СПЕЦИФИКАЦИЯ работы по РУССКОМУ ЯЗЫКУ в 8 классах 1. Назначение работы – определение уровня подготовки обучающихся 8-х классов. 2. Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов: 1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Основное общее образование. Русский язык (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089). 2. Кодификатор элементов содержания и требований (умений), составленный на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ. 3. Характеристика структуры и содержания работы Работа по русскому языку состоит из 2-х частей и включает в себя 24 задания, различающихся формой и уровнем сложности (таблица 1). Часть 1 (№№1-16) содержит задания с выбором ответа. К каждому заданию приводится четыре варианта ответа, из которых верен только один. Часть 2 (№№17-24) содержит задания с кратким ответом. Задание с кратким ответом считается выполненным, если верный ответ зафиксирован в форме, которая предусмотрена инструкцией по выполнению задания. Ответом на задания части 2 являются числа, слова. Таблица 1. Распределение заданий по частям работы № Части работы 1 Часть 1 2 Часть 2 Итого Число заданий 16 8 24 Максимальный балл 20 12 32 Тип заданий Задания с выбором ответа Задания с кратким ответом 4. Распределение заданий работы по уровням сложности. В работе представлены задания различного уровня сложности: базового, повышенного. В таблице 2 представлено распределение заданий работы по уровню сложности. Таблица 2. Распределение заданий по уровню сложности Максимальный Уровень сложности заданий Число заданий первичный балл базовый 16 16 повышенный 8 16 4. Время выполнения работы – 60 минут без учёта времени, отведённого на инструктаж. 5. Дополнительные материалы и оборудование Не предусмотрены. 6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом За верное выполнение каждого задания 1 части работы обучающийся получает 1 балл (базовый уровень), 2 балла (повышенный уровень). За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания первой части работы, – 20 баллов. За верное выполнение каждого задания 2 части работы обучающийся получает 1 балл (базовый уровень), 2 балла (повышенный уровень). За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся, правильно выполнивший задания первой части работы, – 12 баллов. Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей работы, – 32 балла. 7. План работы по русскому языку в 8 классе Уровни сложности задания: Б – базовый (примерный процент выполнения – 70–90); П – повышенный (примерный процент выполнения – 30–50). № задания Код и наименование раздела 1 2.2. Фонетика. Орфоэпия. 2 3 2.3. Состав слова (морфемика) и словообразование. 4 2.4. Лексика и фразеология. 5 2.5. Морфология. 6 2.6. Синтаксис. 7 8 9 2.5. Морфология. 10 11 12 2.7. Орфография. Код и наименование контролируемого элемента содержания Код и наименование контролируемого умения Часть I 2.2.2. Система гласных и согласных звуков. Изменение звуков в речевом потоке. Соотношение звука и буквы. 2.2.3. Основные орфоэпические нормы русского литературного языка. 2.3.1. Морфема – минимальная значимая единица языка. Виды морфем: корень, приставка, суффикс. Чередование звуков в морфемах. Основа слова. 2.4.6. Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления. 2.5.5. Основные морфологические нормы русского литературного языка (существительное, прилагательное, числительное, глагол, причастие, деепричастие). 2.6.8. Обособленные определения, выраженные причастными оборотами, обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами. 2.6.5. Предложения простые и сложные. 2.6.14. Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка. 2.5.2. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. 2.7.1.1. Правописание гласных и согласных в корне слова. 2.7.1.5. Правописание безударных гласных в падежных окончаниях причастий и прилагательных. 2.7.1.6. Правописание безударных гласных в личных окончаниях глаголов. Уровень сложности Максимальный балл за выполнение задания 4.1 Б 1 2.2 Б 1 4.3 Б 1 4.2 Б 1 2.2 Б 1 4.5 Б 1 4.5 Б 1 1.3 П 2 4.4 Б 1 3.1 Б 1 3.1 Б 1 3.1 Б 1 2.7.1.7. Н и НН в разных частях речи. 2.7.1.9. Правописание гласных и согласных букв в суффиксах. 2.7.3. Слитное, дефисное и раздельное написание. 2.7.3. Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи. 13 14 15 16 3.1 П 2 3.1 П 2 3.1 П 2 3.1 Б 1 2.1. Слово и его лексическое значение. 2.7.13. Правописание гласных и согласных в приставках. 1.16 4.1 3.1 4.3 Б 1 Б 1 2.3.2. Основные способы образования слов. 4.3 П 2 Б 1 П 2 Б 1 П 2 П 2 Часть II 17 2.2. Лексика. 18 2.7. Орфография. 19 2.3. Состав слова (морфемика) и словообразование. 2.6.1. Словосочетание и 2.1 предложение как основные 4.5 единицы синтаксиса. 2.6.8. Обособленные и необособленные члены 21 предложения, выраженные 4.5 причастными и деепричастными 2.6. Синтаксис. оборотами. 2.6.4. Грамматическая основа 22 4.5 предложения. 2.6.13. Текст. Части текста и 23 основные средства связи между 5.4 ними. 2.5.2. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, 24 2.5. Морфология. 4.4 морфологические признаки, синтаксическая роль. Всего заданий – 24, из них по типу заданий: с выбором ответа – 16; с кратким ответом – 8 по уровню сложности: Б – 16; П – 8 Максимальный балл за работу – 32 Общее время выполнения работы – 60 мин. 20