ЧУБАЕВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБШЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА УРОК НА ТЕМУ: «Что стало бы с литературой, если бы не было музыки» Автор разработки: учитель музыки МОУ «Чубаевская ООШ» Егорова Л.В. Чубаево 2006 Музыкальный материал: М.И. Глинка Романс: « Я помню чудное мгновенье». Караоке: «Там, в заоблачную даль» И. и Е. Челныковых. Наглядный материал: Распечатка стихов А. Фета о романсе. На доске начерченный нотный стан. Задачи: 1. Увлечь музыкой, вызвать интерес к урокам музыки. 2.Воспитывать умение размышлять о музыке. 3.Формирование знаний о музыкальном искусстве. 4.Развитие музыкального слуха, памяти, понимание выразительных и изобразительных возможностей музыки. Ход урока: Музыкальное приветствие: «Добрый день». Распевание: Гамма: «до-мажор», попевка: «Звуки музыки» Пение песни: «Там в заоблачную даль» Учитель: В этой четверти мы раскрываем тему: « Что стало бы с литературой, если бы не было музыки. Что бы потеряла литература без музыки» Ответы ребят. Учитель: « Ребята, какие произведения М. Глинки вы помните?» Ответы ребят. Учитель: «Сегодня мы послушаем романс М.И.Глинки на стихи А.С.Пушкина: «Я помню чудное мгновенье». - Какое впечатление произвела на вас музыка? - Какой голос исполняет? - Какой инструмент сопровождает исполнение? - В чём особенность исполнения? - В чём различие романса от песни? Ответы ребят. Учитель: «Романсы начали исполнять в средние века в Испании. Романс от песни не всегда легко отделить. Но, как правило, в романсе мы слышим более тесную связь музыки с поэтическим текстом. Музыка передаёт в романсе не только общее настроение стиха, но и отдельные поэтические образы. Вот что написал А.Фет о романсе Поделись живыми снами Говори душе моей, Что не выскажешь словами Звуком на душу навей. После такого разговора о музыке хочется спеть песню: «Я хочу увидеть музыку» (муз. Струве, сл. И.Исаковой). Учитель: Такая красива музыка, прозвучала, а как мы читаем музыку? Ответы ребят. Учитель загадывает детям слова, где встречаются ноты. Потом дети друг другу загадывают загадки. Исполнение песни: «Волшебный смычок» (норвежская народная песня) исполнение песни по ролям. . . Физкультминутка: под песню «Игра в снежки» Разучивание песни: «Снежная песенка» (Лядова) Обобщение урока. Сегодня на уроке мы послушали романс М.Глинки, узнали, чем отличается романс от песни, повторили ранее изученные песни и разучили новую.