ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И
СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ»
«СОГЛАСОВАНО»
Декан медико-биологического
факультета, профессор_________
С.И Карась
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
профессор ________________
А.И. Венгеровский
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по психиатрии
по специальности 060114.65 Медицинская кибернетика
Курс −
Семестры −
Кафедра психиатрии, наркологии и психотерапии
Учебные часы по Государственному образовательному стандарту
Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства
здравоохранения и социального развития − 120 ч
Учебные часы по действующему учебному плану − 120 ч
Лекции − 40 ч
Практические занятия − 40 ч
Самостоятельная работа − 40 ч
Экзамен − семестр
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И
СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ»
«СОГЛАСОВАНО»
Декан медико-биологического
факультета, профессор_________
С.И Карась
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
профессор ________________
А.И. Венгеровский
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по психиатрии
по специальности 060112.65 Медицинская биохимия
Курс −
Семестры −
Кафедра психиатрии, наркологии и психотерапии
Учебные часы по Государственному образовательному стандарту
Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства
здравоохранения и социального развития − 120 ч.
Учебные часы по действующему учебному плану − 120 ч.
Лекции − 40 ч.
Практические занятия − 40 ч.
Самостоятельная работа − 40 ч.
Экзамен −
семестр
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И
СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ»
«СОГЛАСОВАНО»
Декан медико-биологического
факультета, профессор_________
С.И Карась
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
профессор ________________
А.И. Венгеровский
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по психиатрии
по специальности 060113.65 Медицинская биофизика
Курс −
Семестры −
Кафедра психиатрии, наркологии и психотерапии
Учебные часы по Государственному образовательному стандарту
Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства
здравоохранения и социального развития − 120 ч
Учебные часы по действующему учебному плану − 120 ч
Лекции − 40 ч
Практические занятия − 40 ч
Самостоятельная работа − 40 ч
Экзамен −
семестр
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХИАТРИИ
Психиатрия – медицинская дисциплина, изучающая клинику, диагностику, лечение
и профилактику психических расстройств, их этиологию, патогенез, распространенность,
организацию психиатрической помощи. Главная цель преподавания психиатрии на
медико-биологическом
факультете
–
подготовить
высококвалифицированных
специалистов в вопросах диагностики, лечения и прогноза психических расстройств на
основе биологических исследований, обучить навыкам оказания неотложной помощи
лицам с психотическими расстройствами, принципам деонтологии, работе с научной и
справочной литературой.
В процессе изучения дисциплины «Психиатрия» решаются следующие задачи:

изучить причины, механизмы развития, клинические проявления психических
расстройств;

изучить современные лабораторные методы исследования при психических
расстройствах (биохимические, иммунологические, психофизиологические,
морфологические, генетические);

изучить этические и юридические аспекты оказания психиатрической
помощи;

овладеть навыками оказания специализированной помощи при неотложных
состояниях.
Психиатрическая наука тесно связана со многими областями знаний и, прежде всего
с фундаментальными (биологическими дисциплинами), создающими предпосылки для
успешного развития прикладных наук медицины, в том числе и психиатрии. При
составлении рабочей программы по психиатрии соблюдена преемственность в изучении
отдельных проблем, освещенных в программах смежных дисциплин: нейрофизиология,
биохимия, генетика, иммунология и др.
Преподавание психиатрии на медико-биологическом факультете предполагает
изложение большинства учебных тем по общему плану. Вместе с тем, оно носит четко
профилированный характер. Для студентов медико-биологического факультета включены
дополнительно вопросы, отражающие биохимические, иммунологические, генетические,
биофизические нарушения при психических расстройствах.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО ПСИХИАТРИИ
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Тема
Количество
часов лекций
Предмет и задачи клинической и
биологической психиатрии. История
психиатрии как развитие взглядов на
соотношение нормы и патологии.
Биологические и патофизиологические
механизмы психопатологических
расстройств. Современные лабораторные
методы исследования в психиатрии.
Расстройства ощущений и восприятия.
Нарушения сенсорного синтеза.
Расстройства аффективной сферы.
Экспериментальные подходы к изучению
роли мозга в эмоциональных проявлениях.
Количественные и качественные
расстройства мышления.
Эксперементально-психологические методы
исследования мышления.
Расстройства сознания и самосознания.
Двигательно-волевые расстройства.
