ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОНЛАЙН-СЕРВИСОВ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ Гончарова С.Н

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОНЛАЙН-СЕРВИСОВ НА УРОКАХ
ИНФОРМАТИКИ
Гончарова С.Н.
ФГАОУ ВПО Российский государственный профессионально-педагогический
университет (филиал) в городе Нижнем Тагиле
Нижний Тагил, Россия
USING THE ONLINE SERVICES AT THE COMPUTER SCIENCE
LESSONS
Goncharova S.
FGAOU VPO The branch of the Russian State Vocational Pedagogical University
in Nizhniy Tagil city
Nizhniy Tagil, Russia
Современный учебный процесс сложно представить без использования
интерактивных пособий: компьютерных учебников, задачников, тренажёров,
лабораторных практикумов, справочников, энциклопедий, тестирующих и
контролирующих
систем
и
других
электронных
средств
учебного
назначения. В данной статье нами рассмотрены различные специальные
онлайн-сервисы, предназначенные для подготовки учителя к учебному
процессу.
В помощь учителя по созданию интерактивных пособий существуют
различные
специальные онлайн
сервисы для создания собственных
интерактивных материалов к конкретному проекту, уроку, внеклассной
деятельности.
Не всегда готовые электронные пособия по предметам удовлетворяют
всем требованиям учителей, а изменение их содержания требует больших
временных и интеллектуальных затрат, специальных навыков в области
информационно‐коммуникационных технологий.
Для решения этой проблемы используются сервисы, в которых учитель
может создавать интерактивные упражнения, различные задания на
классификацию, нахождение соответствия, заполнения кроссворда и т.д.
Приведем примеры популярных онлайн-сервисов.
1) Онлайн-сервис для создания кроссвордов «Фабрика кроссвордов»
[2]. В этом сервисе вы можете составить кроссворд как самостоятельно,
введя свои слова и располагая их на поле, так и сгенерировать кроссворд по
списку слов.
2) Онлайн-сервис Photo Collage [3] для легкого создания фотоколлажа,
используя сотни шаблонов, и возможность сохранять изображения в
различных форматах, а так же размерах для сервиса Google Plus, соцсетей
Facebook и Twitter. Вы сможете сразу же распечатать, поделиться с друьями
или отправить созданный коллаж по электронной почте.
3) Онлайн-сервис для разработки блок-схем Сacoo [1]. С его помощью
можно легко превращать ваши алгоритмы в различные диаграммы, блоксхемы и графики. Это отличное занятие – преобразовывать то, что вам
известно, в науку для других людей.
Интерактивные
формы
обучения
мотивации обучающихся к информатике.
способствуют
повышению
Через достижение целей по
формированию ИКТ-компетентности учащихся, через систему тестовых
заданий на уроке достигается обучающая цель, при этом усвоение новых
знаний происходит на более высоком когнитивном уровне, чем на обычном
уроке.
Преимущества дидактических материалов, разработанных с помощью
онлайн сервисов, перед традиционными в их наглядности, доступности,
креативности; в применении компьютера или ноутбука вместо книги; в
использовании разных типов файлов (аудио, видео, графические и т.д.), а
также разных типов упражнений, что способствует развитию интереса,
познавательной активности, ИКТ компетентности учащихся.
Также преимуществом является быстрота создания интерактивного
задания;
моментальная
проверка
правильности
выполнения
задания;
возможность встраивания задания на html‐страницу; многие шаблоны
поддерживают работу с картинками, звуком и видео; содержит большую
коллекцию уже созданных другими учителями упражнений; возможен поиск
упражнений
по
категориям
(по
предметам);
возможность
обмена
интерактивными заданиям.
Нами были разработаны следующие интерактивные задания с
помощью онлайн сервисов:
Кроссворд по теме «Термины информатики» разрабатывался для
актуализации знаний учащихся в 9 классе (рис. 1).
Рис. 1. Кроссворд «Термины информатики» для 9-го класса
Создан коллаж «Правила безопасности на дорогах».
Рис. 2. Коллаж «правила безопасности на дорогах»
Создан алгоритма «Открывание двери» в 9-м классе (рис. 3).
Рис. 3. Блок-схема алгоритма «Открывание двери»
В связи с одним из требований Федеральных государственных
стандартов второго поколения к метапредметным результатам обучающихся,
освоивших основную образовательную программу, является формирование и
развитие учебной компетентности в области использования ИКТ. Учебный
процесс
стал
требовать
к
себе
особого
внимания,
использования
современных технологий. Применение ресурсов сети Интернет позволяет
сделать
учебный
процесс
более
эффективным,
привлекательным
и
запоминающимся для учащихся, это способствует повышению интереса к
обучению,
всестороннему
развитию
учащихся,
формированию
самостоятельности, ответственности. При этом использование сети Интернет
рассматривается не как цель, а как средство повышения качества обучения и
интереса учащихся.
С помощью онлайн-сервисов,
учащиеся
могут более эффективнее
реализовать себя социально, работать коллективно или индивидуально
каждый в своем темпе, с учетом возрастных особенностей и уровня
подготовленности. В свою очередь, учитель имеет возможность применять
творческие подходы к обучению. Ресурсы данных сервисов можно
использовать как на отдельных этапах урока, так и в течение всего урока.
Список литературы
1. Онлайн сервис для создания блок-схем алгоритмов. [Электронный
ресурс]. URL: https://cacoo.com/diagrams/pubGhCrGqyrUmwzr/edit
2. Онлайн сервис создания кроссвордов «Фабрика кроссвордов»
[Электронный ресурс]. URL: http://puzzlecup.com/crossword-ru/
3. Онлайн
фоторедактор
http://www.fotor.com/ru/collage
«Fotor»
[Электронный
ресурс].
URL: