Общая биология 10 класс.В.В. Пасечник.

Пояснительная записка
Рабочая программа курса биологии для 10-11- классов составлена на основе
«Программы курса биологии для 10-11- классов общеобразовательных учреждений»
автор В.В. Пасечник,( М., Дрофа, 2010) и полностью соответствует ее содержанию.
Программа разработана на основе Федерального компонента государственного
стандарта общего образования по биологии для основной общеобразовательной школы в
соответствии с существующей концепцией биологического образования и реализует
принцип концентрического построения курса .Материал в программе излагается от
простого к сложному, от общего к частному. В содержание программы включен
проблемный материал, стимулирующий творческую деятельность учащихся, а так же
задания исследовательского характера, требующие специфического подхода к процессу
обучения, учитывать индивидуальность.
Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта,
дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую
последовательность изученгия тем и разделов учебного предмета с учетом
межпредметных и внутрипредметных связей, а так-же логики учебного процесса.
Курс биологии на ступени среднего( полного) общего образования на базовом уровне
направлен на формирование у учащихся знаний о живой природе, ее отдельных признакахуровневой организации и эволюции, поэтому программа включает сведения об общих
биологических закономерностях, проявляющихся на разных уровнях организации живой
природы. Основу отбора содержания на базовом уровне составляет культуросообразный
подход, в соответствии с которым учащиеся должны освоить знания и умения,
значимые для формирования общей культуры, определяющие адекватное поведение
человека в окружающей среде, востребованные в жизни и практической деятельности.
Таблица тематического распределения количества часов:
(10 класс. 2 часа в неделю, всего 68 часов)
№
Разделы темы
п/п
1
2
3
Раздел 1 Биология как наука. Методы
научного познания
Тема 1.1. Краткая история биологии. Методы
исследования в биологии
Тема 1.2. Сущность жизни и свойства
живого.Уровни организации живой материи.
Раздел 2 Клетка
Тема 2.1. Методы цитологии.Клеточная
теория.
Тема 2.2. Химический состав клетки.
Тема 2.3. Строение клетки.
Тема 2.4. Реализация наследственной
информации в клетке.
Тема 2.5.Вирусы.
Раздел3 Организм
Тема 3.1. Организм единое целое. Многообразие
живых организмов.
Тема 3.2.Обмен веществ и превращение энергиисвойство живых организмов.
Тема 3.3. Размножение.
Тема 3.4. Индивидуальное развитие организма (
онтогенез)
Тема3.5. Наследственность и изменчивость.
Количество часов
Авторская
Рабочая
программа
программа
4
8
2
4
2
10
1
4
20
2
4
3
8
6
1
1
19
1
2
2
38+2
2
2
4
4
8
2
4
7
14
Тема 3.6. Генетика- теоретическая основа
селекции.Селекция. Биотехнология.
3
Итого:
Резерв времени – 2 часа
33
6
68
II. Содержание обучения: перечень лабораторных и практических
работ,Требований к подготовке учащихся по предмету в полном объеме
совпадают с примерной ( авторской) программой по предмету.
III. Список рекомендуемой учебно- методической литературы
1.Учебник для общеобразовательных учреждений:А.А.Каменский, Е.А.
Криксунов, В.В. Пасечник « Общая биология – 10-11 класс»,М., «Дрофа»,
2010.
Общая биология 10 кл.
.
Название темы
Дом.
задание
Дата
/10 а
Оборудование
§1
1.09
Табл.
§1
7.09
Портреты
ученых
§2
§2
8.09
14.09
5
6
Методы исследования в биологии
Роль биологии в формировании
современной естественнонаучной
системы мира.
Тема 1.2. Сущность жизни и свойства
живого. Уровни организации живой
материи (4 часа )
Сущность жизни и свойства живого.
Уровни организации живой материи.
§3
§4
15.09
21.09
7
8
Биологические системы.
Методы познания живой природы.
§ 4
Презент
ац.
22.09
28.09
§5
29.09
§5
5.10
§6
§ 7,8
6.10
12.10
§9
§ 10
§ 11
§12
§13
Повт.,§
презент.
13.10
19.10
20.10
26.10
27.10
2.10
Раздел 1 Биология как наука.
Методы научного познания ( 8
часов)
1
2
3
4
Тема 1.1 Краткая история развития
биологии .Методы исследования в
биологии (4 часа )
Объект изучения биологии – живая
природа
Краткая история развития биологии.
Табл.
Схема: «Уров
ни организа
ции жив….»
Табл.
Раздел 2 Клетка ( 20 часов )
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Тема 2.1.Методы цитологии.
Клеточная теория. ( 2 часа )
Клеточная теория и ее основные
положения.
Методы цитологии.
Тема 2.2. Химический состав клетки ( 8
часов )
Химический состав клетки.
Неорганические вещества и их роль в
клетке.
Органические вещества клетки.
Органические вещества клетки.
Органические вещества клетки.
Органические вещества клетки.
Роль органических веществ в клетке.
Зачет по теме «Химический состав
клетки»
Тема 2.3. Строение клетки ( 6 часов )
Строение клетки. Л.р. «Наблюдение
клеток растений и животных под
§ 14
Модель ДНКа
Таблица,
Лаб.оборуд.
микроскопом»
20 Основные части и органоиды клетки, их
функции.
21 Основные части и органоиды клетки, их
функции.
22 Эукариотические и прокариотические
клетки.
23 Строение и функции хромосом.
24 Л. Р. № 2 «Сравнение строения клеток
растений и животных»
Тема 2.4. Реализация наследственной
информации в клетке. ( 2 часа )
25 ДНК – носитель наследственной
информации.
26 Генетический код.
Тема 2.5. Вирусы ( 2 часа )
27 Вирусы.
28 Профилактика СПИДа
§ 15
видеофильм
§ 16
§17
Табл.
§ 18
§19
Лаб.оборуд.
Повт.§
12
§ 26,27
§ 20
видеофильм
презентации
Презент.
Мультем
ед.
Табл.
Табл.
Раздел 3 Организм (40 часов)
Тема3.1. Организм единое целое.
Многообразие живых организмов ( 2
часа)
29 Организм единое целое.
30 Многообразие организмов.
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Тема 3.2. Обмен веществ и
превращение энергии- свойство живых
организмов( 4 часа )
Обмен веществ и превращение энергии –
свойство живых организмов.
Особенности обмена веществ у растений.
Особенности обмена веществ у
животных.
Особенности обмена веществ у бактерий.
Тема 3.3. Размножение ( 8 часов )
Размножение – свойство организмов.
Деление клетки – основа роста, развития,
и размножения организмов.
Половое размножение.
Бесполое размножение.
Оплодотворение, его значение.
Искусственное опыление у растений.
Оплодотворение у животных.
Обобщающее повторение темы
«Размножение»
Тема 3.4. Индивидуальное развитие
организма ( онтогенез) ( 5 часа)
Индивидуальное развитие организма.
Причины нарушений развития
организмов.
Индивидуальное развитие человека.
§ 21
§ 23,24
§ 22,
§ 25
§ 28
§ 29
Табл.
§ 30
§ 31
§ 32, 33
§ 34
§ 34
Табл.
видеофильм
§ 35
§ 36
§ 37
Табл.
Табл.
46 Репродуктивное здоровье.
47 Последствия влияния алкоголя, никотина,
наркотических веществ на развитие
зародыша человека.
Тема 3.5. Наследственность и
изменчивость.( 15 часов)
48 Наследственность и изменчивость –
свойства организмов.
49 Генетика – наука о закономерностях
наследственности и изменчивости.
50 Г. Мендель – основоположник генетики.
51 Генетическая терминология и символика.
52 Закономерности наследования,
установленные Г. Менделем.
53 Закономерности наследования
установленные Г.Менделем.
54 Хромосомная теория наследственности.
55 Решение генетических задач.
56 Современные представления о гене и
геноме.
57 Наследственная и ненаследственная
изменчивость.
58 Влияние мутагенов на организм человека.
59 Значение генетики для медицины и
селекции.
60 Наследование признаков у человека.
61 Сцепленное с полом наследование.
62 Наследственные болезни человека, их
причина и профилактика.
Тема 3.6. Генетика – теоретическая
основа селекции. Селекция.
Биотехнология ( 6 часов)
63 Генетика – теоретическая основа
селекции.
64 Учение Н.В. Вавилова о центрах
происхождения культурных растений.
65 Основные методы селекции:
гибридизация, искусственный отбор.
66 Биотехнология , ее достижения,
перспективы развития.
67 Этические аспекты развития некоторых
исследований в биотехнологии.