Количественные и качественные
расстройства памяти, внимания. Нарушения
интеллекта. Методы исследования
интеллектуально-мнестической сферы.
Основные психопатологические синдромы,
принцип их нозологической
предпочтительности. Современная
классификация психических расстройств.
Итоговое занятие по общей
психопатологии.
Биологическая терапия психических
расстройств.
ИИтоговое занятие по психофармакотерапии.
Органические, включая симптоматические,
психические расстройства.
Психические и поведенческие расстройства
вследствие употребления алкоголя.
Психические и поведенческие расстройства
вследствие употребления наркотических
веществ.
Шизофрения, шизотипические и
шизоаффективные расстройства.
Аффективные расстройства настроения.
Расстройства зрелой личности
(психопатии).
2
Количество часов
практических
занятий
4
2
1
4
1
4
2
2
1
2
2
2
2
4
4
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
18.
19.
20.
Невротические, связанные со стрессом и
соматоформные расстройства.
Эпилепсия и эпилептиформные синдромы.
Умственная отсталость. Психометрические
методы исследования интеллекта.
Всего:
2
2
2
2
2
1
40
40
Самостоятельная работа студентов – 40 часов.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ПСИХИАТРИИ
СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИЙ
Тема 1. Предмет и задачи клинической и биологической психиатрии. История
психиатрии как развитие взглядов на соотношение нормы и патологии – 2 ч
1.
Определение предмет и задачи психиатрии.
2.
Разделы психиатрической науки (клиническая и биологическая психиатрия).
3.
Периоды развития психиатрии и основные современные направления.
4.
Основные парадигмы в психиатрии.
5.
Теоретические и практические аспекты проблемы соотношения структуры и функции.
6.
Психотическиий и непсихотический регистр психопатологических расстройств.
7.
Деонтология в психиатрии.
8.
Федеральный закон «О психиатрической помощи гарантиях и прав граждан при ее
оказании» (1992 год).
Тема 2. Расстройства ощущений и восприятия. Нарушения сенсорного синтеза,
сенестопатии – 2 ч.
1.
Развитие и психология ощущений и восприятия.
2.
Классификация расстройств ощущений и восприятия.
3.
Клиническая характеристика иллюзий.
4.
Клиническая характеристика галлюцинаций.
5.
Клиническая характеристика психосенсорных расстройств.
6.
Клиническая характеристика сенестопатий.
7.
Особенности расстройств восприятия у детей.
Тема 3. Расстройства аффективной сферы. Экспериментальные подходы к изучению
роли мозга в эмоциональных проявлениях – 4 ч.
1.
Развитие и психология эмоций.
2.
Характеристики эмоциональной активности (настроение, аффект, страсть, страх,
экстаз).
3.
Дифференцированные и сложные эмоции.
4.
Гипотезы патогенеза эмоциональных расстройств.
5.
Количественные нарушения эмоциональной сферы (отсутствие, снижение, усиление
эмоций).
6.
Качественные расстройства эмоций (паратимии).
7.
Экспериментальные подходы к изучению роли мозга в эмоциональных проявлениях.
Тема
4.
Количественные
и
качественные
расстройства
мышления.
Эксперементально-психологические методы исследования мышления. – 4 ч.
1.
Развитие и основные виды мышления.
2.
Характеристика психологических процессов мышления.
3.
Расстройства ассоциативного процесса мышления.
4.
Расстройства сферы суждения.
5.
Определение бреда и классификация его по фабуле.
6.
Определение навязчивостей (обсессий), их классификация по реакции личности на
переживания.
7.
Определение сверхценных идей, их клиническая характеристика.
8.
Эксперементально-психологические методы исследования мышления.
Тема 5. Расстройства сознания и самосознания. Двигательно-волевые расстройства –
2 ч.
1.
Развитие и психологические аспекты сознания.
2.
Синдромы выключения сознания.
3.
Признаки помрачения сознания по К. Ясперсу.
4.
Синдромы помрачения сознания.
5.
Расстройства самосознания.
6.
Особенности расстройств сознания в детском возрасте.
7.
Расстройства волевой сферы и сферы влечений.
Тема 6. Количественные и качественные расстройства памяти, внимания.
Нарушения интеллекта. Методы исследования интеллектуально-мнестической
сферы – 2 ч.
1.
Развитие, психология памяти и внимания.
2.
Количественные расстройства памяти (амнезии).
3.
Качественные расстройства памяти (парамнезии).
4.
