Клеточное строение растений

Методическая разработка урока
«Клеточное строение растений»
Бокова Я.В., учителя информатики ГБОУ СОШ №185 с углубленным изучением
английского языка Центрального района Санкт-Петербурга
Тема урока: Клеточное строение растений»
Урок составлен по рабочей программе по биологии для 5 класса, составленная на основе
федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,
примерной программы основного общего образования по биологи, авторской программы
созданной коллективом авторов под руководством В.В. Пасечника.
Цель урока:
создать условия для применения знаний в знакомой и новой учебной ситуациях.
Задачи урока:
Образовательные:
1.


Развивающие:
2.



3.
способствовать ознакомлению с процессами жизнедеятельности клетки;
раскрытию взаимосвязей между строением и функциями клетки.
продолжить развитие умения сравнивать;
устанавливать причинно-следственные связи;
делать выводы.
Воспитательные:
 создать условия для учения с увлечением;
 воспитывать самостоятельность.
Тип урока: комплексный урок
Педагогические технологии: развивающее обучение, проблемное обучение,
коммуникативное обучение, информационно-коммуникативная технология, частичнопоисковая.
Ведущая технология: исследовательская
Планируемые результаты:
Личностные: самооценка события, принятие правил здорового образа жизни, понимание
ценности здоровья.
Коммуникативные: умение слушать и участвовать в коллективном обсуждении
проблемы.
Познавательные: умение структурировать знания, умение извлекать необходимую
информацию, составление схем-опор, работа с таблицей, умение обобщать, устанавливать
причинно-следственные связи.
Регулятивные: взаимоконтроль, поиск и сбор информации.
Модули урока:
1.
2.
3.
4.
Мотивационный модуль.
Модуль освоения нового материала
Модуль обобщения знаний
Модуль домашнего задания
Ход работы урока.
1.
Организационный момент
Учитель приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу, проверяет
готовность рабочего места учащихся. Учащиеся приветствуют учителя.
1.
Мотивационный модуль.
2. Актуализация знаний
- Вы узнали, что лист, плод, лепесток цветка состоит из клеток. Какой вывод можно
сделать из этого?
- Каковы признаки живого организма? .(вспоминают признаки живого и неживого).
- Является ли одна клетка живым организмом?
Целеполагание. Подводит к постановке цели – используя знания о клетке, доказать, что
клетка обладает признаками живого организма.( вспоминают признаки живого и
неживого).
2.
Модуль освоения нового материала
3. Изучение нового материала
Учитель предлагает учащимся установить соответствие между частями клетки и их
функциями. ( Задание с игрой « Строение клетки») Ученики заполняют таблицу в
тетради
Части клетки
Функции
1. Ядро
1. Хранит наследственную информацию
2. Цитоплазма
2. Передвижение веществ внутри клетки
3. Пластиды (Хлоропласты) 3. Придают цвет растению
4. Вакуоль
4. Запас веществ
5. Клеточная оболочка
5. Поступление веществ в клетку
6. Ядрышко
Участвует в делении клетки
Просит закончить предложения:
“С поверхности клетка покрыта…. Большая часть клетки заполнена
полужидким веществом…, в котором есть полости… и плотное тельце ... Окраска
растений зависит от присутствия в них …. Зеленый цвет растений обусловлен
наличием…”.

Просит исправить ошибки в тексте:
“Большая часть клетки заполнена клеточным соком. Иногда в клетке может
содержаться цитоплазма с клеточным соком. Ядро клетки бесцветное, и его роль в
клетке незначительна”.

