Инструкция для учащихся

Тест по химии. 9 класс
(учебник Габриеляна О.С.)
Вариант 1
Инструкция для учащихся:
Тест содержит задания открытого и закрытого типа. Задания закрытого типа оформлены в тексте в
виде таблицы. В первом столбце указан номер задания и максимальное количество баллов за его выполнение, во втором столбце дан текст задания, в третьем – возможные ответы, обозначенные буквами А, В,
С,…Результат решения закрытых заданий заносится в таблицу.
Открытые задания необходимо выполнить на листе так, чтобы было ясно, как получен ответ. Каждый
этап решения оценивается баллами.
Желаем успеха!
Закрытые задания
№ задания
Ответ
№
п/п
1.
2б.
2.
3б.
3.
3б.
4.
3б.
5.
1
2
3
4
5
Задания
Выберите соединения, атомы которых в ходе химического процесса могут принимать
электроны:
1) H2SO4
3) Mg
5) KMnO4
2) NH3
4) SO3
На основании положения атомов элементов в периодической системе химических
элементов, выберите атом, имеющий наибольший радиус.
Выберите реагент для качественного определения сульфат-иона.
Для обработки деревьев взято 250г медного купороса (CuSO4 x 5H2O). Какому количеству вещества это соответствует?
Проследите схему превращений. Определите вещество Г.
+O2 +H2O +CO2 t0
Ca ―→ A ―→ Б ―→ B ―→ Г + CO2
3б.
Возможные
ответы
А. 1, 2, 5
В. 1, 4, 5
С. 3, 4, 5
Д. 2, 3, 4
А. Li
В. Cs
С. Fr
Д. K
А. Ag+
В. Ca2+
С. Fe2+
Д. Ba2+
А. 1 моль
В. 1,5 моль
С. 2 моль
Д. 3 моль
А. CaO
В. Ca(OH)2
С. CaCO3
Д. Ca
Открытые задания
6.
7б.
7.
4б.
Хватит ли 57,85 мл 22-процентного раствора серной кислоты (плотность 1,155 г/мл) для полного растворения 11,05 цинка? Ответ подтвердите расчетом.
На весах уравновешены стаканчики с одинаковым количеством соляной кислоты. В один стаканчик
опустили кусочек магния, в другой – такой же по массе кусочек меди. В каком положении окажутся весы
по окончании реакции? Ответ обоснуйте.
Тест по химии. 9 класс
(учебник Габриеляна О.С.)
Вариант 2
Инструкция для учащихся:
Тест содержит задания открытого и закрытого типа. Задания закрытого типа оформлены в тексте в
виде таблицы. В первом столбце указан номер задания и максимальное количество баллов за его выполнение, во втором столбце дан текст задания, в третьем – возможные ответы, обозначенные буквами А, В,
С,…Результат решения закрытых заданий заносится в таблицу.
Открытые задания необходимо выполнить на листе так, чтобы было ясно, как получен ответ. Каждый
этап решения оценивается баллами.
Желаем успеха!
Закрытые задания
№ задания
Ответ
№
п/п
1.
2б.
2.
3б.
3.
3б.
4.
3б.
5.
1
2
3
4
5
Задания
Выберите соединения, атомы которых в ходе химического процесса могут отдавать
электроны:
1) Fe
3) H2SO4
5) NH3
2) H2S
4) HClO4
На основании положения атомов элементов в периодической системе химических
элементов, выберите атом, имеющий наименьший радиус.
Выберите реагент для качественного определения хлорид - иона
Для чистки посуды было использовано 286г кристаллической соды (Na2CO3 x 10H2O).
Какому количеству вещества это соответствует
Проследите схему превращений. Определите вещество Г.
+O2 t,+O2 +H2O +NaOH
S —→ A ―→ Б ―→ B ―→ Г + Н2O
3б.
Возможные
ответы
А. 1,2,3
В. 1,2.5
С. 3,4,5
Д. 2.3,4
А. Na
В. K
С. Li
Д. Rb
А. Ba2+
В. Al3+
С. NH4+
Д. Ag+
А. 1 моль
В. 2,7 моль
С. 3 моль
Д. 3,5 моль
А. Na2SO4
В. Na2SO3
С. Na2S
Д. SO3
Открытые задания
6.
7б.
7.
4б.
Хватит ли 200 мл 4-процентной серной кислоты (плотность 1,025 г/см3) для полного растворения 24г
магния? Ответ подтвердите расчетом.
На весах уравновешены стаканчики с одинаковым количеством соляной кислоты. В один стаканчик
опустили кусочек меди, в другой – такой же по массе кусочек серебра. В каком положении окажутся весы по окончании реакции? Ответ обоснуйте.
ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Инструктаж по структуре теста и порядку выполнения работы проводит учитель в течение 5 минут,
которые включаются в основное время выполнения работы (45 минут). Учитель сообщает время начала и
окончания работы, записав его на доске.
Цель теста: оценить сформированность универсальных умений школьников 9 класса средствами химического содержания.
Матрица данных
9 класс ____ школы №_________ района (города) ________________________________________
№ задания
Верный ответ
Макс. балл
Ф.И. уч-ся
1
В
2
2
С
2
3
Д
2
4
А
2
5
А
2
Всего
за з/з
10
а
1
7
в
1
б
1
Всего
о/з
10
8
г
1
д
1
а
2
б
3
Итого
20
Инструкция по проверке открытых заданий
7.
а) верно составлено уравнение химической реакции;
б) верно вычислена масса кислоты по плотности;
соблюдены единицы измерения;
в) верно вычислена масса кислоты по формуле расчета массовой доли вещества;
г) верно вычислено количественное соотношение исходных веществ;
д) верно сделан вывод.
итого:
8.
а) верно определено положение весов по окончании реакции;
б) верно дано обоснование ответа.
итого:
1б.
0,5б.
0,5б.
1б.
1б.
1б.
5б.
2б.
3б.
5б.
Примерные критерии оценивания
«5» — 19-20б.
«4» — 16-18б.
«3» — 12-15б.
-----------------------------------------------------------------------------------------------Статистический анализ результатов выполнения теста по химии в 9 классе
9 класс______ школы №______ района (города)_______________ количество выполнявших ____ чел.
№ задания
Верный ответ
1
В
2
С
3
Д
4
А
5
А
а
б
7
в
8
г
д
а
б
Верно выполнили,
человек
Верно выполнили,
%
Выводы:
(на основании верно выполненных всех указанных задании):
Владеют базовым уровнем подготовки по химии (набрали 12 баллов)
Умеют использовать химический язык для понимания и описания ситуации
(1 – 8 задания)
_____чел. _____%
_____чел. _____%
Умеют использовать информацию из различных источников (2, 4, 6,7 задания)
_____чел. _____%
Умеют описать ситуацию в виде модели
_____чел. _____%
(4, 5, 6,7)
Умеют использовать информацию, заложенную в модели
(1,4, 6,7 задания)
Умеют прогнозировать ситуацию (5, 6, 7)
Умеют перенести знания в нестандартную ситуацию (7 задание)
_____чел. _____%
______чел. ______%
_____чел. _____%