Расстройства внимания.
5.
Экспериментально-психологические методы исследования памяти.
6.
Развитие интеллекта.
7.
Расстройства интеллекта. Клинические и психометрические методы исследования
интеллекта.
Тема 7. Основные психопатологические синдромы, принцип их нозологической
предпочтительности. Современная классификация психических расстройств – 2
ч.
1.
История учения о синдромах.
2.
Позитивные (продуктивные) психопатологические синдромы.
3.
Негативные (дефицитарные) психопатологические синдромы.
4.
Принцип нозологической предпочтительности психопатологических синдромов (по
А.В. Снежневскому).
5.
Принцип построения современной классификации психических расстройств (МКБ10), отличие от предыдущих классификационных систематик.
Тема 8. Биологическая терапия психических расстройств – 4 ч.
1.
Психофармакотерапия лиц с психическими расстройствами, краткий исторический
обзор.
2.
Классификация психотропных препаратов, их основная характеристика по спектру
действия, влияние на нейромедиаторные системы.
3.
Общая характеристика, механизм действия, принципы применения нейролептиков.
4.
Общая характеристика, механизм действия, принципы применения антидепрессантов.
5.
Общая характеристика, механизм действия, принципы применения транквилизаторов.
6.
Общая
характеристика,
механизм
действия,
принципы
применения
психостимуляторов.
7.
Общая характеристика, механизм действия, принципы применения нормотимиков.
8.
Осложнения при психофармакологической терапии.
9.
Электросудорожная терапия.
Тема 9. Органические, включая симптоматические, психические расстройства – 2 ч
1.
Принципы диагностики психических расстройств при дисфункциях головного мозга.
2.
Психопатологические реакции при повреждении головного мозга в «остром» периоде
(экзогенные типы реакций по К. Бонгефферу).
3.
Фазы острого мозгового синдрома.
4.
Психические расстройства на отдаленном этапе повреждения головного мозга
(психоорганический синдром).
5.
Психические расстройства при
атрофических
заболеваниях
головного мозга
(деменции).
6.
Психические расстройства при сосудистых заболеваниях головного мозга (деменции).
7.
Психические расстройства при соматических, инфекционных и эндокринных
заболеваниях.
Тема 10. Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления
алкоголя (алкоголизм) – 2 ч
1.
Этиологические и патогенетические механизмы формирования алкогольной болезни.
2.
Основные формы мотивации употребления этанолсодержащих напитков (по Ц.П.
Короленко и Т.А. Донских, 1990).
3.
Основные психопатологические признаки начальной стадии алкогольной болезни (I
стадии).
4.
Дифференциальная диагностика II и III стадии алкогольной болезни.
5.
Металкогольные психозы.
6.
Лабораторная диагностика алкоголизма.
Тема 11. Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления
наркотических и токсических веществ (наркомании, токсикомании) – 2 ч
1.
Этиологические
и
патогенетические
механизмы
формирования
нарко-
и
токсикоманий, распространенность.
2.
Медицинские и юридические аспекты проблемы наркомании.
3.
Основные формы мотивации употребления наркотических и токсических веществ (по
Ц.П. Короленко и Т.А. Донских, 1990).
4.
Характеристика наркотических и токсических веществ (психоактивных веществ).
5.
Основные клинические проявления токсико- и наркоманий.
6.
Лабораторная диагностика основных форм наркоманий и токсикоманий.
Тема 12. Шизофрения, шизотипические и шизоаффективные расстройства – 2 ч
1.
Современные гипотезы этиопатогенеза шизофрении.
2.
Облигатные и факультативные признаки шизофрении (по Е. Блейлеру).
3.
Классификация шизофрении по формам и типам течения.
4.
Критерии диагностики (по МКБ-10) параноидной, кататонической, гебефренической и
недифференцированной шизофрении.
5.
Факторы прогноза при шизофрении.
6.
Диагностические критерии шизоаффективного расстройства (по МКБ-10).
7.
Диагностические критерии шизотипического расстройства (по МКБ-10).
Тема13. Аффективные расстройства настроения – 2 ч.
1.
Современные гипотезы этиопатогенеза аффективных расстройств настроения.
2.
Классификация аффективных расстройств по клиническим проявлениям, степени
выраженности, типу течения.
3.
Диагностические критерии депрессивного и маниакального эпизода.
4.
Типология аффективных фаз.
5.
