Вопросы к госэкзамену по психологии

Вопросы к госэкзамену по психологии
1. История развития представлений о предмете психологии. Отрасли психологии.
2. Специфика житейского и научного психологического знания. Принципы научной
психологии.
3. Сознание как предмет психологии. Основные явления и свойства сознания.
4. Классификация психических явлений: процессы, состояния, свойства.
5. Проблема метода психологического исследования и методы современной
психологии.
6. Проблема бессознательного и неосознаваемого в психологии.
7. Деятельностный подход в психологии. Деятельность как предмет исследования и
объяснительный принцип.
8. Психика животных и психика человека. Возникновение и развитие сознания.
9. Культурно-исторический подход в психологии.
10. Психофизическая и психофизиологическая проблемы. Физиология активности
(П.К.Анохин, Н.А. Бернштейн)
11. Научная школа А.Р. Лурия
12. Научная школа Б.Г. Ананьева
13. Научная школа Л.С. Выготского
14. Научная школа С.Л. Рубинштейна
15. Значение деятельностного подхода А.Н.Леонтьева для современной психологии.
16. Поведение как предмет психологии. Бихевиоризм.
17. Основные положения, понятия и области исследования гештальтпсихологии.
18. Основные понятия и история психоанализа.
19. Когнитивный подход в психологии: основные принципы, понятия, методы и
области исследования.
20. Гуманистическая и экзистенциальная психология.
21. Ощущение как психический процесс: свойства и классификация.
22. Основные подходы к изучению восприятия. Теории восприятия. Свойства, формы,
виды, классификация.
23. Понятие высшая психическая функция. Их строение и развитие в онтогенезе.
24. Определения мышления и его виды. Основные подходы к изучению мышления.
25. Мышление, сознание, язык и речь.
26. Основные подходы к пониманию и диагностике интеллекта.
27. Мышление как деятельность и как процесс решения задач.
28. Определение памяти. Классификация видов памяти. Основные процессы памяти.
29. Основные подходы к изучению памяти. Теории памяти.
30. Общее представление о научении. Теории и виды научения.
31. Внимание: явления, функции, виды и свойства. Основные подходы к изучению
внимания. Теории внимания и мозговые механизмы.
32. Теории эмоций в отечественной и зарубежной психологии.
33. Эмоциональные процессы: основания классификации, функции эмоций. Теории
эмоций.
34. Эмоциональные состояния. Негативные и позитивные состояния. Проблема
совладания.
35. Способности и задатки их исследование и развитие. Психология одаренности.
36. Характер, его строение и формирование. Акцентуации характера.
37. Биологические предпосылки развития личности. Темперамент. Характер.
Типологические подходы и их ограничения.
38. Проблема воли в психологии. Произвольная и волевая регуляция.
39. Общее представление о мотивации человека. Понятие потребностей и мотива их
классификация.
40. Основные теории человеческой мотивации.
41. Уровень притязаний и мотивация достижения.
42. Когнитивные компоненты мотивационных процессов. Цели и целеполагание.
43. Соотношение понятий личности, индивида и индивидуальности.
44. Понятие личности. Основные подходы к изучению личности.
45. Структура личности ее изучение в современной психологии.
46. Самосознание личности: структура, механизмы, функции.
47. Категории «смысл» и «ценность» в психологии личности.
48. Психологический возраст человека, его структура и прикладное значение.
49. Социальная среда как условие развития личности. Личность и деятельность.
50. Законы психического развития человека в культурно-исторической теории Л.С.
Выготского.
51. Проблема периодизации психического развития и подходы к ее решению в
отечественной возрастной психологии.
52. Личность как субъект. Проблема субъектности в психологии.
53. Представление о личности в дифференциальной психологии. Понятие личностных
черт.
54. Психометрические характеристики валидности и надежности диагностических
методик.
55. Многомерные методы исследования личности в психодиагностике.
56. Метод личностных опросников в тестологии.
57. Дифференциальная и типологическая диагностика темперамента и характера.
58. Психосемантический метод в психологии: подходы и направления исследований.
59. Постановка проблемы значения в психосемантике и психолингвистике.
60. Психология речевой деятельности и речевого поведения.
61. Психология развития детской речи. Проблема эгоцентрической речи.
62. Сравнительный анализ качественных и количественных методов исследования в
психологии.
63. Использование метода наблюдения в психологическом исследовании.
64. Вербально-коммуникативные методы в психологическом исследовании.
65. Основные понятия и категории психологии труда. Анализ трудовой деятельности:
закономерности профессиогенеза .
66. Особенности психологического анализа личности в клинической психологии.
67. Социальная психология, как наука: объект, предмет.
68. Социально-психологический анализ общения.
69. Психология больших социальных групп: проблемы эмпирического изучения и
практического применения.
70. Динамические процессы в малой группе.
71. Психология профессионального самоопределения.
72. Психологическое время и жизненный путь личности.
73. Психологический тренинг: цели, задачи, основные требования к его организации,
проведению.
74. Проективные методы в психологической диагностике.
75. Психологический эксперимент. Виды эксперимента. Требования к организации,
проведению и интерпретации результатов
76. Теоретические основы современной психологии управления.
77. Психологические основания управления персоналом в организации.
78. Психология девиантного поведения: понятие, формы, виды. Превентивная работа.
79. Методические средства по диагностике и коррекции девиантного поведения
личности.
80. Психологический анализ противоправного поведения. Психологические
особенности личности преступника.
81. Математические и статистические методы в психологии.
82. Этические принципы профессиональной деятельности психолога.
83. Психологическое сопровождение и коррекция лиц с отклонениям в развитии.
84. Психологическая помощь в экстремальных ситуациях.
85. Теоретико-методологические и технологические проблемы психологического
консультирования.
86. Этнопсихология и психология межэтнических отношений
87. Практическая психология: понятие, статус, структура.
88. Принципы, задачи и методы преподавания психологии на современном этапе
развития общества.
89. Психология идентичности.
90. Здоровье человека: физическое, психическое и психологическое.