Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №101 общеразвивающего вида

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №101 общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по художественно-эстетическому развитию детей
Невского района Санкт-Петербурга
Конспект совместной деятельности педагога
с детьми средней группы по экспериментированию
на тему «Свойства предметов»
Составил Афанасьева И.Б.
воспитатель
Санкт-Петербург
2013год
Конспект совместной деятельности педагога с детьми средней группы
по экспериментированию на тему «Свойства предметов»
Цель: Вовлечение детей в элементарную экспериментальную деятельность по
изучению свойств предметов.
Задачи:
воспитательная:
Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении
физических экспериментов.
2. Развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.
развивающая:
1. Развивать речь, мышление и любознательность детей.
2. Развивать умение давать полные ответы на вопросы воспитателя, обогащать
словарь детей.
3. Развивать наблюдательность.
4. Формировать целостную картину мира, расширение кругозора детей.
образовательная:
1. Познакомить детей со свойствами предметов (материал, плавучесть)
1.
Интеграция областей: познание, социализация, коммуникация, здоровье.
Обогащение словаря: металл, металлический, железо, железный, резина,
резиновый, пластмасса, пластмассовый, эксперимент.
Материал и оборудование: Волшебный сундучок (красиво обклеенная коробка),
2 маленьких мячика – резиновый и пластмассовый), металлический шарик,
маленькая пластмассовая кукла, 3 ложки – пластмассовая, деревянная,
металлическая; две маленькие машинки – металлическая и пластмассовая,
пластмассовый контейнер с водой).
Содержание:
«Здравствуйте, ребята! Вот сегодня пришла я в детский сад и огляделась по
сторонам. Как же много игрушек у нас в группе! И они все такие разные. Я спрятала
несколько игрушек в наш волшебный сундучок, и сейчас вы попробуете отгадать,
что там.
Вот отгадайте загадку – что же есть у меня в сундучке?
Он бензин на завтрак пьет,
Громко, как медведь, ревет.
Есть колеса и мотор,
Чтоб лететь во весь опор.
Над дорогой вьется пыль –
Это мчит (автомобиль).
Правильно, машинка.
Лёгкий, звонкий и упругий,
Круглый, словно колобок.
С ним приятно на досуге.
Он, как зайка, прыг, да скок.
С удовольствием играет
С ним и девочка, и мальчик.
Каждый сразу отгадаетНу, конечно, это...(мячик)
Правильно, мячик. А вот загадка посложнее:
Платья носит,
Есть не просит,
Всегда послушна,
Но с ней не скучно.
И опять вы справились! Молодцы! Правильно, куколка. Правда маленькая. Большая
кукла поместилась бы в мой сундучок?... Нет.
И наконец последняя загадка:
Не лопата, не совок,
Что захватит, то в роток;
Кашу, суп или окрошку…
Вы узнали? Это (ложка)
Да, это ложка. Но разве это игрушка? …Что мы делаем с помощью ложки?
…(ответы детей)… Правильно едим. Ложка - это столовый прибор. Поэтому я
положила ее в сундучок по ошибке..Это не игрушка.
Вы хорошо справились с заданием, правильно отгадали загадки, и мы теперь знаем,
что я спрятала в сундучке. А вот знаете ли вы, из чего эти предметы сделаны?
Вот, например, мячик?... (Показать резиновый мячик …ответы детей)
Мячик
сделан из резины – значит он… (резиновый). А как вы думаете – если я его положу в
воду – что он будет делать – утонет или нет?...
(Опустить мячик в прозрачный контейнер с водой. Мячик плавает)
В моем сундучке еще спрятались два мячика. Посмотрите, это мячик из пластмассы,
значит он какой - …(пластмассовый). Как вы думаете, что станет с пластмассовым
мячиком, если я его тоже опущу в воду?..... (Опустить мяч в воду)…Он тоже не
утонул.
И, наконец, я нашла вот такой маленький шарик, правда, он сделан из железа. Раз он
сделан из железа, значит он какой?... (железный). Шарик похож на мячик?... Да, он
такой же круглый.
Какой мячик – тяжелый или легкий? … (дать детям в руки сравнить металлический
шарик и пластмассовый мячик).
Как вы думаете, что с ним произойдет, если я опущу в воду?... (опустить в воду,
шарик тонет).
Видите, железный шарик тяжелый, он сделан из чего… (из железа), он и утонул.
Давайте немного передохнем. Водичка из чего состоит?...Из капелек. Вот и мы
превратимся в капельки.
Физ. минутка
Раз, два, три, четыре, пять любят капельки играть.
Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп
Мы глазами миг-миг, мы плечами чик, чик
Раз туда, два сюда, повернись вокруг себя
Раз присели, два привстали
Руки кверху все подняли
Раз, два, раз, два (хлопают в ладоши)
Вот и кончилась игра.
Продолжаем наш эксперимент. Эксперимент – это значит мы проводим опыт.
Давайте посмотрим, что произойдет с нашими машинками. Сколько у нас
машинок?...(две). Они сделаны из одного материала или нет?... Одна сделана из
пластмассы, значит она какая?...(пластмассовая). Другая машинка сделана из
металла, значит она какая? (металлическая). Как вы думаете, что произойдет с
ними в воде?...»
Вызвать одного ребенка. Он проделает опыт с пластмассовой машинкой. Сделать
выводы - пластмассовый предмет не тонет, он легкий)
Вызвать второго ребенка. Опыт с металлической машинкой по аналогии. Выводы –
металлический предмет тяжелый, тонет.
«Давайте теперь посмотрим, что будет с нашей куколкой. Она
какая?...Пластмассовая. Значит сделана из… (пластмассы). Саша, выходи, вот тебе
наша куколка, давай посмотрим, утонет она или нет….»
Кукла не тонет. Вывод – пластмассовый предмет не тонет.
«И, наконец наши ложки. Их сколько?... Целых три. Одна…(деревянная). Она
сделана из… (дерева). Другая…(пластмассовая). Она сделана из (пластмассы). И
третья…(металлическая). Она сделана из …(металла). Молодцы! А сейчас
посмотрим, что же будет с нашими ложками в воде?»
Дети поочередно опускают ложки в воду. Деревянная и пластмассовая плавают на
поверхности, металлическая утонула.
(При желании можно проделать аналогичный опыт с кубиками – деревянным и
пластмассовым).
«Что же мы теперь знаем? Предметы делают из разных материалов –
из пластмассы, это - …;
из металла – это…, из резины – это…; из дерева – это …;
И предметы из металла, металлические предметы в воде тонут или нет?...Правильно,
тонут, они тяжелые. А предметы из пластмассы тонут в воде или нет? … Правильно,
нет, они легкие. И также в воде не тонут деревянные и резиновые предметы.
Понравилось вам сегодня быть экспериментаторами? … Сегодня и дома вечером
вместе с мамой вы можете проверить, что же будет с ложкой, что будет с листом
бумаги, что будет с другими небольшими предметами, если их опустить в миску с
водой? Может кто-то будут вечером купаться в ванне, и там можно понаблюдать за
игрушками, тонут они у вас или нет. А завтра расскажите нам, что у вас
получилось.»