68 Зачет по темам «Генетика и селекция»
презента
ции
§ 38
§ 39
§ 40
§ 41
§ 42
§ 43
§ 44
§ 45
§ 46
§ 47,48
§49
§ 49
§ 50
§ 64
§ 65
§ 66
§ 67
§ 68
Табл.
Пояснительная записка
Рабочая программа курса биологии для 10-11- классов составлена на основе
«Программы курса биологии для 10-11- классов общеобразовательных учреждений»
автор В.В. Пасечник,( М., Дрофа, 2010) и полностью соответствует ее содержанию.
Программа разработана на основе Федерального компонента государственного
стандарта общего образования по биологии для основной общеобразовательной школы в
соответствии с существующей концепцией биологического образования и реализует
принцип концентрического построения курса .Материал в программе излагается от
простого к сложному, от общего к частному. В содержание программы включен
проблемный материал, стимулирующий творческую деятельность учащихся, а так же
задания исследовательского характера, требующие специфического подхода к процессу
обучения, учитывать индивидуальность.
Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта,
дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую
последовательность изученгия тем и разделов учебного предмета с учетом
межпредметных и внутрипредметных связей, а так-же логики учебного процесса.
Курс биологии на ступени среднего( полного) общего образования на базовом уровне
направлен на формирование у учащихся знаний о живой природе, ее отдельных признакахуровневой организации и эволюции, поэтому программа включает сведения об общих
биологических закономерностях, проявляющихся на разных уровнях организации живой
природы. Основу отбора содержания на базовом уровне составляет культуросообразный
подход, в соответствии с которым учащиеся должны освоить знания и умения,
значимые для формирования общей культуры, определяющие адекватное поведение
человека в окружающей среде, востребованные в жизни и практической деятельности.
№
п/п
1
2
3
Таблица тематического распределения количества часов:
(11 класс. 2 часа в неделю, всего 68 часов)
Разделы темы
Количество часов
Авторская
Рабочая
программа
программа
Раздел 4 Вид
Тема 4.1. История эволюционных идей
Тема 4.2. Современное эволюционное учение
Тема 4.3.Происхождение жизни на Земле
Тема 4.4. Происхождение человека
Раздел5 Экосистемы
Тема 5.1. Экологические факторы
Тема 5.2. Структура экосистем
Тема 5.3. Биосфера- глобальная экосистема
Тема5.4 Биосфера и человек
Резервное время
Итого:
20
4
9
3
4
11
3
4
2
2
4
32
39
6
18
7
8
28
8
11
4
5
1
68
II. Содержание обучения: перечень лабораторных и практических работ
,требований к подготовке учащихся по предмету в полном объеме
совпадают с примерной ( авторской) программой по предмету.
В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен:
знать/понимать
*основные положения биологических теорий; учение В. И. Вернадского о
биосфере; сущность законов Г. Менделя, закономерностей изменчивости;
*строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и экосистем
(структура);
*сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие
искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование
видов, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере;
*вклад выдающихся учёных в развитие биологической науки;
*биологическую терминологию и символику;
уметь
*объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад
биологических теорий в формирование современной естественнонаучной
картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов;
отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие
зародыша человека; влияние экологических факторов на
Список учебно-методической литературы.
Основная литература.
1. Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В.
Общая биология 10-11 классы учебник для общеобразовательных учреждений,
М.: Дрофа 2009
Дополнительная и научно популярная литература.
1. Айла Ф., Кайгер Дж. Современная генетика Т. 1-3 М.: Мир, 1987
2. Биология школьная энциклопедия М.: Большая Российская энциклопедия,
2004
3. Воробьев Ф. И. Эволюционное учение: вчера, сегодня, завтра. М.:
Просвещение, 1995
4. Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Биология. Введение в
общую биологию и экологию. 9 класс М.: Дрофа, 2009
5. Кемп П. Армс К. Введение в биологию М.: Мир 1968
Общая биология 11 кл.
Название темы
Дом.
Задание
Дата
Оборудование
§52
§
§
§
§
1.09
7.09
8.09
14.09
15.09
Мультимед.
Рефераты,
презентации
21.09
Мультимед.
Раздел 4 Вид ( 40 часов)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Тема 4.1. История эволюционных идей
( 6часов )
История эволюционных идей.
История эволюционных идей.
Значение работ К. Линнея.
Значение учения Ж. Б. Ламарка.
Значение эволюционной теории Ч.
Дарвина.
