Дисциплина «Методика преподавания психологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Московский педагогический
государственный университет» (МПГУ)
Факультет педагогики и психологии
Кафедра психологии образования
РЕЙТИНГ-ПЛАН
по дисциплине «Методике преподавания психологии»
2013-2014 учебный год, семестр 8
Направление подготовки – _Психология_
Профиль «Психология образования»
(квалификация «бакалавр психологии»)
__очная__ форма обучения
Ступень
образования
Форма
обучения
Направление
Психология
(бакалавриат)
Очная
Статус дисциплины в учебном
плане
Дисциплина
базовой
профессионального
части
Общая
трудоемкость (в
часах)
108 часов
цикла
(Б.3.1/24).
Вид контроля
БАЗОВАЯ ЧАСТЬ
Тема/ форма аттестационной работы
Контроль
посещаемости
Посещение
занятий
Контроль работы
на семинарских и
практических
занятиях
семинарских
и
Мин.
кол-во
баллов
практических 0
0
Тема 1. Предметная область «Методика 1
преподавания
психологии.
Современное
реформирование образования.
Мировые
тенденции
развития
высшего
образовании.
Современная
ситуация
реформирования
образования в России.
Структура многоуровневого образования и
особенности
структурирования
психологических
курсов
преподавания.
Особенности
организации
инновационной
стратегии
образования.
Инновации
как
системное
управление
образовательными
процессами (Ляудис В.Я.). Болонский процесс и
российские реалии
Преподавания
психологии
как
научнопрактической дисциплины и ее месте в системе
педагогических дисциплин. Цель и задачи курса
12.03.2014
Тема 2. Реализация системы методов в 1
Макс.
кол-во
баллов
8
8
4
6
лекционных курсах: лекция-монолог, лекция с
использованием аудио-визуальных средств,
лекция-дискуссия.
Таксономия учебных задач. Классификации
учебных задач Г.А.Балл, Б.С.Блум,
В.С.Герасимовой, Д.Толлингеровой.
Таксономия учебных задач Д.Толлингеровой и
В.Я.Ляудис
19.03.2014
Тема 3. Контекстное обучение; взаимодействие
текста, контекста, подтекста (Вербицкий А.А.).
26.03.2014.
Тема 4. Практическая и прикладная психология.
Практическая деятельность психолога
Методика проведения лекционных,
семинарских практических занятий.
2.04.2014
Тема
5.
Активные
методы
обучения:
программированное,
проблемное,
коммуникативное (интерактивное). Смыслы
использования
многообразных
методов
обучения.
09.04.2014
Тема 6. Особенности профессионального
мастерства
преподавателя
психологии.Принципы преподавателя психологии
16.04.2014
Тема 7. Формы контроля за качеством
обучения. Организация пошагового контроля и
способы
передачи
ответственности
за
результаты учения. Рейтинговая форма оценки
достижений в образовании
23.04.2014
Тема. 8. Критерии эффективности деятельности
преподавателя
развития
Организация
самостоятельной и научно-исследовательской
работы студентов
30.04.2014
Комплексный
контроль
Рубежный
контроль
Всего в семестре
Промежуточная
аттестация
Итого
1
4
1
6
1
5
1
6
1
7
1
8
8
Сравнительный анализ госстантартов второго и 1
третьего поколений
1
Тестирование по темам 1-4
10
46
8
10
19
1
20
82
18
20
100
Экзамен
8
20
К промежуточной аттестации не допускаются студенты, набравшие в течение семестра
менее 50 баллов
Выполнение любого задания на уровне ниже «удовлетворительно» = 0 рейтинговых
баллов
РАСЧЕТ ИТОГОВОЙ РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ
От 50 до 64 баллов
«удовлетворительно»
От 65 до 84 баллов
«хорошо»
От 85 до 100 баллов
«отлично»
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
Форма аттестационной работы
Тема
Написание конспекта и защита
Мин.
кол-во
баллов
российские 1
Макс.
кол-во
баллов
20
«Болонский процесс и
реалии»
Составление программы
написать программу психологической 1
20
дисциплины
Итого
2
40
К промежуточной аттестации не допускаются студенты, набравшие в течение семестра менее
40 баллов
Выполнение любого задания на уровне ниже «удовлетворительного» = 0 рейтинговых баллов
Посещаемость занятий определяется частотой присутствия и включенностью в лекционное и
семинарское занятие. За посещение одного лекционного занятия начисляется 1 балл. За
посещение одного семинарского занятия также начисляется 1 балл.
Посещаемость занятий студентами, обучающимися на индивидуальной форме обучения,
оценивается через конспектирование ключевых работа по теме лекции.
Подготовка самостоятельных работ по 6 заданиям является обязательным условием получения
итоговой рейтинговой оценки за семестр не зависимо от количества накопленных баллов
Рейтинговые бонусы и штрафы могут составить до 10 баллов. Основанием для их начисления
является качество и сроки выполнения заданий. Задание, сданное не в срок, оценивается на 2
балла ниже. Формальное выполнение задания оценивается по минимальной оценке.
Невыполнение задания оценивается в минус максимального числа баллов по заданию
Студенты, желающие повысить баллы, имеют право выполнить задание из вариативной части и
предоставить его преподавателю, соответствующее пропущенной теме или слабо
проработанной теме не позднее 2 недель с момента прохождения семинарского или
практического занятия (в том числе и студенты, обучающиеся на индивидуальной форме
обучения)
Разработчик:
З.И.Айгумова
Рейтинг-план утвержден на заседании кафедры психологии образования МПГУ от
27.08.2013 г., протокол №1.
Зав. кафедрой психологии образования
Обухов А.С.