Ввод информации в электронные таблицы: тексты , числа, формулы. Д/З П34 Цели урока: Правила заполнения электронных таблиц, представление чисел в ЭТ, правила записи формул и знаки арифметических операций, понятие режима отображения формул. Ход урока. Тексты: При вводе в ячейку таблицы символов, которые не могут быть восприняты как числа или формулы воспринимаются как текст и пишутся в кавычках. Числа Числа бывают целыми и вещественные. Запись целых чисел записывается обычно 25 +345 и т.д. Вещественные числа: В форме фиксированной точки 3,143( запись виде запятой) С плавающей точкой запись пишется виде 2е+25, или 1е-30( где е означает умноженная на 10) такая запись используется только при записи очень больших или очень маленьких чисел. Формулы. Все формулы пишутся в строку, символы выстраиваются последовательно друг за другом, представляются все знаки операций. + сложение - вычитание *умножение /деление ^ возведение в степень ( ) скобки например: 2,5*А1+В2*С3 или (В3-С1)/(В3+С1) Последовательность выполнения определяется скобками, если скобки отсутствуют последовательность операций определяется их старшинством: ^- возведение в степень *,/ умножение, деление +, - сложение, вычитание ( ex- CEXP(X) √x-CSQRT(X) sinx-CSIN(X) cosx-CCOS(X) Стр 170 подготовка таблицы к расчетам Таблица 8.4 Закрепление: A+B/(C+D)*Z-SQRT(A+B) расставьте последовательность выполнения операций и придумайте задание для данной формулы. Графическая обработка табличных данных. Табулирование функции и построение графика. Построение диаграмм. Цели урока: Освоить способы визуализации числовых данных Научиться строить математические модели с использованием диаграмм Ход урока. Для наглядного представления числовых данных используются такие средства графики, как диаграммы. Способ условного изображения числовых величин и их соотношений, с использованием геометрических средств называется диаграммой. Электронная таблица использует 14 стандартных типов и 20 нестандартных диаграмм. Типы диаграмм задаются в зависимости от обрабатываемых данных и/ или уровня наглядности представленных числовых данных. После вода данных, их необходимо выделить и задать функцию построения диаграммы, либо командой Вставка/ Диаграмма, либо с помощью пиктограммы. Для построения диаграмм используется Мастер диаграмм, в котором описаны все необходимые шаги, последовательное выполнение которых приводит к нужному результату. Окончательный вариант диаграммы можно отредактировать, как в целом весь объект , так и каждый элемент в отдельности. Основные элементы диаграммы: Ряд данных Легенда (подпись, определяющая категорию данных на диаграмме, с использованием различных узоров и цвета) Подписи данных Заголовки ( название диаграммы. Практическое задание: Построить диаграмму двух различных типов для следующей таблицы: Дата Доллар Марка 1.02.98 5,9 3,35 1.03.98 6,07 3,53 1.04.98 6,15 3,68 Придумайте и заполните таблицу, для которой может быть построена следующая круговая диаграмма: 25% 35% 15% 25% Примечание: таблица должна нести смысловую нагрузку, а не содержать одни числовые данные. Другой возможностью диаграмм является возможность наглядного представления значений математических функций. График- диаграмма, изображающая функциональную зависимость переменных данных в виде кривой или ломанной линии. Построить графики функций : y=x, y=√x, y=x3/2 Вывод: Способом наглядного представления числовых данных является диаграмма Тип диаграммы устанавливается в зависимости от представленных в диаграмме данных и необходимости получить результат Диаграмма состоит из нескольких элементов, которые можно последовательно и независимо друг от друга отредактировать, выделяя нужный объект щелчком мыши. Логические операции и условная функция. Логические операции Условная функция. Ход урока. Условие- это логическое выражение, которое может принимать значение ИСТИНА или ЛОЖЬ. Условная функция, записанная в ячейку таблицы, выполняется так: Если условие истинно, то значение данной ячейки определит <выражение 1>, в противном случае- <выражение 2>( в качестве