структурное подразделение, реализующее основные общеобразовательные программы дошкольного образования – детский сад «Солнышко» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы № 2 «Образовательный центр» с. Борское муниципального района Борский Самарской области Примерный план – конспект непосредственно – образовательной деятельности в старшей группе по образовательной области «Познание» в рамках тематической недели: «Лес» Подготовила: Долгих Ольга Павловна, воспитатель Примерный план-конспект непосредственно – образовательной деятельности в рамках тематической недели: «Лес» Тема НОД: «Уроки Старичка-Боровичка». Возраст: старший дошкольный. Направление развития: «Познавательно-речевое». Образовательная деятельность: «Познавательная; Речевая; Художественно-эстетическая; Физическая». Социально-коммуникативная; Задачи: -расширять представления об охране природы, закреплять знания о животных Бузулукского бора («познавательная»); -закреплять правила поведения в природе; воспитывать бережное отношение и любовь к природе («социально-коммуникативная»); -упражнять детей в умении вести диалог, высказывать свои мысли, рассуждать; расширять кругозор детей, пополнять словарный запас (суховей, осадки, жемчужина, охранять) («речевая»); -развивать интерес к художественному слову: умение отгадывать загадки; заканчивать в рифму пословицы («художественно-эстетическая»); -развивать желание творчески применять сформированные умения и навыки в рисовании; развивать воображение («художественно-эстетическая»); -формировать представления о правилах безопасности в природе («социальнокоммуникативная»); Методы и приемы: Словесные: беседа о Бузулукском боре, о правилах поведения в природе, вопросы, пословицы, загадывание загадок. Практические: игра «Кто больше назовет», «Закончи пословицу»; рисование запрещающих знаков. Наглядные: рассматривание слайдов «Бузулукский бор», «Животные Бузулукского бора», «Люби и охраняй бор». Материалы, инструменты, оборудование: интерактивная доска; слайды; картинки для составления логической цепочки: лес без зверей, сухие растения, пустыня, голая планета; альбомные листы, краски, кисточки, баночки для воды, салфетки (на каждого ребенка). Форма организации совместной деятельности Детская деятельность Коммуникативная Познавательноисследовательская Чтение художественной литературы Игровая Двигательная Продуктивная Форма организации совместной деятельности Беседа о Бузулукском боре, беседа о правилах поведения в природе Рассматривание слайдов, составление логической цепочки по картинкам Отгадывание загадок о диких животных Игры «Кто больше назовет», «Закончи пословицу» Физминутка «Лес» Рисование запрещающих знаков Логика образовательной деятельности № Деятельность воспитателя 1 Предлагает поприветствовать пришедшего в группу. Старичок-Боровичок (взрослый) рассказывает о Бузулукском боре, его значении, о том, почему его называют «жемчужиной Поволжья». Показывает слайды с видами Бузулукского бора Старичок-Боровичок предлагает отгадать загадки: Я вам загадаю загадки, а вы отгадайте, что это за животные? «Рыжая плутовка Спряталась под ёлкой. Зайца ждет хитрюга та. Как зовут её?..» (Лиса) «Сердитый недотрога Живет в глуши лесной. Иголок очень много, А нитки ни одной». (Ёж) «У косого нет берлоги, Не нужна ему нора. От врагов спасают ноги, А от голода – кора». (Заяц) «Зверька узнали мы с тобой По двум таким приметам: Он в шубе серенькой зимой, А в рыжей шубке – летом». (Белка) «Трав копытами касаясь, Ходит по лесу красавец, Ходит смело и легко, Рога раскинув широко». (Лось) Показывает слайды с животными Бузулукского бора. Физминутка «Лес»: «Мы сейчас все дружно встанем, Отдохнем мы на привале. 2 3 4 Деятельность воспитанников Приветствуют гостя – гостя, Старичка-Боровичка. Смотрят слайды с видами Бузулукского бора, слушают рассказ Старичка-Боровичка. Ожидаемые результаты Заинтересованность гостем. Знакомятся с Бузулукским бором. Обогащаются знания о его значении. Обогащается словарный состав. Думают, рассуждают. Находят ответы к Смотрят слайды с животными загадкам. Бузулукского бора. Закрепляются знания о животных бора. Делают движения согласно тексту Запоминают и проговаривают слова. 5 6 7 8 9 Вправо-влево повернись, Наклонись и поднимись Руки вверх, и руки в бок, И на месте прыг да скок! А теперь бежим вприпрыжку, Молодцы вы, ребятишки! Замедляем, дети, шаг. И на месте стой! Вот так! Старичок-Боровичок показывает слайды с пожаром в лесу, с загрязнением леса, с нерациональным использованием лесного богатства. Предлагает подумать, что случится, если не будет бора? Старичок-Боровичок предлагает подумать, как же не допустить уничтожения бора, сохранить его и его обитателей? Показывает слайды с загрязнением бора, реки Самарки. Предлагает составить правила поведения в природе, в бору. Старичок-Боровичок предлагает зарисовать правила в виде запрещающих знаков. Старичок-Боровичок прощается. Обещает прийти в гости ещё раз. Игра «Закончи пословицу» «Лес – наше …(богатство)» «С любви к природе начинается любовь к …(Родине)» «И лес шумит дружней, когда деревьев...(много)» «Лес да цветы – земное царство, воздух в лесу – лучшее...(лекарство)» «Кто лес любит, тот его не… (губит)». «Много леса – береги, мало леса – не руби, нет леса – … (посади)». Дети составляют из картинок экологические цепочки, рассуждают, делают выводы. (Например: нет животных – нет растений – пустыня – экологическая катастрофа). Понимают взаимосвязи в природе. Дети составляют правила. Закрепляют знания об охране растений и животных. Дети рисуют знаки. Творчески применяют сформированные умения и навыки при рисовании. Узнают о разных видах зимнего спорта. Запоминают пословицы. Обогащают свой словарный запас Рассматривают иллюстрации, делятся впечатлениями. Заканчивают в рифму пословицы. «Леса от ветра защищают, урожаю… (помогают)». Литература: 1. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования Москва, Просвещение, 2011 г. 2. Русские пословицы и поговорки (под ред. В.П.Аникина) Москва, Художественная литература, 1988 г. 3. Русские народные загадки, пословицы, поговорки Москва, Просвещение, 1990 г. 4. Энциклопедия «Зачем деревьям листья и другие вопросы про растения» Москва, Махаон, 2011 г. 5. Н.Сладков «Под шапкой-неведимкой» Ленинград, Детская литература, 1986 г. 6. Л.П.Ерёмина, М.В.Долгих «Красная книга Самарской области» Борское, ред. газеты «Борские известия», 2009 г.