Человек

Пояснительная записка
Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший
показатель благополучия общества и государства, отражающий не только
настоящую ситуацию, но и дающий точный прогноз на будущее. В этой
перспективе вопросы здорового образа жизни, создание благоприятных
условий для развития каждого человека выходят на первый план.
Они особенно актуальны сегодня, потому что в социальной сфере
очень много проблем, связанных со сложной демографической ситуацией и
высокой заболеваемостью. В нашей жизни всегда существовали и будут
возникать такие условия, когда здоровье, безопасность, а иногда и жизнь
человека зависят исключительно от его своевременных и грамотных
действий.
Содержание программы «Человек» знакомит обучающихся с
анатомией человека, процессами, происходящими в его организме,
гигиеническими и валеологическими правилами, направленными на
сохранение здоровья человека; включает теорию и практику здорового
образа жизни, оказание первой медицинской помощи, профилактику вредных
привычек.
ЦЕЛЬ: создание комфортного образовательного пространства для
самопознания, самосовершенствования, самореализации обучающихся и
формирования гармонично развитой личности.
ЗАДАЧИ:
сформировать устойчивую систему знаний, умений и навыков,
ведущую к созданию нравственно-психического компонента здорового
образа жизни;
актуализировать и развивать у обучающихся потребность
саморазвития, самоконтроля, программирования своей деятельности,
рефлексии;
используя метод профилактического обучения, предупредить
трансформацию психической сферы подростков;
Учебный материал распределяется с учетом возрастных и
психологических особенностей обучающихся и уровня их подготовки по
другим основным образовательным программам.
В содержание программы включены разделы о строении организма,
гигиене, питании, первой помощи при болезнях и несчастных случаях,
разделы, касающиеся гигиены, физкультуры и спорта, рационального
питания, оказания первой помощи при травмах, профилактике и
предупреждению вредных привычек. Этот этап программы является
основополагающим в формировании здорового образа жизни;
- заложена направленность на здоровьесберегающие факторы: формирование
навыков профилактики заболеваний, оказания доврачебной помощи.
В целом программа является профориентационной.
Программа сроком реализации 1 год. Составлена, учитывая возрастные
особенности обучающего, его интересы, занятия проводятся с использованием
разнообразных форм и методов обучения: лекции, дискуссии, беседы,
практические работы.
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.
Формами промежуточной и итоговой аттестации являются: творческие
задания - анкетирование – тестирование.
Учебный план
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Разделы
Всего
Введение.
Происхождение человека и его место в системе
органического мира.
Организм человека. Общий обзор.
Опорно-двигательная система.
Кровь. Кровообращение.
Дыхательная система.
Пищеварительная система.
Обмен веществ и энергии
Мочевыделительная система.
Покровные органы.
Координация и регуляция.
Анализаторы.
Размножение в органическом мире.
Поведение и психика.
Образ жизни современного человека
Итого
2
4
Кол-во часов
Теория Практика
2
4
-
6
12
22
10
10
12
8
10
12
8
10
8
10
144
Содержание учебно - тематического плана
6
10
20
8
10
10
6
8
12
6
10
8
8
128
2
2
2
2
2
2
2
2
16
Введение.
Презентация программы индивидуального образовательного маршрута.
Выбор направлений учебной деятельности.
Раздел 1. Происхождение человека и его место
в системе органического мира.
Человек как часть живой природы. Место человека в системе органического
мира. Биологические и социальные факторы антропосоциогенеза. Этапы и
факторы становления человека. Науки о человеке: анатомия, физиология,
гигиена. Великие анатомы и физиологи.
Раздел 2. Организм человека. Общий обзор.
Клетка: строение, химический состав и жизнедеятельность.
Ткани. Основные типы тканей и их свойства.
Понятие «Орган». Понятие «Система органов». Системы органов в организме. Взаимосвязь
органов и систем органов как основа гомеостаза.
Уровни организации организма.
Демонстрация схемы «Организация клеток и основных тканей
человеческого организма».
Практическая деятельность.
1. Микроскопическое строение тканей человеческого тела (обзорное
описание микропрепаратов).
Основные понятия. Клетка, ткань, орган, система органов, уровни
организации организма, гомеостаз.
Раздел 3. Опорно-двигательная система.
Скелет человека. Осевой скелет. Скелет поясов и свободных конечностей.
