Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 3»
Тема: «Путешествие по родному Забайкалью»
Автор:
Темникова Наталия Сергеевна
воспитатель
Предмет: краеведения
Тема: «Путешествие по родному Забайкалью»
Возраст детей: 3-4 года
Учебно-методическое обеспечение: Программа «От рождения до школы» под
ред. Н.Е. Вераксы. Средняя группа /авт-сост. З.А. Ефанова - Волгоград: Учитель,
2012.
Время реализации занятия: 25 минут
Цель.
Формирование начальных представлений о родном крае, воспитание чувства
любви к родному краю, природе, желания беречь и охранять её.
Задачи.
1) Образовательные: дать представление о Забайкалье, как о малой Родине.
2) Развивающие:
- развивать речевое общение, связанную речь, слуховое и зрительное восприятие,
мышление, память;
- развивать общую моторику.
3) Воспитательные:
- воспитывать чувство любви к родному краю, природе, желание беречь её;
- формировать навыки сотрудничества, взаимодействия друг с другом;
- воспитывать активность.
Тип непосредственной образовательной деятельности: закрепление.
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация «Забайкальский
Этапы НОД
Временная
реализация
край», маски животных, деревья, « кусты багульника».
Форма проведения: игра-путешествие
Предварительная работа: экскурсия в «Читинский зоопарк», создание уголка в
группе «Забайкальский край», проведение праздника «Масленица». Беседы по
темам: « Символика Забайкальского края», «Животный и растительный мир
Забайкалья».
1
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 3»
1. Организационный момент
2. Основная деятельность
3. Рефлексия
2 минуты
18 минут
5 минут
План проведения.
Ход деятельности
Организационный момент.
Дети входят под музыку ( музыкальное сопровождение, со словами « Моё
родное Забайкалье»
Воспитатель: - Ребята, сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие.
-А куда отправимся путешествовать, вы слышали в песне.
- Кто догадался?
Ответы детей: по Забайкалью.
Воспитатель: правильно, ребята.
Сотни верст за синеющей далью ….
Не измеришь – шагай не шагай.
Забайкалье, моё Забайкалье
Изобильный и солнечный край. [4]
( сл. Г. Измайлова)
Воспитатель: Готовы, ребята отправится в путешествие? Ну, в добрый путь
друзья.
Воспитатель подводит детей к мультимедиа на экране появляется изображение
цветущего багульника. Воспитатель обращает внимание детей на картинку и
зачитывает отрывок стихотворения:
А у нас в Забайкалье сопки малиновые!
Вы не бось, и не знаете,
Что такое – багул?
(сл. Г. Головатова)[4]
Воспитатель: дети, правда, красивые цветы? Эти кусты настоящее украшение
Забайкальского края. Ёще кое-где лежат на сопках снега и нет листочков у
кустов и деревьях, а уже на кустах багула появляются красивые сиреневые цветы.
Эти необычные цветы называются Даурский рододендрон. Но забайкальцы
называют его просто « Багульник» или « Багул». Весенние веточки багульника
несут нежные цветки. Часто эти кусты образуют труднопроходимые заросли.
Цветение багульника - восхитительное зрелище. Не случайно Забайкалье
называют « Краем малиновых сопок».[4]
Воспитатель обращает внимание на « Багульник» в лесу. Рассматривают нежные
цветочки.
Физкультминутка « Цветы Багульника»
2
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 3»
Наши сиреневые цветки
Выпускают лепестки
Ветерок чуть дышит
Лепестки колышет
Наши розовые цветки
Закрывают лепестки
Тихо засыпают,
Головой качают.[1]
раскрывают пальчики
кисти рук поворачиваются влево - вправо
потихоньку пошевелить пальчиками
сомкнуть пальцы вместе (в «бутон»)
кисти рук опустить в низ
круговые движения кистями рук
присели на корточки
На экране проектора появляется изображения «Зайка»
Воспитатель: дети, кто это?
Дети: «заяц».
Воспитатель: правильно, заяц. Он живет у нас в Забайкалье в лесах и степях.
(Звучит музыка). Ой , дети, а кто это в кустах притаился (воспитатель обращает
внимание на притихшего зайку под кустом).
Дети: это зайка.
Воспитатель: дети, зайке страшно, он боится, а давайте ему покажем, как мы
умеем все вместе играть. Зайка посмотрит и выйдет.
