РЕШЕНИЕ РАБОТЫ 4 (МАРТ-АПРЕЛЬ 2015) Задание 1

РЕШЕНИЕ РАБОТЫ 4 (МАРТ-АПРЕЛЬ 2015)
Задание 1
Азотфиксирующие клубеньковые бактерии получают из организма растения:
1) растворенный азот;
2) растворенный кислород;
3) нитраты;
4) органические вещества.
В данном случае имеет место взаимовыгодный симбиоз (мутуализм): клубеньковые бактерии
обладают способностью фиксировать атмосферный азот и поставляют его растению, а сами
получают от растения органические вещества (углеводы), которые зеленые растения
синтезируют в ходе фотосинтеза.
Правильный ответ: 4) органические вещества (0,5 балла).
Задание 2
Классифицируйте организмы и укажите три растения, относящихся к одному отделу. Ответ
запишите цифрами в порядке их возрастания. Например, 135.
1) маршанция; 2) баранец; 3) сальвиния; 4) сфагнум; 5) хвощ; 6) кукушкин лен.
Маршанция – отдел Моховидные;
Баранец – отдел Плауновидные;
Сальвиния – отдел Папоротниковидные;
Сфагнум – отдел Моховидные;
Хвощ – отдел Хвощевидные;
Кукушкин лен – отдел Моховидные.
Правильный ответ: 146 (1 балл).
Задание 3
На рисунке строения корня цифрами 2 и 4 обозначены:
1) 2 – придаточные корни, 4 – боковые корни;
2) 2 – боковые корни, 4 – придаточные корни;
3) 2 – побеги, 4 – вторичные корни;
4) 2 – главные корни, 4 – боковые корни.
Рисунок – Виды корней: 1 – стебель; 2 – придаточные корни;
3 – главный корень; 4 – боковые корни.
В сложении корневой системы растения участвуют главный
корень (корень, развивающийся из зародышевого корешка),
боковые (результат ветвления главного корня) и придаточные
корни (результат ветвления различных вегетативных органов
растения).
Правильный ответ: 1) 2 – придаточные корни, 4 – боковые корни (0,5 балла).
Задание 4
Выберите класс позвоночных животных, отвечающий ниже перечисленным признакам:
а) легочное дыхание; б) два круга кровообращения; в) пищеварительная система со
слюнными железами; г) левая дуга аорты снабжает артериальной кровью внутренние
органы.
1) Земноводные;
2) Пресмыкающиеся;
3) Птицы;
4) Млекопитающие.
Пункты а), б), в) подходят ко всем наземным позвоночным, однако левая дуга аорты снабжает
артериальной кровью внутренние органы только у представителей класса Млекопитающие (у птиц
сохраняется только правая дуга аорты, а у пресмыкающихся и земноводных большинство
внутренних органов кровоснабжается смешанной кровью).
Правильный ответ: 4) Млекопитающие (1 балл).
Задание 5
Укажите соответствие между животным и органом дыхания, характерным для него.
Животное
Органы дыхания
А пескожил
1 трахеи
Б планария
2 жабры
В прудовик
3 ячеистые легкие
Г таракан
4 поверхность тела
Д сапсан
5 губчатые легкие
Е лягушка
6 легочный мешок
Пескожил – морской многощетинковый кольчатый червь, дышит с помощью жабр (А2);
Планария – водный ресничный плоский червь, дышит всей поверхностью тела (Б4);
Прудовик – вторичноводный брюхоногий моллюск, дышит легочным мешком (видоизменение
мантийной полости) (В6);
Таракан – наземное насекомое, дышит с помощью трахей – разветвленных трубочек,
оплетающих все внутренние органы и открывающихся дыхальцами на боковой поверхности
сегментов средне-, заднегруди и брюшка (Г1);
Сапсан – птица из отряда Соколообразные, дышит губчатыми легкими (Д5);
Лягушка – земноводное, дышит ячеистыми легкими (Е3).
Правильный ответ: А2Б4В6Г1Д5Е3 (1,5 балла).
Задание 6
Составьте последовательность прохождения воздуха по дыхательным путям человека,
начиная с наружных ноздрей и используя все предложенные элементы. Ответ запишите в
виде полученной последовательности цифр.
1 хоаны
2 трахея
3 альвеолы
4 носоглотка
5 бронхи
6 носовая полость
7 бронхиоли
8 гортань
Путь воздуха по дыхательным путям человека:
Носовая полость → хоаны (внутренние ноздри) → носоглотка → гортань → трахея → бронхи →
бронхиоли → альвеолы.
Правильный ответ: 61482573 (1 балл).
Задание 7
На рисунке строения головного мозга человека
цифрами 3 и 7 показаны:
1) 3 – промежуточный мозг, 7 – конечный мозг;
2) 3 – средний мозг, 7 – мозолистое тело;
3) 3 – варолиев мост, 7 – ствол мозга;
4) 3 – продолговатый мозг, 7 – промежуточный мозг.
Рисунок – Продольный разрез головного мозга: 1 – продолговатый мозг; 2 – варолиев мост;
3 – средний мозг; 4 – промежуточный мозг; 5 – гипофиз; 6 – четверохолмие; 7 – мозолистое тело;
8 – полушарие конечного мозга; 9 – мозжечок; 10 – червь.