Особенности скелета человека, связанные с трудовой деятельностью и
прямохождением.
Состав и строение костей. Изменения в строении костей с возрастом. Рост
костей. Типы соединения костей.
Заболевания опорно-двигательной системы и их профилактика.
Мышечная система. Строение и развитие мышц. Основные группы мышц и
их функции. Работа мышц, статическая и динамическая нагрузка. Утомление
мышц. Роль активного отдыха в восстановлении активности мышечной
ткани.
Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов.
Значение физической культуры и режима труда в правильном формировании
опорно-двигательной системы.
Демонстрация приемов оказания первой помощи при повреждениях
опорно-двигательной системы.
Практическая деятельность.
1.Определение функций костей, мышц и суставов. Работа плечевого пояса.
2. Мышцы человеческого тела. Работа мышц сгибателей и разгибателей.
3. Лабораторная работа «Утомление при статической работе».
4. Лабораторная работа «Осанка и плоскостопие».
Основные понятия. Костная ткань, кость, скелет, типы костей, сустав,
пояс конечностей, мышечная ткань, мышцы, волокна, гиподинамия, осанка,
плоскостопие, перелом, ушиб, вывих.
Раздел 4. Кровь. Кровообращение.
Понятие «Внутренняя среда». Тканевая жидкость. Лимфа.
Кровь, ее состав и значение в обеспечении жизнедеятельности организма.
Клеточные элементы крови: эритроциты, лейкоциты, тромбоциты. Плазма
крови. Свертывание крови. Группы крови. Переливание крови. Донорство.
Иммунитет. Инфекционные заболевания. Предупредительные прививки.
Сердце, его строение, работа и регуляция деятельности.
Кровеносные сосуды. Большой и малый круги кровообращения. Движение
крови по сосудам. Кровяное давление.
Гигиена
сердечно-сосудистой
системы.
Заболевания
органов
кровообращения, их предупреждение, оказание первой помощи. Оказание
первой помощи при кровотечениях.
Лимфатическая система.
Демонстрация схем: «Строение клеток крови и группы крови», «Виды
иммунитета», «Циркуляция крови, тканевой жидкости и лимфы», «Строение
органов кровообращения»; «Круги кровообращения».
Основные понятия. Внутренняя среда, тканевая жидкость, лимфа,
эритроциты, лейкоциты, тромбоциты, плазма, группы крови, иммунитет,
прививки, донор, свертывание крови, сердце, артерии, артериолы,
капилляры, венулы и вены, круги кровообращения, кровяное давление.
Практическая деятельность.
1. Лабораторная работа «Определение пульса и подсчет числа сердечных
сокращений».
2. Лабораторная работа «Изменения в тканях при перетяжках,
затрудняющих кровообращение».
3. Лабораторная работа «Измерение скорости кровотока в сосудах
ногтевого ложа».
4. Лабораторная работа «Реакция сердечно-сосудистой системы на
дозированную нагрузку».
Раздел 5. Дыхательная система.
Потребность организма человека в кислороде воздуха. Органы дыхания.
Клеточное строение органов дыхания. Дыхательные движения. Газообмен в
легких и тканях. Регуляция дыхания.
Болезни и травмы органов дыхания: профилактика, первая помощь.
Приемы реанимации.
Демонстрация схем: «Механизмы вдоха и выдоха»; «Приемы
искусственного дыхания».
Практическая деятельность.
Лабораторная работа «Измерение обхвата грудной клетки в состоянии
вдоха и выдоха».
Основные понятия. Воздухоносные пути, альвеолы, газообмен.
Раздел 6. Пищеварительная система.
Питательные вещества и пищевые продукты. Потребность человека в пище и
питательных веществах.
Пищеварение. Строение и функции органов пищеварения. Этапы процессов
пищеварения. Регуляция пищеварения.
Пищеварительные железы.
Гигиена органов пищеварения. Предупреждение желудочно-кишечных
инфекций.
Демонстрация модели зуба, схемы «Распад органических веществ».
Практическая деятельность.
Лабораторная работа «Изучение клеток слизистой оболочки рта
человека».
Основные понятия. Питательные вещества, пищеварительный тракт,
пищеварение, рацион, ферменты, пепсин, всасывание.
Раздел 7. Обмен веществ и энергии.
Обмен веществ и энергии – основное свойство всех живых существ.