3. Модуль обобщения знаний
4. Применение знаний.
Задание 1. Учитель предлагает разбиться на группы, прочитать в группах текст сказки.
Сказка о житие – бытие растительной клетки
Загляните на часок
В нашу клетку-теремок,
В цитоплазме там и тут
Органоиды живут.
Там такое происходит Цитоплазма кругом ходит,
Помогает то движенье
В клетке чудным превращеньям.
Их не видел Левенгук,
Удивился б Роберт Гук.
В клетку пища поступает
Очень даже непростая,
Днем и ночью круглый год
Поступает кислород.
Должен пищу он окислить,
А из клетки – углекислый.
Часть веществ построит клетку,
(Так растет листок иль ветка)
Часть – отложится в запас,
Что не нужно в тот же час
Удаляется из клетки.
Коли пища поступает,
Клетка быстро подрастает.
Наступает миг деленья,
Это не одно мгновенье.
Длится рост и размножение
Столько, сколь живет растение.
И название “растение”
Получило объяснение.
Мы вам сказку рассказали.
Что о клетке вы узнали?
Задание 2. Учитель просит ответить на вопросы.
Какие процессы жизнедеятельности происходят в живой клетке?
Какие процессы жизнедеятельности клетки можно наблюдать под
микроскопом?

Почему обмен веществ – главное проявление жизнедеятельности клетки?


Задание 3. Просмотр видео фильма о делении клетки. ( 3,16)
http://www.youtube.com/watch?v=gSVexPDfApA
Отвечаем на вопросы:
- На первом этапе деления, что формируется внутри клетки? ( хромосомы) Давайте
запиши определение, что такое хромосомы ( - это ( от греч. «хромо» - цвет, «сома» - тело)
главнейшая структура ядра функция которой хранение и передача наследственной
информации.
- когда удваивается число хромосом, что происходит с оболочкой ядра? ( она
разрушается)
- По какой причине , вы думаете, оболочка ядра должна разрушится? ( в ней уже нет
необходимости так как на следующих этапах будет формирование уже двух, а не одной
клетки)
- Когда формируется перегородка и ядерные оболочки ( когда удвоенные хромосомы
полностью расходятся к полюсам)
- Что образуется на заключительном этапе деления ( формирование двух дочерних клеток)
- Помимо деления, что еще происходит с клетками ( они растут).
А. Играем в игру . «Фазы митоза» + Раздаточный материал, «Клеим клетку»
В. Заключение. Подводим итоги работы. Выставление оценок за урок
4. Модуль домашнего задания
Домашнее задание
Изучить п. 8, по желанию составить сказку о путешествии капельки воды в клетке,
молекулы кислорода в клетке.
Раздаточный материал
Загляните на часок
В нашу клетку-теремок,
В цитоплазме там и тут
Органоиды живут.
Там такое происходит Цитоплазма кругом ходит,
Помогает то движенье
В клетке чудным превращеньям.
Их не видел Левенгук,
Удивился б Роберт Гук.
В клетку пища поступает
Очень даже непростая,
Днем и ночью круглый год
Поступает кислород.
Должен пищу он окислить,
А из клетки – углекислый.
Часть веществ построит клетку,
(Так растет листок иль ветка)
Часть – отложится в запас,
Что не нужно в тот же час
Удаляется из клетки.
Коли пища поступает,
Клетка быстро подрастает.
Наступает миг деленья,
Это не одно мгновенье.
Длится рост и размножение
Столько, сколь живет растение.
И название “растение”
Получило объяснение.
Мы вам сказку рассказали.
Что о клетке вы узнали?
Загляните на часок
В нашу клетку-теремок,
В цитоплазме там и тут
Органоиды живут.
Там такое происходит Цитоплазма кругом ходит,
Помогает то движенье
В клетке чудным превращеньям.
Их не видел Левенгук,
Удивился б Роберт Гук.
В клетку пища поступает
Очень даже непростая,
Днем и ночью круглый год
Поступает кислород.
Должен пищу он окислить,
А из клетки – углекислый.
Часть веществ построит клетку,
(Так растет листок иль ветка)
Часть – отложится в запас,
Что не нужно в тот же час
Удаляется из клетки.
Коли пища поступает,
Клетка быстро подрастает.
Наступает миг деленья,
Это не одно мгновенье.
Длится рост и размножение
Столько, сколь живет растение.
И название “растение”
Получило объяснение.
Мы вам сказку рассказали.
Что о клетке вы узнали?