выражений выступают текстовые константы «Да» и «Нет» Практическая работа. В ячейке электронной таблицы хранятся следующие значения и формулы: А1:10 А2:20 А3:А2/А1 В1:ЕСЛИ(А2*А1>1000;5;10) В2:5 В3: СУММ(А1:В2) Какой результат будет иметь следующее логическое выражение ( ИСТИНА или ЛОЖЬ) ИЛИ (А1< 5;В3=45) НЕ (А3=2) 1 2 3 4 Дана таблица в режиме отображения формул А В 2 =А1+2 =МИН(А1:В1) =ЕСЛИ (А1=А2;8;СУММ(А1:А2) =И(А2<В1;В2>8) =ИЛИ(А2=1;В1=1;В1=4) =НЕ(А1=В1) =СРЗНАЧ(А1:В2) Запишите эту же таблицу в режиме отображения значений. Сформулируйте в режиме отображения формул таблицу, содержащую сведения о пяти учениках школы ( фамилия, возраст, рост). Сколько учеников могут заниматься в баскетбольной секции, если туда принимают детей с ростом не менее 160 см и возрастом не старше 13 лет? Работа с фрагментами. Относительная и абсолютная адресация. Сортировка данных. Цели: Дать понятие диапазона, различие абсолютной и относительной адресации, показать функцию суммирования, функции вычисления минимума, максимума и среднего арифметического. Табличные процессоры позволяют выполнять некоторые вычисления с целой группой ячеек, называемых фрагментом ( любая прямоугольная часть таблицы) Минимальным фрагментом является одна клетка таблицы. - встроенные выражения, выполняющие операции вычисления и преобразования называются функцией. Функции, применяемые к фрагментам: суммирование, нахождение минимального и максимального значения. ( смотреть вставка- fx) Практическое задание: Построить таблицу « Динамика среднегодовых температур и сумм осадков». Найти максимальную и минимальную среднегодовые значения температуры. Определить среднестатистическое значение осадков в каждом десятилетии: год десятилетие 1940 1950 1960 1970 1980 1990 t0C Осадки, t0C Осадки, t0C Осадки, t0C Осадки, t0C Осадки, t0C Оса мм мм мм мм мм мм 1 1,5 325 1,5 536 - - 2.7 645 2.5 475 4.1 867 2 0 465 2.7 423 - - 3.0 660 2.5 759 4.6 551 3 - - 2.6 499 2.4 537 3.1 627 3.5 642 2.7 518 4 - - 1.8 535 1.5 478 4.2 402 4.5 533 2.6 654 5 - - 1.8 538 2.5 597 4.8 393 2.6 651 5.4 566 6 - - 1.1 622 2.2 564 1.2 616 2.0 604 2.8 468 Табличные процессоры позволяют производить сортировку по какому- либо признаку ( возрастание, убывание) Для осуществления связи между зависимыми ячейками используется абсолютная, относительная адресация. Манипуляции с фрагментами таблицы: удаление, вставка, копирование, сортировка. Эти операции осуществляются с помощью команд табличного процессора. Абсолютная адресация- это способ «замораживания» адресов ячеек. Используется для этой цели значок $. Можно заморозить только номер строки или только имя столбца, или значение ячейки, например $A4 или $A$4. Относительная адресация – имена ячеек, описываемых по умолчанию и автоматически меняющие свои значения при изменении адреса ячеек ( например A5:S7) Закрепление. I.Создать таблицу умножения для чисел от 1 до5 ( ввод чисел и формул осуществляется вручную) Таблица: A B C D 2 1 2 3 4 3 2 =$B$2*A3 =$C$2*A3 =$D$2*A3 4 3 =$B$2*A4 =$C$2*A4 =$D$2*A4 1 и так далее….. II.Создать таблицу ведомости начисления заработной платы , содержащей следующие элементы: Фамилия Имя Отчество Дата Начислено Налог Налог К 13% ПФ 2% выплате Зачетное занятие по теме « Электронные таблицы» Компания по снабжению электроэнергией взимает плату по тарифу: -k1-рублей за 1 кВт/ч за первые 200кВт/ч -k2-рублей за 1кВт/ч за каждые кВт /ч свыше 200 Начальные значения: k1-0,1; k2- 0,15 руб Например, если расход электроэнергии равен 550 кВт/ч, то клиент должен заплатить сумму 200*0,1+(550-200)*0,15 руб. 1. построить таблицу, отображающую сведения о расходе электроэнергии и внесённой плате пятью клиентами компании и оформить её (использовать различные шрифты, заливку, обрамление) 2. посчитать общую суммарную плату, внесенную клиентами. 3. выяснить, сколько клиентов израсходовали свыше 200кВт/ч 4. выяснить, какая минимальная и какая максимальная платы были внесены клиентами 5. построить график, отображающий расходы электроэнергии каждым клиентом. 6. отсортировать таблицу по убыванию расхода электроэнергии