Подвижная игра «Игра с Зайкой»
Вышли дети на лужок,
Заглянули под кусток,
Увидали зайчика,
Поманили пальчиком:
«зайка, зайка выходи,
Тебя просят малыши!»
Зайка выходит: - А я вовсе не боюсь!
Под кустом сидел и спал.
Вас я, детки, не признал!
Вы за мной сейчас спешите
И вовсе глаза глядите.[3]
Зайка ведет детей по лесу, показывая, как умеет петлять по лесу, дети повторяют
движения за зайцем.
Зайка подводит детей к мультимедиа (на проекторе появляются цветы
«Подснежники») – зайчик к детям:
- Кто знает, как называются эти цветы?
- Ответы детей.
- Правильно. А еще их называют « Прострелом» или у нас в «Забайкалье называют
«Ургут» или « Ургульки» - это бурятское название цветов. Эти цветочки нежные.
Весной их красивые голубые цветки заботливо укутаны от холода длинными
волосками и прижаты к земле. Позже, когда станет теплее, цветы подрастут.
Зайка: ну, а нам пора дальше.
На экране мультимедиа появляется картинка «Зеленый воробей». [5]
3
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 3»
Зайка: о, эту птичку знаю я. Очень редкая она.
Воспитатель: Почему
Зайка: а так, люди в лесу безобразничают, а зеленый воробей любит тишину,
покой. И поэтому старается улететь подальше.
Воспитатель предлагает поиграть в игру «Охотник и воробей». [2]
Выбираются охотник и воробьи. Отмечаются границы площадки. На одном конце
обозначается место для «воробьёв», на другом конце место для «охотника».
Воробушки –воробушки
Тоненькие ножки прыгают по дорожке
Ищут - ищут крошки, -говорит воспитатель.
Дети начинают прыгать на двух ногах, бегать.
По сигналу появляется охотник и ловит воробьёв. «воробьи» должны улететь в
свое гнездо.
Зеленого воробья, как и других птиц, занесли в Красную книгу.
(на экране появляется красная книга Читинской области и Агинского бурятского
автономного округа, животные Красной книги).
Воспитатель называет животных.
- Амурский тигр, Даурский журавль, Речная выдра, Узорчатый полоз. Речная
выдра, Узорчатый полоз, взяты под охрану только в нашем крае.
(на экране мультимедиа появляется картинка медведя) [5]
Воспитатель: дети кто это? (ответы детей)
Зайка: ой, ребята я спешу (испуганно глядит на картинку)
Мне пора. Ждут меня неотложные дела (заяц убегает).
Звучит музыка. К детям на полянку выходит медведь.
Медведь: кто гуляет в моём лесу! Всех сейчас я проглочу!
Воспитатель: мишка, мишка не кричи! Лучше нам ты расскажи, кто еще живет у
нас в наших красивых краях?
Медведь: в Забайкалье много растений и животных. Давайте посчитаем,
повторяй скорей за мной.
Считалочка
Дети загибают пальчики за медведем.
Есть у нас лисицы, волки, совы, вороны и куницы
На другой руке загибают пальчики.
Есть березы, есть осины, ивы, сосны и рябины.
Много, всех их нам не перечесть.[1]
Встряхивают пальчики.
Медведь: ребята, вам домой уже пора.
Воспитатель: скажем мишке до свиданья (дети говорят до свиданья).
Рефлексия
Воспитатель: дети идем аккуратно по тропинке. Выходим из лесу.
Воспитатель и дети выходят по тропинке (подходят к проектору).
Воспитатель: дети, где мы сегодня были.
4
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 3»
- Кого мы встретили в лесу?
- Про какие растения и животных нам рассказали зайка и медведь?
(на экране идет прокрутка слайдов)
Дети называют названия животных и растений.
Воспитатель хвалит детей.
И заканчивает путешествие стихотворением:
Забайкалье - это за Байкалом
Это там, где сопки и тайга
Это там, где снег по перевалам,
Где зимой беснуется пурга. [ 4]
Список литературы
1. Воронкевич О.А. «добро пожаловать в экологию!»- СПб.: детство-пресс,
2002.
2. Гибсон, Р. « делай и играй» - М. : росмэн, 1994.
3. Казина, О.Б. « веселая физкультура для детей и их родителей»- Ярославль:
Академия развития: Академия Холдинг, 2005.
4. Корсун, О. В. , Игумнова Е. А. «Родное Забайкалье»: книга для чтения- Чита:
экспресс издательство . 2009.
5