Типы течения аффективного расстройства настроения.
6.
Сомато-вегетативные проявления аффективных расстройств.
7.
Лабораторная диагностика аффективных расстройств.
Тема14. Расстройства зрелой личности (психопатии) – 2 ч.
1.
Психическая индивидуальность человека.
2.
Характеристика основных черт характера.
3.
Соотношение типов воспитания и типов характера.
4.
Базовые (основные) клинические признаки психопатий («триада П.Б. Ганнушкина»).
5.
Клиническая систематика личностных расстройств (психопатий).
6.
Динамика личностных расстройств (фаза компенсации и фаза декомпенсации).
7.
Акцентуации характера, типы акцентуаций, патохарактерологические реакции.
Тема15. Невротические, связанные со стрессом и соматоформные расстройства – 2
ч.
1.
Современные гипотезы этиопатогенеза неврозов.
2.
Клинические признаки психогений («триада К. Ясперса»).
3.
Шкала выраженности психотравмирующих воздействий (по DSM-III-R).
4.
Классификация психогений (уровень расстройств, клинические формы).
5.
Диагностические критерии расстройств адаптации (по МКБ-10).
6.
Диагностические критерии посттравматического расстройства (по МКБ-10).
7.
Соматоформные расстройства.
Тема16. Эпилепсия и эпилептиформные синдромы – 2 ч.
1.
Гипотезы этиопатогенеза эпилептической болезни, факторы риска возникновения
эпилепсии.
2.
Методы исследования при эпилепсии и активации эпилептических феноменов на
ЭЭГ.
3.
Патоморфология, нейрохимия и патофизиология эпилепсии.
4.
Концепция эпилептического очага, эпилептической и антиэпилептической систем.
5.
Психические расстройства при эпилепсии.
6.
Биохимическое обоснование в эксперименте патогенетически обусловленной терапии.
7.
Клинические и психосоциальные критерии прогноза эпилептической болезни.
8.
Дифференциальная диагностика эпилептических и неэпилептических пароксизмов,
эпилептиформные синдромы.
Тема17.
Умственная
отсталость.
Психометрические
методы
исследования
интеллекта – 2 ч.
1.
Экзогенные и эндогенные патогенные факторы умственной отсталости.
2.
Классификация по этиологии и степени тяжести.
3.
Психометрические методы исследования интеллекта.
4.
Дифференциальная диагностика умственной отсталости.
5.
Поведенческие расстройства при общем психическом недоразвитии (по Д.И. Исаеву).
6.
Трудовая и социальная реабилитация лиц с умственной отсталостью.
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема1. Биологические и патофизиологические механизмы психопатологических
расстройств. Современные лабораторные методы исследования в психиатрии – 4 ч.
1.
Теоретические и практические аспекты проблемы соотношения структуры и функции.
2.
Биохимические исследования при аффективных расстройствах, шизофрении.
3.
Иммунологические исследования при аффективных расстройствах, эпилепсии,
алкоголизме, реактивных состояниях.
4.
Психофизиологические исследования при психических расстройствах.
5.
Морфологические изменения при расстройствах памяти, деменции, шизофрении,
соматогенных и интоксикационных психозах.
6.
Электронная микроскопия в изучении патогенеза психических расстройств.
7.
Генетика психических расстройств (шизофрения, эпилепсия, аффективные
расстройства алкоголизм, болезнь Альцгеймера и др.).
Тема2. Расстройства ощущений и восприятия. Нарушения сенсорного синтеза – 1 ч.
1.
Классификации иллюзий и галлюцинаций.
2.
Дифференциальная диагностика истинных и ложных галлюцинаций.
3.
Принципы психиатрической бдительности и деонтологии при императивных
галлюцинациях.
4.
Оказание неотложной помощи больным с расстройствами восприятия.
Тема3. Расстройства аффективной сферы. Экспериментальные подходы к изучению
роли мозга в эмоциональных проявлениях – 1 ч.
1.
Гипотезы эмоций (З. Фрейд, Джеймс-Ланге, Кэннон-Бард, У. Папес).
2.
Структуры мозга, участвующие в эмоциях.
3.
Дифференциальная диагностика эмоциональных расстройств по характеру
(содержанию) эмоциональных нарушений.
4.
Экспериментальные исследования агрессии, удовольствия, тревоги.
5.
Оказание неотложной помощи больным с депрессией, маниакальным состоянием.
