Вариант сценария урока

Вариант сценария урока
Урок проводится в Ботаническом саду МГУ «Аптекарский огород».
Форма урока – урок с элементами поисковой деятельности, в котором
участвуют 5-6 малых групп обучающихся. Урок можно проводить в 6 классе
при изучении морфологии растений или в 9 классе при изучении вида как
систематической категории.
Предварительно учитель знакомит ребят с местом урока, рассказывает
о возможностях Ботанического сада. Возможно предварительное разделение
обучающихся на группы и распределение ролей (например: ответственный,
фотокорреспондент, математик, художник, аналитики) для эффективной
работы по выполнению предстоящего задания.
В начале урока группы знакомятся с планом Ботанического сада и
расположением информационных стендов. Каждая группа получает конверт
с названием вида клена, который группе предстоит изучать в ходе
выполнения заданий рабочего листа. Задания рабочего листа даны с
избытком, учитель может варьировать их количество в зависимости от
материала, который уже изучен, количества обучающихся, их личностных
особенностей.
Задача каждой группы – на основании своей работы составить:
1) «Рассказ о клене».
2) Лист для атласа «Клены Ботанического сада «Аптекарский огород»
на основе собственных фотографий.
3) Коллаж «Ладошки» клена».
Группы работают с натуральными объектами и информационными
стендами Ботанического сада.
По окончании работы групп проводится «Итоговый круг». Созданные
группой материалы предъявляются одноклассникам.
В заключительной части урока учитель
ситуационные задачи, составление синквейнов.
может
предложить
Общий продукт урока:
1) Атлас «Клены Ботанического сада МГУ», в котором размещаются
листы посвященные видам кленов.
2) Коллаж «Ладошки» клена».
3) Информация урока может использоваться для проектной работы.
1
№
Этапы урока
Организационная часть
Содержание
Краткое знакомство с Ботаническим садом
МГУ
«Аптекарский
огород»:
история,
расположение объектов, инструктаж по
технике безопасности.
Подготовка
необходимого
оборудования
(блокноты, фотоаппараты, карандаши, ручки,
линейки, измерительные ленты).
Разгадывание загадок о кленах.
Определение целей и задач работы.
Знакомство с ходом работы по рабочим
листам.
1
Актуализация
2
Работа групп над
заданиями
3
Обсуждение результатов Представление выступлений групп проводится
работы в группах
на этапе «Итоговый круг».
Каждая группа выступает с отчетом по своему
виду клена, аргументируют статистические и
аналитические данные.
Каждая группа демонстрирует фотографии,
подготовленные для атласа о кленах
Ботанического сада «Аптекарский огород».
Обучающиеся высказывают свое отношение к
проведенной работе, анализируют ее значение.
Заключительный этап
Подведение итогов урока:
1) выполнение тестов для закрепления и
проверки полученных знаний;
2) обсуждение и составление атласа «Клены
Ботанического сада «Аптекарский огород» и
4
Решение поставленных задач:
1) обсуждение предстоящей работы в
группе учащихся;
2) распределение обязанностей между
членами группы;
3) выполнение работы по маршрутному
листу;
4) выполнение заданий;
5) обсуждение ситуационных задач;
6) подготовка продукта работы группы.
2
коллажа «Ладошки» клена»;
3) установление практического применения
работы.
5
Рефлексия
Самооценка
Решение ситуационных задач. Составление
синквейна:
1) Одно существительное (Клен)
2) Два прилагательных
3) Три глагола
4) Фраза из 3-5 слов
5) Ключевое слово
Обсуждение работы групп, оценка групп друг
другом.
Самооценка-анкетирование:
Я узнал…..
Я умею…..
Я могу…..
3