Болтасева М.Е. "ТРИ СЛУЖБЫ РОДИНЕ" КАК СМЫСЛ

- 83 -
Болтасева М.Е.
"ТРИ СЛУЖБЫ РОДИНЕ" КАК СМЫСЛ- ЖИЗНИ Д.И.МЕНДЕЛЕЕВА
В истории науки делается акцент на научные достижения ученых. Однако известно, что многие из них не ограничивали цель
своей жизни только достижениями научных результатов. Определенное место в юс научном наследии занимают проблемы мировоззренческого характера. К ним относится и проблема смысла жизни.
Имя русского химика Д.И.Менделеева вошло в сознание мировой общественности неразрывно связанным с открытым им периодическим законом и созданной периодической системой химических
элементов. Это открытие представляет собой достижение, достаточное для того, чтобы увековечить имя его автора. Однако помимо выдающихся разработок в области химии и сопредельных с ней
областях научного знания Менделееву принадлежат труды по проблемам экономики, организации промышленности и сельского хозяйства, охраны природы, народного образования и просвещения. Несмотря на то, что написаны они были целое столетие назад, идеи
ученого и сегодня не потеряли своей актуальности. Особого внимания заслуживает разработанная Менделеевым программа комплексного переустройства страны, нацеленная на экономическое и культурное процветание РОССИИ.
Тот факт, что Менделеев был не только ученым, но и выдающимся общественным деятелем, выступающим за развитие в России
национальной экономики и культуры, за просвещение народа, отчасти объясняется конкретной исторической обстановкой, которая
сложилась в России к ,)-м годам прошлого века. После длительной
реакции наступает подъем революционно-демократического движения, связанный с началом экономического преобразования страны.
Социально-экономические сдвиги в конечном счете стимулируют
развитие культуры и науки, и как следствие этого возрастает активность, талантливых людей, в том числе и ученых. Разумеется,
такой мыслитель как Менделеев, не мог остаться в стороне от этого общественного движения. Обладая широким научным кругозором,
он как никто другой понимал, что превратить отсталую аграрную
Россию в развитую индустриальную страну могут только, радикаль-
- 84 ные социально-экономические реформы. Это и послужило поводом
для создания им программы экономического переустройства страны.
Конечно, разработка такой программы требовала от ученого определенного saпaca знаний и опыта. Но главной движущей силой его
ума, высшим стимулом творческой деятельности была безграничная
любовь к России и русскому народу.
О патриотизме Менделеева свидетельствует тот факт, что уже
будучи в ореоле мировой славы, он своими успехами гордился не
за себя, а за русский народ, представителем которого он являлся. Научная слава в глазах ученого носила отнюдь не личный, но
общественный характер.
Менделеев неоднократно подчеркивал, что главным делом своей жизни, ее смыслом он считает "три службы Родине": первая на поприще научном, вторая - на пользу отечествещной промышленности и третья - на ниве народного просвещения. Мысль о будущем
России проходит лейтмотивом через все его творчество. Роль ученого Менделеев видел в том, чтобы приложить все достижения науки к изучению производственного потенциала страны с целью обеспечения ее дальнейшего развития. Подводя своеобразный итог прожитому, он писал, что всю жизнь "старался дать плодотворное,
промышленное реальное дело, своей стране, в уверенности, что политика, устройство и образование ныне без развития промышленности немыслимы".
Патриотизм Менделеева не имел ничего общего с национальной
ограниченностью. Подчеркивая интернациональный характер науки,
ученый видел возможность реализации своих идей только в условиях международного сотрудничества, так как считан, что экономическое и культурное совершенствование общества невозможно без
объединения ученых разных стран для решения актуальных научных
и
технических
проблем.
Казалось бы, научная продуктивность и мировое признание,
которые Менделеев получил уже при жизни, способствовали полной
его самореализации как учёного. Однако, настоящий ученый никогда не ограничивается рамками чисто познавательных проблем. Нayка, бесспорно, представляет для него величайшую ценность, но
главным стимулом творческой деятельности выступает ее гуманистическая направленность. Менделеев всегда говорил, что науку
нельзя строить радЕ науки, она - необходимый инструмент для
практической деятельности людей.
- 85 Попытка рассматривать деятельность учёного с точки зрения
обычных мерок (гениальности его ума, вклада в развитие мировой
науки, роли в общественно-политической жизни) оставляет в стороне вопрос о высших мотивах и стимулах творческой деятельности, входящих в систему ценностных ориентации личности. Между
тем, можно выявить некоторые корреляции между творческой продуктивностью ученого и его ценностными представлениями. Особенно это относится к тем представлениям, которые связаны с осознанием и оценкой ученым собственной роли и роли науки в общественно- историческом процессе.
Философско-социологический анализ творчества Менделеева
позволяет сделать вывод о том, что решение ученым проблемы
смысла жизни приобретает особое значение для понимания специфики его творческой деятельности. Такие, личные качества ученого
как широта мировоззренческих взглядов, патриотизм и гуманизм,
позволяют ему выйти за узкие рамки профессиональных знаний и
скорректировать их о пониманием социального смысла жизни. Осознание того, что смысл жизни лежит за пределами личного существования, поднимает ученого на уровень общественного деятеля,
обеспокоенного как судьбой науки, так и проблемами взаимоотношения человека и общества, общества и окружающей природной среды. Таким образом, ученый объединяет цели собственной жизни с
целями и смыслом существования и развития общества. Примером
этому может служить творческая деятельность Д.И.Менделеева.