Химические свойства кислорода. I. 1) Прочитай и дополни предложения: В 1774 года английский химик и философ Джозеф Пристли при нагревании ________________________________ получил кислород. Ученый внес в банку с кислородом тлеющую лучинку. Она __________________________________________ _________________________, потому что _____________________________________ ____________________________________. Сегодня на уроке: Предстоит убедиться не раз, Кислород – удивительный газ! Правда, что железо в нем горит? А еще: что такое оксид? И всегда ли процессом горения Сопровождается окисление? Но сначала Предстоит нам повторить Кислород как получить. 2) Задание № 1 Обсуди с соседом по парте: Из каких веществ можно получить кислород в лаборатории ( выбери правильные ответы): из воды из соляной кислоты HCl из перекиси водорода Н2О2 из марганцовки из воздуха. Сделай вывод: Кислород можно получить из __________________________веществ, ( из простых или сложных) содержащих ____________________________. В промышленности кислород получают из __________________________________. Хранят и транспортируют его в баллонах, окрашенных в_________________________цвет. II. Демонстрационные опыты «Химические свойства кислорода». Аналитическая таблица Название опыта Наблюдения 1. Горение угля в кислороде Уголь сгорает в кислороде ____________________, чем в ________________ _____________________ 2. Горение серы в кислороде В кислороде сера горит ____________________ _____________________ пламенем. 3.Горение фосфора в кислороде Фосфор горит в кислороде ____________________ ____________________ пламенем. Уравнения реакций Формулы и названия полученных веществ 4.Горение железа в кислороде Железо горит в кислороде, образуя ___________________ ……. + ………= Fe3O4 Вывод*: 1) 2) * В выводе отметь: - как кислород относится к горению веществ; - возможно ли в кислороде горение веществ, которые на воздухе не горят. III. Что такое окисление? 1)Некоторые вещества не горят в атмосфере кислорода, но способны с ним реагировать. Например, медь в кислороде не горит. Вспомните, что происходило с медной проволокой при внесении ее в пламя спиртовки. Медная проволока покрывалась _________________ ____________________, но при этом не горела. Черный налет со временем образуется на всех медных предметах. Это черное вещество – оксид меди (II). Как оно образовалось? Очевидно, что _______________прореагировала с ________________________, входящим в состав __________________________. В данной химической реакции медь окисляется кислородом. Задание: Составьте уравнение реакции взаимодействия меди (II) с кислородом.. _____________________________________________________________________________ Запомни: Взаимодействие веществ с кислородом называется реакцией окисления. КИСЛОРОД → ОКИСЛЕНИЕ Процессы окисления веществ может протекать с различной скоростью: медленно и быстро, при этом признаки этих химических реакций могут быть различны. Заполним схему: Горение и медленное окисление окисление Протекает _________________ выделяется ________________и _________________ называется _______________ __ Протекает ___________________ выделяется ___________________ не выделяется ___________________ называется медленным окислением 3. Это интересно…… Знают ли химию куры? Сорные куры строят гнезда из мусора и гниющих остатков растений. В них на определенной глубине они откладывают яйца. Самец время от времени помещает клюв в эту кучу мусора и частично раскидывает ее сверху или, наоборот, делает выше. Для чего он это делает? IV. Что такое оксид? Вернемся к аналитической таблице. Заполни 4 столбик нашей таблицы. Рассмотрим состав веществ, которые образуются при горении угля, серы, фосфора, железа. Все вещества, полученные при горении или окислении, состоят из атомов ___________________элементов. В их состав обязательно входит химический (скольких?) элемент ______________________. Такие вещества называются ОКСИДЫ. Вывод: Оксиды – это ________________________вещества, состоящие из атомов ____________ (простые или сложные?) элементов, один из которых _________________________. Задания по теме: 1. Поиграй в игру «крестики-нолики». Выигрышный путь составляют формулы оксидов. 2. Составь уравнения реакций взаимодействия а)кислорода с алюминием _____________________________________ б)азота ( его молекула двухатомная) с кислородом. ______________________________________ 3. Используя знания основ атомно-молекулярного учения и о составе воздуха, объясни, почему в кислороде вещества горят лучше, чем воздухе. 4*. В кислороде способны гореть и сложные вещества. При этом получаются оксиды тех элементов, которые входят в состав сложного вещества. Например, при горении природного газа метана СН4 образуются два оксида: оксид углерода – углекислый газ СО2 и оксид водорода Н2О. Составь уравнения реакции горения сероводорода Н2S. Формулу оксида серы посмотри в таблице, которую заполняли на уроке.