Биоразнообразие многоклеточных животных

Биоразнообразие
многоклеточных животных
Система Мetazoa
Происхождение многоклеточных
животных
Protista
Choanoflagellata
Metazoa (Animalia)
Choanoflagellata
(воротничковые жгутиконосцы)
Гипотезы происхождения
многоклеточных животных
Хаджи-Иеринг: теория целлюляризации
Гипотезы происхождения
многоклеточных животных
Бючли: теория плакулы
Гипотезы происхождения
многоклеточных животных
Геккель: теория гастреи
Гипотезы происхождения
многоклеточных животных
Мечников: теория фагоцителлы
Система Мetazoa
Metazoa
Prometazoa
Eumetazoa
- нет настоящего эпителия
- нет мышечной и нервной
системы
- нет кишечника
- развиты эпителиальные слои
- развиты все системы органов
Porifera
Placozoa
Около 30 таксонов
Эпителий
Губки(Spongia)
Схема строения тела
пинакодерма
Оскулюм (устье)
мезохил
хоанодерма
Атриум
(споногоцель)
остии
(поры)
Многообразие Porifera
Hyalonema
Poterion neptuni
Mycale laxissima
Euplectella
Clathrina
Sycon
Хищные губки Cladorhizidae
Asbestopluma hypogea
Chondrocladia sp.
Chondrocladia lampadiglobus
Chondrocladia lyra
Сверлящая губка Cliona
Placozoa
Trichoplax adhaerens
Система Мetazoa
Eumetazoa
Radialia
- радиальная симметрия
- два зародышевых листка
Cnidaria
Ctenophora
Bilateria
- исходно, билатеральная симметрия
- три зародышевых мешка
- полярность
строения
вдоль
переднезадней и дорсовентральной
осей
- обособление
головного
отдела,
несущего мозг и органы чувств
- сквозной кишечник
- наличие целома и кровеносной
системы
99% всех видов животных
Формирование зародышевых листков
Eumetazoa
Радиальная и билатеральная симметрия
Cnidaria
Anthozoa
Medusozoa
Hydrozoa
Cubozoa
Scyphozoa
Строение стрекательной клетки
нематоцисты
Пенетранты
Глютинанты
Вольвенты
спироцисты
птихоцисты
Hydrozoa: Hydra sp.
Разнообразие Hydrozoa
Obelia
Sarsia
Tubularia
Craspedacusta
Разнообразие Hydrozoa
Siphonophora
Physalia
Muggiaea
Nanomia
Разнообразие Scyphozoa
Semaeostomeae
Cyanea
Aurelia
Pelagia
Разнообразие Scyphozoa
Stauromedusae
Lucemaria
Haliclystus
Ctenophora
Cestum veneris
Beroe
pleurobrachia
Thalassocalyce inconstans
Tjalfiella
Система Мetazoa
Происхождение Bilateria
Происхождение Bilateria
Архицеломатная гипотеза
Планулоидно-турбеллярная гипотеза
«Метамерная» гипотеза
Bilateria
Protostomia
(первичноротые животные)
Deuterostomia
(вторичноротые животные)
Protostomia
Lophotrochozoa
-Спиральное дробление
- ресничная личинка: трохофора
Ecdysozoa
- линяющая кутикула
- гормон экдизон
Система животного мира XX века
Annelida
Разнообразие Polychaeta
Sylidae
Sabellidae
Onuphidae
Serpulidae
Arenicolidae
Tomopteridae
Vestimentifera
Myzostomida
Echiura
Bonellia
Urechis caupo
Echiurus
Mollusca
Aplacophora
Cephalopoda
Scaphopoda
Gastropoda
Polyplacophora
Monoplacophora
Bivalvia
Aplacophora
Polyplacophora
Monoplacophora
Scaphopoda
Platyhelminthes
Xenoturbellida
Neodermata
Turbellaria
Acoelomorpha
Система Мetazoa
Acoelomorpha
Xenoturbellida
Разнообразие Trematoda
Fasciola hepatica
Schistosoma sp
Opisthorchis felineus
Кровяная двуустка
(Schistosoma sp.)
Разнообразие Cestoda
Diphyllobothrium latum
Taenia solium
Эхинококк
(Echinococcus)
Неодермис – общая черта Trematoda и Cestoda
(таксон Neodermata)
Rotifera
Philodina
Conochilus
Asplanchna
Keratella
Stephanoceros
Acantocephala
Polymorphus minutus
Инетрсинцитиальная пластинка – общий признак
Rotifera и Acantocephala (таксон Syndermata)
Rotifera
Acantocephala
Cycliophora
Жизненный цикл
Половое и бесполое размножение
1. Сидячая питающаяся стадия
Личинка-пандора
Самка
Личинка
прометея
Карликовый самец
Хордоидная личинка
Kamptozoa
Тип Bryozoa (Ectoprocta)
Крактая история изучения
1755 г: Первое упоминание (Ellis, 1755)
1929 год: предложено название Kamptozoa (Cori, 1929)
XIX век: подробные исследования и описания новых видов группы
- Группа выделена в отдельный тип
- Отнесены к Phytozoa как родственники коловраток
- Включены в состав типа Bryozoa (Sars, 1835)
- Bryozoa предложено разделить на две группы: Ectoprocta и Entoprocta
(Nitsche, 1870)
Lophophorata
Bryozoa (мшанки)
Phoronida
(форониды)
Brachiopoda (плеченогие)
Phoronida
актинотроха
Brachiopoda
Спасибо за
внимание
В качестве опроса
• Что показалось наиболее интересным?
• Что оказалось повторением уже известной
информации из предыдущих лекций, из
других курсов, из школьной программы?