Тема4.
Количественные
и
качественные
расстройства
мышления.
Эксперементально-психологические методы исследования мышления. – 2 ч.
1.
Формы (уровни) мышления.
2.
Особенности обследования больных с расстройствами мышления.
3.
Этапы развития и стадии формирования бредовых идей.
4.
Дифференциальная диагностика паранойяльного, параноидного и парафренного
бреда.
5.
Экспериментально-психологическое исследование мышления: классификация
предметов, сравнение понятий, понимание переносного смысла пословиц и метафор и
др.
6.
Оказание неотложной помощи больным с бредовыми идеями персекуторного
содержания.
Тема5. Расстройства сознания и самосознания. Двигательно-волевые расстройства. –
1 ч.
1.
Особенности обследования больных с нарушением сознания.
2.
Идентификация различных видов расстройств сознания, определение степени
выключения сознания.
3.
Патология самосознания.
4.
Дифференциально-диагностические критерии синдромов помрачения сознания:
делирия, онейроида, сумерек, аменции.
5.
Расстройства воли, влечений. Двигательные расстройства.
6.
Оказание неотложной помощи больным делириозным помрачением сознания.
Тема6.
Количественные
и
качественные
расстройства
памяти,
внимания.
Нарушения интеллекта. Методы исследования интеллектуально-мнестической
сферы – 2 ч.
1.
Виды амнезий: ретроградная, антероградная, прогрессирующая, перфорационная
(палимпсесты).
2.
Виды парамнезий: конфабуляции, криптомнезии, псевдореминисценции.
3.
Клиническая характеристика симптомов нарушенного внимания (апрозексия,
гипопрозексия, истощаемость, застреваемость, отвлекаемость).
4.
Патопсихологические пробы для выявления нарушений памяти и внимания.
Тема7. Основные психопатологические синдромы, принцип их нозологической
предпочтительности. Современная классификация психических расстройств. – 2 ч.
1.
Симптомокомплекс, синдром, основные группы психопатологических синдромов.
2.
Синдромы органического поражения головного мозга (психоорганический,
эпилептиформный, Корсаковский, дементный).
3.
Кататонический синдром (ступор, возбуждение).
4.
Гебефренический синдром.
5.
Галлюцинаторно-бредовые синдромы.
6.
Аффективные синдромы (депрессивный, маниакальный).
7.
Невротические синдромы (астенический, истерический, обсессивный,
ипохондрический).
Тема8. Итоговое занятие по общей психопатологии. – 4 ч.
1.
Расстройства восприятия.
2.
Расстройства памяти, внимания.
3.
Расстройства мышления.
4.
Расстройства эмоций.
5.
Расстройства воли, двигательной активности.
6.
Расстройства сознания.
7.
Основные психопатологические синдромы в психиатрии.
Тема9. Биологическая терапия психических расстройств – 2 ч.
1.
Основные подходы к классификации психотропных средств.
2.
Клиническая классификация психотропных препаратов.
3.
Принципы психофармакотерапии.
4.
Показания к применению основных групп психотропных средств.
5.
Клинические проявления и патофизиологические механизмы побочных эффектов
психотропных средств.
6.
Основные принципы купирующей и поддерживающей терапии.
7.
Показания для назначения электоросудорожной терапии.
Тема10. Итоговое занятие по психофармакотерапии – 2ч.
1.
Психотропная
активность
нейролептиков
(антипсихотиков):
нейролептики
избирательного, стимулирующего, общего, пролонгированного действия,
2.
Психотропная
активность
антидепрессантов:
седативного,
стимулирующего,
сбалансированного действия, ингибиторы МАО, селективные ингибиторы обратного
захвата серотонина.
3.
Психотропная активность транквилизаторов: гипнотики, дневные транквилизаторы.
4.
Психостимуляторы.
5.
Ноотропы.
6.
Нормотимики (соли лития).
Тема11. Органические, включая симптоматические, психические расстройства – 2 ч.
1.
Клиническая характеристика психических расстройств в остром периоде дисфункции
головного мозга.
2.
Клиническая характеристика психических расстройств в отдаленном периоде
дисфункции головного мозга.
3.
Клинические признаки деменции.
4.
«Симптоматические» психические расстройства.
5.
Расстройства личности и поведения вследствие повреждения головного мозга.
6.
Принципы купирования психических расстройств в остром периоде дисфункции
головного мозга.
7.
