Анкета для исследования качества образовательного процесса

Анкета
для исследования качества образовательного процесса
«Осознание профессии: оценка качества образования»
Просим Вас ответить на несколько вопросов данной анонимной анкеты. Ваши ответы позволят совершенствовать образовательный процесс в области эффективного повышения его качества.
Факультет
Название специальности (направления)
Курс (Год обучения)
Дата заполнения анкеты
Порядок работы с анкетой: сделайте выбор главного и обведите кружочком вариант ответа. Не следует отмечать все варианты ответов одновременно. Допустимо в некоторых случаях выбрать 2 или 3
варианта ответа, но при этом обязательно надо их ранжировать, указывая предпочтительность (ранги
предпочтительности — 1, 2 и т.д.).
1. Какие факторы сыграли решающую роль в выборе Вами специальности? Сделайте выбор
главного.
а) Мнение и рекомендации родителей.
б) Советы или пример друзей или родственников.
в) Личная склонность к определенному виду деятельности, оценка собственных способностей.
г) Транспортные удобства посещения учебного заведения.
д) Престижность специальности.
2. Можете ли Вы сказать, что достаточно хорошо понимаете содержание своей будущей профессии?
а) Да, я уверен в правильности своего выбора и хорошо представляю свою будущую профессиональную деятельность.
б) У меня очень смутное представление о выбранной профессии, но я надеюсь, что оно прояснится в
начале практической деятельности.
в) Я сомневаюсь в правильности выбора мною специальности и будущей профессии.
г) Я еще не задумывался о профессиональной деятельности. Главное окончить университет.
д) Для меня важнее получить вообще высшее образование, чем оценивать область профессиональной деятельности.
3. Как Вы оцениваете, достаточно ли Вы получили (получаете) знаний для эффективной профессиональной деятельности?
а) Да, я считаю, что комплекс знаний по специальности отражает содержание и особенность профессиональной деятельности.
б) Я не задумывался над этим вопросом. Получаю те знания, которые положено мне дать по Государственному стандарту.
в) Я считаю, что образовательная программа недостаточно полно отражает потребности профессиональной деятельности.
г) Методика предоставления знаний не способствует эффективному освоению профессиональной
деятельности.
д) Не могу оценить достаточный объем знаний для эффективной профессиональной деятельности.
4. Считаете ли Вы, что образовательный процесс способствовал (способствует) раскрытию и
реализации Ваших индивидуальных способностей?
а) Я имею смутное представление о своих индивидуальных способностях и думаю, что только практическая деятельность после окончания вуза поможет их раскрыть.
б) Получение знаний в вузе помогло (помогает) мне оценить свои индивидуальные способности и
использовать их в учебном процессе.
в) Трудно раскрыть индивидуальные способности при существующей методике и организации учебного процесса.
г) Учебный процесс проявляет индивидуальные способности в области профессиональной деятельности, но затрудняет развитие общечеловеческих гуманитарных способностей.
д) Считаю, что не развитие способностей определяет успех профессиональной деятельности, а реальные условия трудоустройства и построения карьеры.
5. Считаете ли Вы, что существующая система оценки знаний достаточно объективна и справедлива?
а) Да, в целом существующая система оценки знаний соответствует условиям и потребностям организации учебного процесса.
б) Я считаю, что более эффективной была бы оценка знаний в форме компьютерного тестирования.
в) Надо оценивать не столько уровень знаний, сколько отношение к учебе, индивидуальные способности, самостоятельную работу, активность на семинарах.
г) Лучшей формой оценки знаний является аудиторная письменная работа.
д) Я считаю очень важным человеческий фактор оценки знаний: квалификация преподавателя, его
отношение к студенту, умение построить беседу, учет особенностей личности студента.
6. Какой вид знаний, по Вашему мнению, является определяющим успеха Вашей будущей
профессиональной деятельности?
а) Специальные (по отраслям производства) технические знания.
б) Специальные социально-экономические знания.
в) Знания в области программирования и разработки компьютерных программ.
г) Знания иностранных языков.
д) Естественно-научные знания (математика, физика, химия).
7. Какими, по Вашему мнению, чертами характера должен обладать в первую очередь профессионал по Вашей специальности?
а) Коммуникабельность (общительность).
б) Предприимчивость и социальная активность.
в) Личная организованность и дисциплина.
г) Кропотливость и усидчивость.
д) Высокий интеллектуальный потенциал.
е) Развитые чувства долга и ответственности.
8. Приоритетность каких практических навыков и умений определяет, по Вашему мнению,
успех будущей профессиональной деятельности? (Сделайте выбор.)
а) Умение находить подходы к человеку и мотивировать его деятельность.
б) Навыки работы с информацией и компьютерными программами.
в) Навыки организации групповой работы.
г) Навыки самообразования.
д) Навыки анализа ситуаций и разработки решений.
е) Навыки математического моделирования экономических процессов.
9. Какие ценности наиболее важны для выбранной Вами профессии?
а) Глубокие знания в области профессиональной деятельности.
б) Признание лидерства, авторитет и уважение в организации.
в) Атмосфера социально-психологической гармонии.
г) Благополучие в личной жизни.
д) Социальный статус работы и личности.
е) Возможности карьерного роста.
10. Что является для Вас наиболее сильным мотивом эффективной деятельности?
а) Возможность самореализации и служебного роста.
б) Интересная работа, дающая внутреннее удовлетворение.
в) Благоприятная социально-психологическая атмосфера.
г) Высокая зарплата и материальное поощрение.
д) Жесткий контроль исполнения обязанностей, дисциплинарные требования.
е) Доверие и признание профессиональных качеств.
Благодарим за сотрудничество