сходные черты внешнего строения. Чтобы выяснить ,
какие общие черты имеют птицы выполним работу с учебником §44 и
выясним особенности внешнего строения птиц, позволившим им подняться
в небо . (работу оформить в виде таблицы).
(Слайд № 7)
В народе говорят: «Птицу узнают по перьям». Птицы способны летать в
первую очередь благодаря наличию перьев, чрезвычайно легких и прочных.
(Слайд №8)
Перо — это видоизмененная чешуя, подобная чешуе
пресмыкающихся. И чешуя, и перья представляют собой
производные кожи, роговые выросты, лишенные всякой
чувствительности, как ногти и волосы человека.
— Какие особенности строения крыльев обеспечивают птице
способность летать?
( Слайд № 9)
Полет играет в жизни птиц необычайно важную роль.
( Слайд № 10 )
(Сообщение учащегося)
Полет — это поиск пищи и мест гнездований, способ охоты и
бегства. Кроме обычного машущего полета, птицы могут
планировать, парить, пикировать, трепетать на месте. Они могут
летать, едва шевеля крыльями, а могут работать ими с недоступной
для глаз быстротой, могут делать незначительные взмахи, а могут
так глубоко опускать и поднимать крылья, что те будут хлопать
друг о друга. У стрижей и ласточек продолжительный и
стремительный полет служит для добывания пищи налету. И
крылья у них длинные и узкие. А орлы и грифы, канюки долго и
неторопливо парят на длинных и широких крыльях, высматривая
добычу.1
Ласточка-касатка хватает мелких насекомых на лету, совершая
резкие вороты (до 30°). Сильно вырезанный хвост служит касатке
рулем при боковых поворотах. Часто пикирующие с высоты птицы,
например, поморники и щурки, имеют, наоборот, удлиненный в
средней части хвост.
С аэродинамической точки зрения интересно и щелевое строение
вершины крыла. Маховые первостепенные перья вершины крыла
некоторых птиц растопыриваются, и между ними образуются щели
(глухари, лесные воробьиные, синицы и др.). Это способствует
увеличению подъемной силы. Так, яст реб-тетеревятник весит
1,2—1,3 кг, а может принести курицу весом до 900
Учеными были проведены интересные опыты. Они заклеили
папиросной бумагой щели между первостепенными маховыми
перьями и это затруднило взлет. А при полете птицам приходилось
делать больше взмахов крыла.
ВОПРОС:
( Слайд №11 )
— Какие органы располагаются на голове птицы?
— Чем передняя конечность птицы отличается от передней
конечно ящерицы или другого пресмыкающегося.
— Какая часть ног птицы не оперена? Чем она покрыта?
—- У каких ранее изученных групп животных имеется такой же
покров
— Сколько пальцев на ногах птицы? Как они располагаются?
— Каковы особенности строения задней конечности птицы по
сравнению с аналогичной у пресмыкающихся.
(Слайд №12)
(Сообщение учащегося )
Птицы, как и пресмыкающиеся, имеют кожу, лишенную потовых
желёз выделения которых смачивали бы перья. Тогда они не
выполняли бы cвоей роли — защиты тела от потери тепла. Но у
большинства птиц имеется парная копчиковая железа, особенно
сильно развитая у водоплавающих. Эти жироподобные выделения
служат для смазывания перьев и содержат витамины необходимые
для организма птицы. Смазанное перо сохраняет свою форму не
загрязняется, а также и не намокает.
У некоторых птиц, например, у цапель, особые пуховые перья
(пудре выделяют очень тоненькие роговые пластиночки, размером
в тысячные; мм. Эти пластиночки в виде пудры осыпают оперение
птицы. У таких птиц копчиковая железа не развита.
Вот мы и закончили изучение особенностей внешнего строения
птицы.
Сейчас вы немного посовещаетесь друг с другом в парах, и через
несколько минут выскажете свое мнение .
ВОПРОС: Какие особенности строения тела птицы человек
использовал в самолетостроении?
ОТВЕТ:
1. Обтекаемая форма тела птицы (уменьшение трения).
2. Особенности строения тела в зависимости от типа полета
(несущие плоскости).
3.Наличие перьевого покрова (летательная поверхность)
4. Наличие хвоста , служащего птице рулём.
Диск «Птицы России»
.
V. Закрепление
( Слайд № 15)
Выберите правильный ответ.
1. Перья способствуют сохранению тепла в теле птицы, так как
а) состоят из ствола и опахала;
б) воздух, который находится между ними, обладает большой
теплопроводностью;
в) воздух, который находится между ними, обладает малой
теплопроводностью;
г) они смазаны маслянистой жидкостью, которая образуется в
копчиковой железе.
2. У птиц, в отличие от пресмыкающихся есть
а) хвост;
б) шея;
в) крылья;
г) когти.
3. Обтекаемая форма тела птиц — это приспособление к:
а) полету
в) размножению;
б) защите от хищников;
г) поиску корма;
4. На ногах птиц есть роговые чешуйки, что свидетельствует об их
родстве с:
а) пресмыкающимися;
в) млекопитающими;
б) земноводными;
г) кольчатыми червями.
5. У птиц не является приспособлением к полету:
а) обтекаемая форма тела;
в) когти;
б) крылья;
г) образование цевки.
Ответ: 1 — в; 2 — в; 3 — а; 4 — а; 5 — в.
Итог урока:
( Слайд № 16)
 Птицы – теплокровные позвоночные животные
 Тело покрыто перьями
 Передние конечности преобразованы в крылья
 Большинство представителей способно к полёту
 Внешний облик птиц отражает их приспособленность к
полёту
 В процессе эволюции птицы приспособились к
разнообразным условиям существования
Домашнее задание
§ 44, сообщения по теме «Птицы» , фото-, рисунки