Правильный ответ: 2) 3 – средний мозг, 7 – мозолистое тело (1 балл).
Задание 8
Выбрать три верных утверждения, касающихся химического состава клетки. Ответ
запишите цифрами в порядке их возрастания. Например, 135.
1) вторичная структура белка представляет собой скрученную в спираль полипептидную цепочку,
которая удерживается только пептидными связями;
2) строгое соответствие азотистых оснований друг другу в парных цепочках ДНК называется
комплементарностью;
3) крахмал и глюкоза представляют собой полимер и соответствующий ему мономер;
4) в процессе гидролиза белка образуются пептидные связи;
5) кальций и фосфор относятся к микроэлементам клетки;
6) составными компонентами нуклеозида ДНК являются азотистое основание и дезоксирибоза.
1) вторичная структура белка представляет собой скрученную в спираль полипептидную цепочку,
которая удерживается пептидными и водородными связями;
2) строгое соответствие азотистых оснований друг другу в парных цепочках ДНК называется
комплементарностью;
3) крахмал и глюкоза представляют собой полимер и соответствующий ему мономер;
4) в процессе гидролиза белка разрушаются пептидные связи;
5) кальций и фосфор относятся к макроэлементам клетки;
6) составными компонентами нуклеозида ДНК являются азотистое основание и дезоксирибоза.
Правильный ответ: 236 (1,5 балла).
Задание 9
У растений томата ген пурпурной окраски стеблей доминирует над геном зеленой окраски, а ген
красной окраски плодов доминирует над геном желтой окраски. Гены находятся в разных парах
хромосом. В результате скрещивания двух растений томата, гетерозиготных по обеим признакам,
получено 640 растений из семян. Определите ожидаемое количество растений с зелеными
стеблями.
Признак
Аллель
Пурпурная окраска стеблей
А
Зеленая окраска стеблей
а
Красная окраска плодов
B
Желтая окраска плодов
b
AaBb – гетерозиготный по обеим признакам (дигетерозиготный) генотип
P: ♀ AaBb × ♂ AaBb
G: AB Ab
aB ab
F1:
♂
♀
AB
Ab
aB
ab
AB Ab
aB ab
AB
AABB
Ab
AABb
aB
AaBB
ab
AaBb
пурп, красн.
пурп, красн.
пурп, красн.
пурп, красн.
AABb
AAbb
AaBb
Aabb
пурп, красн.
пурп, желт.
пурп, красн.
пурп, желт.
AaBB
AaBb
aaBB
aaBb
пурп, красн.
пурп, красн.
зелен, красн.
зелен, красн.
AaBb
Aabb
aaBb
аabb
пурп, красн.
пурп, желт.
зелен, красн.
зелен, желт.
Как видно из решетки Пенета, 4 части особей из потомства будут иметь зеленые стебли (отмечены
зеленым цветом).
640 особей – 16 частей (100%)
х особей – 4 части;
х = 160 особей.
Правильный ответ: 160 (1 балл).
Задание 10
Соотнесите указанные примеры с соответствующими им видами биотических связей в
биоценозах. Ответ запишите, соблюдая алфавитную последовательность букв левого
столбца. Помните, что некоторые данные правого столбца могут быть использованы
несколько раз, например А2Б1В1…
Пример
Тип связей
А) на коже кита поселяются мелкие ракообразные
1) трофические
Б) прикрепление плодов лопуха к шерсти собаки
2) топические
В) лианы растут на ветвях тропических деревьев
3) форические
Г) лягушка поедает мелких насекомых и моллюсков
4) фабрические
Д) ручейники используют раковины моллюсков для сооружения домиков
Выделяют 4 типа отношений в сообществах:
1) Трофические отношения – один вид питается другими (живыми особями или их
останками) (лягушка поедает мелких насекомых и моллюсков – Г1);
2) Топические отношения – характеризуют любое изменение условий обитания одного
вида в результате жизнедеятельности другого (на коже кита поселяются мелкие ракообразные –
А2) (лианы растут на ветвях тропических деревьев – В2);
3) Форические отношения – это участие одного вида в распространении другого
(прикрепление плодов лопуха к шерсти собаки – Б3);
4) Фабрические отношения – тип биоценотических связей, в которые вступает вид,
используя либо мертвые останки, либо живых особей другого вида для строительства жилищ,
убежищ, сооружений (ручейники используют раковины моллюсков для сооружения домиков –
Д4).
Правильный ответ: А2Б3В2Г1Д4 (1 балл).
БЛАНК ОТВЕТОВ
Фамилия
Имя
Отчество
Школа
(указать
адрес
школы с
индексом),
класс
Населенный пункт
Адрес (указать полный
домашний адрес с
индексом) и телефон для
связи
E-mail (если есть)
Задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
236
160
А2Б3В2Г1Д4
1
1,5
1
1
Ответы
4
146
1
4
А2Б4В6Г1Д5Е3 61482573
Баллы
0,5
1
0,5
1
1,5
1