Роль эволюционной теории в
формировании современной
естественнонаучной картины мира.
Тема 4.2. Современное эволюционное
учение ( 18 часов)
Вид , его критерии.
Популяция – структурная единица вида.
Л.р.1 «Описание особей вида по
морфологическому критерию»
Популяция – единица эволюции.
Движущие силы эволюции.
Л.р.2 «Выявление изменчивости у особей
одного вида»
Движущие силы эволюции.
Движущие силы эволюции.
Движущие силы эволюции , их влияние
на генофонд популяции.
Синтетическая теория эволюции.
Результаты эволюции.
Сохранение многообразия видов как
основа устойчивого развития биосферы.
Л.р.3 «Выявление приспособлений у
организмов к среде обитания»
Причины вымирания видов.
Биологический прогресс .
Биологический регресс.
Экскурсия «Многообразие видов.
Сезонные изменения в природе»
Зачет по теме «Современное
эволюционное учение»
Тема 4.3. Происхождение жизни на
Земле ( 7 часов )
Гипотезы происхождения жизни.
Гипотезы происхождения жизни.
Анализ и оценка различных гипотез
происхождения жизни.
портреты
портреты
22.09
28.09
§53
§54
§
29.09
§55
§56
§
5.10
6.10
видеофильм
Табл.
§57
§58
§59
12.10
13.10
19.10
Табл.
§
§
§62
20.10
26.10
27.10
Мультимед.
§
2.11
коллекции
§61
§63
§63
отчет
гербарии
Табл.
Табл.
Табл.
Повт.
§91
§
Круглый
стол
Мультимед.
Мультимед.
28 Отличительные признаки живого.
29 Усложнение живых организмов на Земле
в процессе эволюции.
30 Усложнение живых организмов на Земле
в процессе эволюции.
31 Обобщение темы «Происхождение жизни
на Земле»
Тема 4.4. Происхождение человека
( 7часов)
32 Гипотезы происхождения человека.
33 Гипотезы происхождения человека.
34 Доказательства родства человека с
млекопитающими животными.
35 Эволюция человека.
36 Анализ и оценка различных гипотез
происхождения человека.
37 Происхождение человеческих рас.
38 Обобщение темы «Происхождение
человека»
§
§
видеофильм
рефераты
§69
§
§
Мультимед.
§70
рефераты
Мультимед.
§73
Повт.
Мультимед.
Мультимед.
§74
§75
Табл.
§76
§77
видеофильм
Мультимед.
§78
Мультимед.
§79
§80
§82
§83
Табл.
Мультимед.
§85
§84
Табл.
Табл.
Раздел 5 Экосистемы ( 25 часов)
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
Тема 5.1. Экологические факторы( 5
часов)
Экологические факторы.
Значение в жизни организмов
экологических факторов.
Биологические ритмы.
Межвидовые отношения: паразитизм,
хищничество.
Межвидовые отношения : конкуренция,
симбиоз.
Тема 5.2.Структура экосистем (9 часов)
Видовая структура экосистем.
Пространственная структура экосистем.
Пищевые связи в экосистемах.
Л.р. «Составление схем передачи веществ
и энергии»
Круговорот веществ в экосистемах.
Превращение энергии в экосистемах.
Решение экологических задач.
Причины устойчивости и смены
экосистем.
Искусственные сообщества –
агроэкосистемы.
Тема 5.3. Биосфера – глобальная
экосистема ( 5 часа)
Биосфера – глобальная экосистема.
Учение В.В.Вернадского о биосфере.
Роль живых организмов в биосфере.
Биомасса. Биологический круговорот.
Эволюция биосферы.
Тема 5.4.Биосфера и человек (6 часов)
§86
§81
видеофильм
§90
§92
§91
§93
§89
Табл.
портрет
Табл.
58 Биосфера и человек.
59 Глобальные экологические проблемы и
пути их решения.
60 Последствия деятельности человека в
окружающей среде.
61 Правила поведения в природной среде.
62 Экскурсия «Естественные и
искусственные экосистемы»
63 Зачет по теме «Экосистемы».
64 Повторение темы «Основы цитологии».
65 Повторение темы « Генетикатеоретическая основа селекции».
66 Повторение темы « Селекция.
Биотехнология.»
67 Повторение темы « История
эволюционных идей».
68 Заключение
§87
Рефераты,
презентации
Рефераты,
презентации
отчет
Повт.
Мультимед.
видеофильм