конспект Сарвилинаx

Конспект комплексного занятия в первой младшей группе
по экологическому воспитанию и изобразительной
деятельности на тему "Весна пришла"
Занятие на тему: «Путешествие по весеннему лесу».
Цель:
- Развитие у детей слухового восприятия,
- мышечного аппарата,
- координации и пластики движений,
- творческой инициативы, выдумки, свободного самовыражения и
раскрепощенности.
- Вызвать у детей живой интерес и радостное ожидание новых занятий .
Программное содержание:
- Закреплять представление детей о траве, деревьях, цветах по их
отличительным признакам: трава зелёная, дерево высокое, на нем много
листьев, цветы бывают разных цветов.
- Учить детей замечать и называть явления природы: светит солнце, тепло.
- Учить детей передавать образы явлений действительности ритмом мазков,
линий: растет трава, появились литья на деревьях. Совершенствовать умение
рисовать красками, пользоваться кистью. Использовать нетрадиционные
методы рисования - пальцем.
- Закреплять знания детей о величине (большой, маленький).
Словарная работа: Листочки, большой, маленький, корзина, трава.
Материал к занятию: Фланелеграф, гуашь зеленая, кисти, влажные
салфетки ,лист А 3 , игра «Листочки» (силуэт листьев из картона 2-х
размеров: большие и маленькие), 2 корзины, нарисованный паровоз с
вагонами 2 - 3 шт.).
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня мы отправляемся в лес встречать весну .Нас ждёт
паровозик .Усаживайтесь поудобнее.
Вот теперь мы с вами и поедем
(Физминутка):
Чух – чух – чух
Мчится поезд во весь дух
Поехали (Ш-С-Ш-С)
Гудит паровоз (У-ууу)
Пар пускает (П-п-п-п)
Остановились (Ф-ффф)
Вот мы и приехали.
Воспитатель: Вот мы и приехали.Весна- красна в лесу хозяйка .
Воспитатель: «Давайте весну позовем "( дети зовут Весну -сначала тихо,
потом громче, громко) .
Молодцы,услышала Вас Весна. Как красиво вокруг.
.Посмотрите какие цветы расцвели на поляне.Это - одуванчик!
(воспитатель показывает одуванчик )
Вырос одуванчик –
Первый молодой.
У него чудесный
Золотистый цвет,
Он большого солнца,
Маленький портрет!
Воспитатель :Одуванчик красивый , душистый! А какого он цвета ?
Правильно - желтого .Молодцы !
Посмотрите ,у цветов раскрыты лепестки , потому что сейчас ДЕНЬ.Цветы
радуются солнцу.Сейчас мы вспомним игру " Цветки ". Будем играть
пальчиками. Покажите Ваши ручки . Пошевелите пальчиками
.Хорошо,начинаем :
Пальчиковая игра «Цветки»
Наши жёлтые цветки
«бутон». )
(Дети соединяют чуть согнутые ладони –
Распускают лепестки.
( Разводят пальцы в сторону, запястья
соединены – «раскрылся бутон».)
Ветерок чуть дышит,
(Тихонько дуют на «цветок».)
Лепестки колышет.
(Покачивают «цветком».)
Наши жёлтые цветки
Закрывают лепестки.
Головой качают,
(Соединяют пальцы рук – вновь «бутон».)
(Покачивают «бутоном» вправо-влево)
Тихо засыпают.
(Сомкнутые соединённые ладони
складывают в кулачки – «цветки спят».)
Утром ранним все цветки (Вновь делают «бутон», постепенно поднимают
его вверх – «тянется к
солнцу».)
Вновь распустят лепестки.
(Разводят пальцы рук в стороны)
Воспитатель:
Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок…
Если все – и я, и ты, –
Если мы сорвём цветы,
То останутся пусты
И деревья, и кусты…
И не будет красоты,
И не будет доброты,
Если только я и ты –
Если мы сорвём цветы.
Воспитатель: Мы не будем рвать цветы . Пусть будет красиво .
Так давайте собирайтесь. Все готовы? Тогда пошли гулять по лесу!
Ребятишки, посмотрите, березка стоит, а под ней корзинка. Давайте
посмотрим, что в ней!
Дети: Да !
Воспитатель: А что это?
Дети: Листочки.
Воспитатель: Конечно же, это листочки. И сколько их много. Давайте
посмотрим, какие там листочки? Даша, какой это листочек?
Дети: Большой.
Воспитатель: На тебе, Даша, большой листок. Максим, а это какой листок?