Пластический и энергетический обмен.
Витамины.
Энергозатраты человека и пищевой рацион. Нормы питания.
Демонстрация таблиц суточных рационов для разного возраста и
различных режимов труда; таблиц содержания различных витаминов в
разных пищевых продуктах.
Практическая деятельность.
Составление дневного рациона питания с учетом энергетических затрат.
Основные понятия. Обмен веществ, калорийность, нормы питания,
режим питания, авитаминоз, гиповитаминоз, витамины.
Раздел 8. Мочевыделительная система.
Конечные продукты обмена веществ. Органы мочевыделения.
Почки, их строение и функции. Образование мочи.
Болезни органов выделения, их предупреждение.
Демонстрация таблицы «Мочевыделительная система».
Практическая деятельность.
Разработка презентации в системе Power Point «Мочевыделительная
система».
Основные понятия. Почки, мочевые пути, нефрон.
Раздел 9. Покровные органы.
Наружные покровы тела человека. Строение и функции кожи. Роль кожи в
теплорегуляции.
Гигиенические требования к одежде, обуви. Заболевания кожи и их предупреждение. Закаливание.
Профилактика и первая помощь при тепловом, солнечном ударах,
обморожении, электрошоке.
Демонстрация схем строения кожных покровов человека.
Практическая деятельность.
1. Изучение строения кожи, волоса, ногтя (микро- и макроскопическое).
2. Приемы наложения повязок на условно пораженный участок кожи.
Основные понятия. Эпидермис, дерма, терморегуляция, закаливание.
Раздел 10. Координация и регуляция.
Гуморальная регуляция. Железы внутренней секреции. Гормоны и их роль в
обменных процессах.
Нервная регуляция. Значение нервной системы. Центральная и
периферическая нервная система. Вегетативная и соматическая части
нервной системы. Рефлекс.
Строение и функции спинного мозга.
Строение и функции отделов головного мозга. Большие полушария
головного мозга. Кора больших полушарий. Значение коры больших
полушарий и ее связь с другими отделами мозга.
Демонстрация схем «Автономная нервная система», «Рефлекторная
дуга», «Основные отделы головного мозга».
Основные понятия. Спинной мозг, белое и серое вещество, кора, нервные
волокна, рефлекс, головной мозг, извилины.
Раздел 11. Анализаторы.
Анализаторы. Зрительный анализатор. Гигиена зрения. Предупреждение
глазных болезней.
Слуховой анализатор. Гигиена слуха. Предупреждение нарушений слуха.
Органы осязания, вкуса, обоняния.
Демонстрация схем: «Строение анализаторов»; «Строение глазного
яблока».
Практическая деятельность.
1. Лабораторная работа «Иллюзия, связанная с бинокулярным зрением».
2. Лабораторная работа «Эффект объемного пространства».
3. Лабораторная работа «Обнаружение слепого пятна».
Основные понятия. Анализаторы, органы чувств, галлюцинации,
сетчатка, конъюнктивит, хрусталик, наружное ухо, среднее ухо, внутреннее
ухо, вестибулярный аппарат, осязание, обоняние.
Раздел 12. Размножение в органическом мире.
Размножение в органическом мире.
Система органов размножения, строение и гигиена.
Оплодотворение. Развитие зародыша и плода. Беременность и роды.
Рост и развитие ребенка после рождения.
Наследственные и врожденные заболевания и заболевания, передаваемые
половым путем.
Демонстрация схем «Системы органов размножения»
Практическая деятельность.
Анализ внешнего сходства яиц и зародышей животных и человека.
Основные понятия. Размножение, половые железы, половые клетки,
менструальный цикл, эмбрион, СПИД, наследственные заболевания.
Вводный контроль
Задание «Организм»
Нарисуйте и подпишите за 5 минут на
предложенном схематичном рисунке человека как
можно больше органов.
Педагог может задать вопросы уточняющего характера: Где точно
располагается тот или иной орган? Каков размер органа? Какова его форма?
Как одновременно изобразить органы, расположенные друг за другом?