Лечение психических расстройств в отдаленном периоде органического поражения
ЦНС.
Тема12. Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления
алкоголя (алкоголизм) – 2 ч.
1.
Этиология и патогенез алкогольной болезни.
2.
Клинические
признаки
начальной
стадии
алкогольной
болезни
(повышение
толерантности, утрата защитного рвотного рефлекса, палимпсесты, психическая
зависимость, утрата контроля и др.).
3.
Клинические признаки второй стадии алкогольной болезни (абстинентный синдром,
запои, алкогольные психозы).
4.
Клинические признаки третьей стадии алкогольной болезни (энцефалопатия,
органопатия, снижение толерантности и др.).
5.
Врачебная помощь при симптомах интоксикации этанолом.
6.
Купирование алкогольных психозов.
Тема13. . Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления
наркотических и токсических веществ (наркомании, токсикомании) – 2 ч.
1.
Этиология и патогенез наркоманий.
2.
Возрастные особенности наркоманий.
3.
Диагностика наркотического опьянения.
4.
Диагностика острых психотических состояний, возникших при приеме наркотических
веществ.
5.
Основные принципы лечения наркоманий.
6.
Купирование острых психотических состояний.
Тема14. Шизофрения, шизотипические и шизоаффективные расстройства – 2 ч.
1.
Особенности обследования больных шизофренией.
2.
Выявление ранних признаков шизофрении.
3.
Негативные и позитивные расстройства при шизофрении.
4.
Наиболее часто встречающиеся симптомы острой шизофрении.
5.
Показания к недобровольной госпитализации больных шизофренией.
6.
Купирование острых состояний при шизофрении.
7.
Диагностические критерии шизоаффективного и шизотипического расстройства.
Тема15. Аффективные расстройства настроения – 2 ч.
1.
Клинические признаки депрессивного эпизода.
2.
Клинические признаки маниакального эпизода.
3.
Биполярное аффективное расстройство.
4.
Рекуррентное депрессивное расстройство.
5.
Хронические расстройства настроения.
6.
Параклинические методы диагностики эндогенной депрессии: метод ЭЭГ для анализа
мозговой активности во время сна, пробы с дексаметазоном.
Тема16. Расстройства зрелой личности (психопатии) – 2 ч.
1. Основные факторы этиопатогенеза личностных расстройств.
2. Типы неправильного воспитания, ведущие к формированию личностных расстройств.
3. Клиническая систематика психопатий (по О.В. Кербикову).
4. Критерии клинической диагностики личностных расстройств.
5. Динамика развития психопатий.
6. Транзиторные расстройства личности.
7.
Основные
формы
отклоняющегося
поведения
(агрессивное,
суицидальное,
аддиктивное).
Тема17. Невротические, связанные со стрессом и соматоформные расстройства – 2
ч.
1.
Современные гипотезы этиопатогенеза невротических расстройств.
2.
Классификация психогений.
3.
Ранние признаки невротических расстройств.
4.
Динамика невротических расстройств.
5.
Возрастные особенности клиники и течения неврозов.
6.
Реакция на тяжелый стресс и нарушения адаптации.
7.
Клинические разновидности соматоформных расстройств.
8.
Принципы медицинской и социальной реабилитации больных с невротическими
расстройствами.
Тема18. Эпилепсия и эпилептиформные синдромы – 2 ч.
1.
Продромальные явления при эпилептической болезни и пароксизмах.
2.
Пароксизмальные расстройства (судорожные и бессудорожные формы).
3.
Эпилептический статус, его купирование.
4.
Изменения личности при эпилепсии.
5.
Эпилептические психозы.
6.
Дифференциальная диагностика эпилептического и истерического припадка.
Тема19.
Умственная
отсталость.
Психометрические
методы
исследования
интеллекта – 2 ч.
1.
Этиология и систематика форм общего психического недоразвития (умственной
отсталости).
2.
Принципы и методы диагностики умственной отсталости.
3.
Клинические особенности поведенческих расстройств у больных с умственной
отсталостью.
4.
Дифференциальная диагностика умственной отсталости от психических расстройств
в детском возрасте.
5.
Принципы медицинской и социальной реабилитации лиц с умственной отсталостью.
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ ПО «ПСИХИАТРИИ»
После окончания изучения дисциплины «Психиатрия» студент, обучающийся по
специальности «медицинская кибернетика» должен:
1.