Дети: Маленький
Воспитатель: Вот тебе маленький листок. Кирюша, а это какой листок?
Дети: Большой.
Воспитатель: Всем я раздала листочки. У кого большой листок? Подняли их
высоко, опустили. У кого маленький листок? Подняли высоко, опустили.
Собирём листочки в корзинку и скажем берёзке : " Спасибо ! " за интересную
игру .
А в корзинке ещё что то есть . Что это ?
Дети : Краски !
Воспитатель : Правильно ! Это краски - ЗЕЛЁНАЯ и чёрная . Посмотрите
,под берёзой и мальберт стоит и лист бумаги здесь есть.Берёза хочет , что бы
мы её нарисовали .Смотрите , я нарисую чёрной краской ствол и ветви .
(воспитатель рисует). А вы дети будете рисовать листья . Кирюша ,обмокни
пальчик в баночку с зелёной краской .Молодец ! А теперь приложи палец к
листу ,где я начала рисовать берёзу .Очень хорошо ! И затем все дети будут
рисовать листочки .(после рисования дети вытирают пальцы влажной
салфеткой )
Воспитатель : Молодцы ! Берёзе понравился Ваш рисунок .Посмотрите как
она ветками Вам машет ,она говорит Вам "СПАСИБО " А ей мы ответим - "
ПОЖАЛУЙСТА". А теперь попращаемся с берёзкой и возвращаемся в
детский сад ! (дети и воспитатель говорят -ДО СВИДАНИЕ берёзка !)
Ну что пошли дальше гулять?
Дети: Да!
Воспитатель: Идем, гуляем по лесу. Ой. Ветер поднимается и становится все
сильнее, (дети становились, вдруг подул сильный ветер) Как он подул? (все
дети дуют)
Воспитатель: И закачались ветки у деревьев. Как они закачались? Подняли
руки вверх и покачали ими из стороны в сторону.Ветер перестал дуть, и
веточки у деревьев перестали качаться. И мы опять отправляемся гулять по
лесу. Идем, гуляем. И опять налетел сильный ветер. Холодно стало. И
закачались наши деревья, ветки из стороны в сторону качает. Подул - подул
ветер и перестал. Молодцы ! Вы качали ручками как настоящими ветками !
Подойдите ко мне скорее ! Посмотрите ! Кто там спрятался под кустиком ?
Кто это ? "Комочек пуха , длинное ухо ,прыгает ловко , любит морковку "
Зайка какой ? .Маленький , пушистый ,добрый ,быстро бегает от волка и
лисы .
Дети: Зайка !
Воспитатель : Правда , зайка ! Зайка живёт в лесу .Кушает траву зеленую
,грызёт ветки ,прибегает на огород и ест морковку.Покажите ,как он грызёт
морковку .(дети иммитируют движения ртом ).Молодцы! Посадим зайку
обратно под кустик . Ой! Атам ещё кто - то есть !? ! Да это же ЁЖИК !Ёжик
какой ?Маленький ,колючий . Потрогайте его .А как он фыркает на лису и
волка ,покажите(дети фыркают ).Очень хорошо у Вас получается ! Не бойся
нас ёжик ! Мы тебя не обидим ! Беги обратно в лес ! Скажем ёжику и зайке До свидания !
Дети: До свидиния ! ! !
Воспитатель : А там ещё кто - то !?! Кто это ?
Дети :Мишка -медведь !
Воспитатель : Правильно ! Это медведь .Покажите ,как он ходит , как
рычит(дети иммитируют движения,звукоподражание " О - О -О ...")
.Молодцы ! Очень похоже на настоящего медведя !
Медведь какой ? Большой , мохнатый ,зубастый .Что он кушает:мёд , рыбу
,корешки ,ягоды ,малину.
Знайте , ребятки , зайка, медведь , ёжик - живут в лесу . Это ДИКИЕ
ЖИВОТНЫЕ ! Повторите вместе со мной ...
Молодцы!
Продолжим нашу прогулку .Сядем на наш паровоз и поедем (звучит
музыка из мультфильма- " Паровозик из Ромашкова ") . Вот мы и приехали в
детский сад!
Вот и закончилась наша весенняя прогулка . Мы с вами увидели как
ВЕСНА украсила природу-ярко светит и греет солнышко, на деревьях
выросли листья,расцвели первые весенние цветы - одуванчики. Проснулся
Мишка - медведь, радуются первой весенней травке зайка и ёжик , а впереди
нас ждет новая встреча – с летом.