Промежуточный контроль
Тест «Анатомия опорно-двигательного аппарата»
/в скобках указано количество правильных ответов/
1. В позвоночном столбе человека (2)
7 шейных, 12 грудных позвонков
8 шейных, 12 грудных позвонков
5 поясничных, 5 крестцовых позвонков
5 поясничных, 6 крестцовых позвонков
7 шейных, 6 поясничных позвонков
2. Фаланги пальцев кисти по строению (1)
губчатые
плоские
длинные трубчатые
короткие трубчатые
3. Мимические мышцы имеют следующие особенности (2)
не имеют общих фасций
иннервируются тройничным нервом
имеют один пункт прикрепления на костях
развиваются из третьей жаберной дуги
кровоснабжаются ветвями внутренней сонной артерии
4. Основные функции скелетных мышц (3)
двигательная
теплопродукция
проприорецепция
опорная
кроветворная
5. Мышцы классифицируются по следующим признакам (3)
форме
функции
топографии
количеству фасций
типу иннервации
6. Позвонками, образующими в результате сращения единую кость,
являются (1)
шейные позвонки
поясничные позвонки
крестцовые позвонки
грудные позвонки
7. К поясу верхней конечности относятся (1)
лопатка, ключица, грудина
лопатка, ключица
лопатка, ключица, I ребро
лопатка, плечевая кость, ключица
грудина, лопатка, плечевая кость
8. Позвоночный столб имеет (1)
35 - 38 позвонков
32 - 34 позвонка
34 - 36 позвонков
29 - 32 позвонка
31-40 позвонков
9. В скелете человека неподвижно соединены между собой кости (1)
1) плечевая и локтевая
2) грудного отдела позвоночника
3) мозгового отдела черепа
4) рѐбер и грудины
10. Рост кости в толщину происходит за счѐт (1)
1) суставного хряща
2) красного костного мозга
3) жѐлтого костного мозга
4) надкостницы
Итоговый контроль.
1. Подпишите названия органов указанных цифрами на схеме.
Расположение внутренних органов
2. Перед вами пять определений понятия «орган» из различных источников.
Сравните разнообразные определения и выберите то, которое сочтѐте
наиболее исчерпывающим.
ОРГАН - это часть организма, имеющая определѐнное строение и
выполняющая
определѐнную
работу
(Л.Мельчаков,
М.Скаткин
«Природоведение», 3 класс).
ОРГАН - (от греческого - «орудие, инструмент») - часть животного или
растительного организма, выполняющая определѐнную функцию (Советский
энциклопедический словарь).
ОРГАН - часть организма, имеющая определѐнное строение и специальное
назначение (С.Ожегов «Словарь русского языка»).
ОРГАН - часть тела, имеющая определѐнную форму, строение, место и
выполняющая одну или несколько функций (А.Цузмер, О.Петришина
«Человек»).
Тест «Анатомия человек»
1. Какой тканью выстланы воздухоносные пути человека?
1) соединительной 2) мышечной поперечнополосатой
3) эпителиальной
4) мышечной гладкой
2. В процессе пищеварения у человека белок расщепляется на
1) простые сахара 2) глицерин и жирные кислоты
3) аминокислоты 4) углекислый газ, воду и аммиак
3. Расщепление крахмала, белков, жиров и углеводов в пищеварительном
канале человека происходит под воздействием
1) фитонцидов 2) ферментов
3) витаминов 4) гормонов
4. Пища продвигается по кишечнику благодаря
1) сколькой и гладкой поверхности внутренней стенки кишечника
2) смачиванию пищеварительными соками
3) полужидкому состоянию
4) сокращению мышц стенок кишечника
5. Насыщение крови кислородом во время вдоха происходит в
1) легочных пузырьках 2) плевральной полости
3) бронхах 4) трахее
6. Давление крови на стенки сосудов создаѐтся силой сокращений
1) желудочков сердца 2) предсердий
3) створчатых клапанов 4) полулунных клапанов
7. В какой доле коры больших полушарий головного мозга человека
находится зрительная зона?
1) затылочной 2) височной
3) лобной 4) теменной
8. Самая низкая скорость движения крови наблюдается в
1) аорте 2) артериях
3) венах 4) капиллярах
9. При нарушении работы почек человека основанием для беспокойства
является появление в моче
1) хлорида натрия 2) белка
3) мочевины 4) солей аммония
10. Вакцина содержит
1) яды, выделяемые возбудителями 2) ослабленных возбудителей
3) готовые антитела 4) убитых возбудителей
Литература
1. Биология в таблицах и схемах. – ООО «Виктория плюс», 2004. - 128с.
2. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология: 8 класс: Учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2008. - 272с.
3. Кузнецов А.Ю. Атлас анатомии человека для художников. Феникс,
Ростов-на-Дону, 2002г.
4. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкович В.И. Анатомия человека. – М:
«Медицина», 1985. - 657с.
5. Сапин М.Р., Никитюк Д.Б., Ревазов В.С. Анатомия человека. В 2-х
томах.
– М.: Медицина, 2001г.
6. Синельников Р.Д., Синельников Я.Р. Атлас анатомии человека. В 4-х
томах.
– М.: Медицина», 1996г.
7. Федюкович Н.И. Анатомия и физиология человека: Учебное пособие.
– Ростов-на-Дону: издательство «Феникс», 2003. - 416с.
Календарно - тематическое планирование
№
п/
п
1
Дата
Занятие
Тема
1.
Введение. Презентация программы ИОМ, выбор
направлений учебной деятельности.
Происхождение человека и его место в системе
органического мира.
Человек как часть живой природы. Место человека в
системе органического мира.
Биологические и социальные факторы
антропосоциогенеза. Этапы и факторы становления
человека.
Науки о человеке: анатомия, физиология, гигиена.
Великие анатомы и физиологи.
Организм человека. Общий обзор.
Клетка:
строение,
химический
состав
и
жизнедеятельность.
Ткани. Основные типы тканей и их свойства.
2.
2
2.1
3
2.2
4
2.3
5
3.
3.1
6
3.2
7
3.3
8
3.4
9
10
11
3.5
4.
4.1
4.2
12
4.3
13
4.4
14
4.5
15
4.6
16
4.7
17
4.8
18
4.9
Практическая деятельность.
Микроскопическое строение тканей
человеческого тела (обзорное описание
микропрепаратов).
Понятие
«Орган»,
«Система
органов».
Взаимосвязь органов и систем органов как основа
гомеостаза.
Уровни организации организма.
Опорно-двигательная система.
Скелет человека. Осевой скелет.
Скелет поясов и свободных конечностей.
Особенности скелета человека, связанные с
трудовой деятельностью и прямохождением.
Состав и строение костей. Рост костей. Типы
соединения костей.
Заболевания опорно-двигательной системы и
их профилактика.
Мышечная система. Строение и развитие
мышц. Основные группы мышц и их функции.
Работа мышц.
Практическая деятельность.
Определение функций костей, мышц и суставов.
Работа плечевого пояса.
Лабораторная работа «Мышцы человеческого
тела. Работа мышц сгибателей и разгибателей».
Лабораторная работа «Утомление при
статической работе».
Осанка. Предупреждение плоскостопия.
Лабораторная работа «Осанка и плоскостопие».
Первая помощь при ушибах, переломах костей
и вывихах суставов.
Кол-во часов
Теория Практика
2
-
6
-
2
-
2
-
2
-
8
2
2
-
2
2
2
2
14
2
2
6
2
2
2
2
2
2
2
19
4.10
20
5.
5.1
21
5.2
22
5.3
23
5.4
24
5.5
25
5.6
26
5.7
27
5.8
28
6.
6.1
29
6.2
30
6.3
31
32
6.4
6.5
33
7
7.1
34
7.2
35
7.3
36
7.4
37
38
7.5
7.6
Значение физической культуры и режима
труда в правильном формировании опорнодвигательной системы.
Кровь. Кровообращение.
Понятие «Внутренняя среда». Тканевая
жидкость. Лимфа. Кровь. Клеточные элементы
крови
Плазма крови. Свертывание крови. Группы
крови. Переливание крови.
Иммунитет. Инфекционные заболевания.
Предупредительные прививки.
Сердце, его строение, работа и регуляция
деятельности.
Лабораторная работа «Определение пульса и
подсчет числа сердечных сокращений».
Лабораторная работа «Реакция сердечнососудистой системы на дозированную нагрузку».
Кровеносные сосуды. Большой и малый круги
кровообращения. Движение крови по сосудам.
Кровяное давление.
Лабораторная работа «Изменения в тканях
при
перетяжках,
затрудняющих
кровообращение».
Лабораторная работа «Измерение скорости
кровотока в сосудах ногтевого ложа».
Гигиена сердечно-сосудистой системы. Заболевания
органов
кровообращения,
их
предупреждение, оказание первой помощи.