Иметь представления:
 о этиопатогенетических механизмах формирования и развития психических
расстройств;
 о современных лабораторных исследованиях при психических расстройствах;
2.
Знать:
 основные клинические проявления и принципы диагностики психических
расстройств;
 медицинские, этические и юридические аспекты оказания психиатрической
помощи;
3.
Уметь:
 уметь распознать основные психопатологические синдромы и определить тактику
ведения пациента;
 оказать первую врачебную помощь при неотложных состояниях в психиатрии;
 уметь определить показания к госпитализации пациента с психическими
расстройствами в психиатрический стационар;
УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
1.
Сбор анамнеза и описание психического статуса у пациента с психическими
расстройствами.
2.
Ситуационные клинические задачи.
3.
Тестовый контроль.
4.
Межгрупповые
конференции
по
актуальным
проблемам
клинической
и
биологической психиатрии.
5.
Обучающая и контролирующая компьютерная программа
«Атлас душевных
расстройств» (свидетельство об официальной регистрации программ для ЭВМ №
2002611432 от 22 августа 2002 года).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
1.
Самостоятельная подготовка к практическим занятиям по плану с использованием
основной и дополнительной литературы.
2.
Самостоятельная работа над решением ситуационных клинических задач, разбор
графологических структур, слайдов, схем, таблиц с использованием пособия
«Практикум по психиатрии» / Под общей редакцией И.Р. Семина (Рекомендовано
учебно-методическим
объединением
по
медицинскому
и
фармацевтическому
образованию вузов России в качестве учебного пособия для системы послевузовского
профессионального образования, Протокол УМО – 180 от 28.03.2005): Учебное
пособие. – Томск: «Аграф-Пресс», 2005. – 384 с.
ЛИТЕРАТУРА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХИАТРИЯ»
Основная
1.
Практикум по психиатрии / Под общей редакцией И.Р. Семина (Рекомендовано
учебно-методическим
объединением
по
медицинскому
и
фармацевтическому
образованию вузов России в качестве учебного пособия для системы послевузовского
профессионального образования, Протокол УМО – 180 от 28.03.2005): Учебное
пособие. – Томск: «Аграф-Пресс», 2005. – 384 с.
2.
Клиническое
руководство:
модели
диагностики
и
лечения
психических
и
поведенческих расстройств / Под редакцией В.Н. Краснова и И.Я. Гуровича. – М.,
2000. – 223 с.
3.
Руководство по психиатрии (2 тома) / под ред. Г.В. Морозова. – М., 1988.
Дополнительная
1.
Демьянов Ю.Г. Диагностика психических нарушений. Практикум. – СПб, 1999.
2.
Каплан Г.И., Сэдок Б.Дж. Клиническая психиатрия. – М., 1994.
3.
Коркина М.В., соавт. Психиатрия. – М., 1995.
4.
О психиатрической помощи и гарантии прав граждан при ее оказании (Ведомости
съезда народных депутатов РФ и ВС РФ 1991 № 33 с. 1913-1914).
5.
Пограничная психиатрия / Под ред. Ю.А. Александровского. – М., 2001.
6.
Попов Ю.Я., Вид В.Д. Современная клиническая психиатрия. – СПб, 2000.
7.
Шабонов Г.Д. и др. Наркомании. – СПб, 2002.
8.
Лекции по наркологии / Под ред. Н.Н. Иванца. – М., 2000.
9.
Пятницкая И.Н. Наркомании. – М., 1994.
10. Клиническая психиатрия: пер. с анг. / Под ред. Т.Б. Дмитриевой. – М., 1998. – 505 с.
11. Рустанович А.В., Шамрей В.К. Клиническая психиатрия в схемах, таблицах и
рисунках. Издание 3-е. – СПб., 2003. – 203 с.
12. Фролов Б.С., Пашковский В.Э. Психопатологические синдромы. – СПб. – 2004. – 240
с.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
преподавания дисциплины «Психиатрия»
1. Наборы учебных таблиц, слайдов для лекций и практических занятий.
2. Методические пособия для преподавателя по всем темам курса, профилированные для
студентов медико-биологического факультета.
3. Обучающая и контролирующая компьютерная программа «Атлас душевных
расстройств».
Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры психиатрии,
наркологии и психотерапии.
Протокол № «____»______________2006 г.
Заведующий кафедрой
профессор, доктор медицинских наук
П.П. Балашов