Конспект занятия во 2 младшей группе по развитию речи. Программное содержание:

Конспект занятия во 2 младшей группе по развитию речи.
Тема: Оденем куклу на прогулку.
Программное содержание: формировать представление детей о признаках ранней весны;
показать связь изменений в неживой природе с изменениями в одежде людей; уточнить в
речи детей названия предметов одежды; упражнять детей в классификации предметов
одежды по сезонному признаку; закрепить порядок одевания одежды на прогулку; закрепить
умение работать по моделям; развивать память, внимание, активизировать словарь детей.
Материалы и пособия: дидактическая кукла, карточки-модели, корзинка с конфетами.
Ход занятия.
Дети садятся на стульчики, которые стоят полукругом.
Ведущая: сядьте поудобнее, мы начинаем наше занятие. Ой, вы слышите, кто-то к нам
стучится.- Пойду, посмотрю.
(открывает дверь, там кукла в летнем платье, с корзиной с конфетами)
Ведущая: Это куколка Маша пришла к нам в гости. Проходи, пожалуйста.
Куколка:(весело) Здраствуйте, ребятки. Я приглашаю вас на прогулку, я уже оделась.
Ведущая: Машенька, в такой одежде нельзя идти на прогулку, разве ты забыла какое сейчас
время года?
Ребятки подскажите куколке какое сейчас время года?
Дети: весна.
Воспитатель: правильно весна. А какие признаки весны вы знаете?
Дети: холодно, грязный снег, солнышко, сосульки.(по мере называния воспитатель ставит
модели).
Воспитатель: (обобщает) вот Машенька, посмотри, ранней весной на улице появляется
грязный снег, солнышко светит ярко, дует холодный и тёплый ветер, плачут сосульки,
поэтому ты и оделась на прогулку неправильно.
Ребятки, что может произойти с куколкой, если она в этой одежде выйдет на улицу?
Дети: замёрзнет, заболеет, простудится.
Воспитатель: подскажите, что нужно одеть Машеньке, чтобы этого не произошло?
Дети: одеться теплее…
Воспитатель: правильно, дети.
Кукла: (расстроенно) ой, что же мне делать, ведь у меня нет другой одежды, а мне так
хочется гулять.
Воспитатель: не расстраивайся, Машенька, мы с ребятками тебе поможем. Сейчас мы
пойдём в игрушечный магазин и приготовим тебе всё что нужно. За мной вставайте, мы
отправляемся в игрушечный магазин.
( встают в круг и под музыку делают физкультминутку)
Физкультминутка:
1, 2, 3, 1, 2, 3 в магазинчик мы пошли (шагают)
На носочках побежали, чтобы мы не опоздали
( бегут на носочках)
Мы на пяточках пошли, в магазинчик мы пришли.
( идут на пятках)
1,2,3,4,5, одежду будем выбирать.
Воспитатель: вот и пришли мы в игрушечный магазин. Давайте выберем ту одежду,
которая нужна куколке для прогулки.
(встают вокруг стола и беседуют, выбирая одежду кукле)
Дети: Возвращаются под музыку на стульчики, одежду кладут на стол.
Воспитатель: ну вот Машенька, мы приготовили тебе одежду для этого времени года.
А, вы, ребятки, подскажите, что сначала нужно одеть, а что потом.
Дети: называют.
Воспитатель: выстраивает алгоритм одевания. Вместе с правильно ответившим ребёнком
одевают предмет одежды.
Куколка одета. Теперь можно идти на прогулку. Машенька, тебе понравился новый наряд?
Кукла: да, очень понравился. Спасибо вам ребятки, вы мне очень помогли. За это я угощу
вас вкусными конфетками. (угощает из корзинки)
Воспитатель: а мы подарим тебе карточки «признаки ранней весны» и «как правильно
одеться на прогулку».
Кукла: спасибо, ребятки, а теперь идите одеваться, мы вместе идём гулять.
( дети идут гулять вместе с куклой).