Оказание первой помощи при кровотечениях.
Дыхательная система.
Потребность организма человека в кислороде
воздуха. Органы дыхания.
Клеточное строение органов дыхания.
Дыхательные движения.
Лабораторная работа «Измерение обхвата
грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха».
Газообмен в легких и тканях. Регуляция дыхания.
Болезни
и
травмы
органов
дыхания:
профилактика,
первая
помощь.
Приемы
реанимации.
Пищеварительная система.
Питательные вещества и пищевые продукты.
Потребность человека в пище и питательных
веществах.
Пищеварение. Строение и функции органов
пищеварения.
Лабораторная работа «Изучение клеток
слизистой оболочки рта человека»
Этапы процессов пищеварения. Регуляция
пищеварения.
Пищеварительные железы.
Гигиена органов пищеварения. Предупреждение желудочно-кишечных инфекций.
2
12
2
4
2
2
2
2
2
2
2
8
2
2
2
2
2
2
10
2
2
2
2
2
2
2
39
8
8.1
40
41
42
8.2
8.3
8.4
43
45
8.5.
9.
9.1
45
9.2
46
9.3
47
10
10.1
48
10.2
49
10.3
50
10.4
51
10.5
52
11
11.1
53
54
11.2
11.3
55
56
57
58
59
60
11.4
11.5
11.6
11.7
11.8
11.9
61
62
12
12.1
12.2
63
12.3
Обмен веществ и энергии.
Обмен веществ и энергии – основное свойство
всех живых существ.
Пластический и энергетический обмен.
Пластический и энергетический обмен.
Практическая деятельность.
Составление дневного рациона питания с
учетом энергетических затрат.
Витамины.
Мочевыделительная система.
Конечные продукты обмена веществ. Органы
мочевыделения.
Почки, их строение и функции. Образование
мочи.
Болезни
органов
выделения,
их
предупреждение.
Практическая деятельность.
Разработка презентации в системе Power Point
«Мочевыделительная система».
Покровные органы.
Наружные покровы тела человека. Строение и
функции кожи. Роль кожи в теплорегуляции.
Практическая деятельность.
Изучение строения кожи, волоса, ногтя (микро- и
макроскопическое).
Гигиенические требования к одежде, обуви.
Заболевания кожи и их предупреждение.
Закаливание.
Профилактика и первая помощь при
тепловом, солнечном ударах, обморожении,
электрошоке.
Практическая деятельность. Приемы наложения
повязок на условно пораженный участок кожи.
Координация и регуляция.
Гуморальная регуляция. Железы внутренней
секреции. Гормоны и их роль в обменных
процессах.
Нервная регуляция. Значение нервной системы.
Центральная и периферическая нервная
система. Вегетативная и соматическая части
нервной системы.
Рефлекс.
Строение и функции спинного мозга.
Строение и функции отделов головного мозга.
Строение и функции отделов головного мозга.
Большие полушария головного мозга.
Кора больших полушарий. Значение коры
больших полушарий и ее связь с другими
отделами мозга.
Анализаторы.
Анализаторы.
Зрительный анализатор. Гигиена зрения.
Предупреждение глазных болезней.
Лабораторная работа «Иллюзия, связанная с
8
2
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
6
2
4
2
2
2
18
2
2
2
2
2
2
2
2
2
10
2
2
4
2
64
12.4
65
12.5
66
67
68
69
12.6
12.7
13
13.1
13.2
70
13.3
71
13.4
72
13.5.
бинокулярным зрением».
Лабораторная работа «Эффект объемного
пространства».
Лабораторная работа «Обнаружение слепого
пятна».
Слуховой
анализатор.
Гигиена
слуха.
Предупреждение нарушений слуха.
Органы осязания, вкуса, обоняния.
Органы осязания, вкуса, обоняния.
Размножение в органическом мире.
Размножение в органическом мире.
Система органов размножения, строение и
гигиена. Оплодотворение.
Развитие зародыша и плода. Беременность и
роды. Рост и развитие ребенка после рождения.
Практическая деятельность.
Анализ внешнего сходства яиц и зародышей
животных и человека.
Наследственные и врожденные заболевания и
заболевания, передаваемые половым путем.
Итого :
2
2
2
2
8
2
2
2
2
2
2
114
30