Яркина.Л.Е Copy - МБОУ Горельская СОШ

VII ОБЛАСТНОЙ КОНКУРС ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И
ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ ОБУЧАЮЩИХСЯ «ПЕРВЫЕ ШАГИ В
НАУКУ»
_______________________________________________________
Направление науки: гуманитарное
Тема: «Использование «усечённых» форм глагола в произведениях
художественной литературы и говорах села».
Автор: Нечаева Валерия
Научный руководитель: Яркина Л.Е.
Образовательное учреждение: МБОУ «Горельская СОШ»
Тамбовского района,
Тамбовской области
2013 год
1
Введение
Известно, что глагол среди всех частей речи отличается наибольшим
количеством категорий, как то: спряжение, вид, возвратность и т.д. Но
никогда обучающиеся средней школы не слышали об “усечены” формах
глагола, поэтому обращение к теме “Использование “усеченных” форм
глагола в художественной литературе и речи сельских жителей”, конечно,
актуально, так как данный лексический пласт является важным атрибутом
экспрессивно окрашенной лексики.
Объект исследования – лишенные форм изменения неполные глаголы,
которые очень похожи на междометия.
Предмет исследования более конкретен. Это слова типа бряк, бац, бултых,
трах и т.д.
Цель исследования – определить объем и роль использования этой группы
глагольных форм в художественной литературе и просторечии.
Задачи – работа с текстами писателей – лучших представителей
отечественной литературы, наблюдение над речью сельских жителей по
выявлению усеченных глагольных форм и их роли.
Гипотеза. Если ученик осознает , что “усеченные” глаголы – это часть,
хоть и небольшая, русского национального языка, имеющего право на
существование и использование в определенной речевой ситуации , то
можно добиться положительной динамики в стремлении учащихся постичь
всю красоту экспрессивность и эмоциональность родного языка.
Глава 1.
“Все такие слова не выражают эмоций и волеизъявлений говорящего , а
представляют экспрессивное обозначение особенно краткого. Мгновенно
действие прошедшего времени совершенного вида: бух – бухнулся, толк –
толкнул, мах –махнул, щелк – щелкнул. Из приведенных примеров видно ,
что эти “усеченные” формы глагола образуются от его основы путем
отбрасывания суффиксов [ 3, c. 426]. Эти формы в предложении являются
сказуемыми.
2
Итак, мы видим, что на первом месте значение сокращения действий , а не
звуковоспроизведение лексическими средствами языка.
Поэтому вслед за Гвоздевым их правомерно рассматривать как форму
прошедшего времени, характерную и для разговорной речи, и для сельских
говоров, наделенных также как мелочными, так и грубыми экспрессивными
глагольными формами.
Эти «усечённые» глагольные формы появились не вчера и не сегодня. Об
этих словах говорил и А.М. Пешковский, правда, называл он их несколько
по-другому, «глаголами ультрамгновенного вида». «Когда мы говорим прыг
вместо прыгнул, мы хотим выразить ограниченность проявления движения
во времени… Но этот ультрамгновенный вид отличается от всех остальных
русских видов тем, что стоит в стороне от системы спряжения, что нет ни
лица, ни числа, ни рода» [5,с.99]
Кроме группы слов со значением краткости, мгновенности действия в
разряде
«усечённых» форм глагола выделяются слова звукоподражательного
характера, которые часто представлены в текстах субстантивными формами
глагола, когда перед нами звукоописательный характер лексемы.
1. А.С. Пушкин. «Пиковая дама»
«Часы пробили первый и второй час утра- и он услышал дальний стук
кареты»
2. А.И. Куприн. «На глухарей»
«Ноги у меня тряслись от волнения, а сердце так колотилось в груди, что
стук его, казалось, разносился по всеми лесу».
3. Н.В. Гоголь. «Майская ночь, или Утопленница»
«При этом слове сердца наших героев, казалось, слились в одно, и это
огромное сердце забилось так сильно, что неровный стук его не был
заглушен даже брякнувшим замком.
4. В. Набоков «Другие берега».
«Я различаю всё: гнездо рысака, его храп, ритмический щёлк его и
твердый стук комьев мерзлой земли и снега об передок.
5. А. Городецкий. «И жить еще надежде»
3
«Из всех его песен я знал только приписываемую ему, ставшую уже
народной «От Москвы до Шакси », а в этот вечер слышал, «Органист»,
«Тихо капает вода- кап-кап» и многие другие.
6. К. Паустовский. «Повести о жизни. Беспокойная юность».
«А «Март» Левитана - это уже другая весна, но тоже очень наша, очень
российская- с капелью, с синим небом над рощицей, когда талая вода всё кап
да кап».
Последняя группа слов мгновенного вида- субстантивная форма глагола
(об этом уже говорилось выше). Но что это такое- субстантивная форма?
Под субстантивными формами глагола следует понимать синтаксические
формы, которые явились результатом взаимодействий частей речи, когда
одна часть речи превращается в другую часть речи, в особую
морфологическую структуру. [8,с. 105]
Ещё из художественной литературы:
1). И.Шмелёв. «Лето Господне».
«Вот одна изловчится, какая посмелей, заскочит сзади-дёрг Бушуя за
хвост».
2). В. Распутин. «Деньги для Марии»
«Рассердился дед на бабу, хлоп по пузу кулаком».
3). М. Горький. «Жизнь Клипа Самгина»
« Ежели стреляют в министра, понимаю, что это запрос, заявление, так
сказать, уступите ,а то- вот. А для доказательства силы- хлоп!»
4). И. Гончаров. «Пепиньерка».
« Проказница- прыг опять в постель с драгоценной кашей, чулки долой- и
погрузилась в чтение».
5). П. Лжечников. «Последний Новик».
«Прыг, прыг, и я за нами между кустами».
6). Н.С. Лесков «Воительница»
«Только он, смотрю, начинает всходить - всходить, и всё ко мне ближеближе, ближе-ближе, и на конец, того дела, прыг прямо ко мне на грудь».
7). М. Цветаева. «Октябрь в вагоне»
«Я то кавалер с любезностями - прыг, а вы на него тем мужеским духомпых».
Итак, по данным Национального корпуса русского языка, форма «дёрг»,
употреблена 49 раз, «плюх» -84 раза, «бряк»-92 раза, «чмок»-140 раз,
«щёлк»-343, «скрип»-1255 раз, «стук»-4206.
4
Глава 2.
1. «Идёт Мотря по улице, а коршун кувырк под её ноги».
2. « Какой он пустомеля, ни одного хорошего слова не услышишь, всё
бляк да бляк» (всё неумное, пустое).
3. « Сказали что-то не по нём, так он за ним как пых (бросится)».
4. « А дождь никак не разойдется, всё кап да кап- т.е идёт».
5. « Смотри, кума, пострел-то наш пошёл, перерезай путы-то. Смотриидёт, топ, топ».
6. «Отец- то ему сначала просто говорил, а потом хрясь (ударил) по
морде».
Заключение.
В исследовании, согласно структуре, указанной в требованиях, поставлена
проблема, определены актуальность, объект и предмет, цель и задачи, а
также гипотеза.
Основной части работы предшествует содержание, где указываются
названия глав и подзаголовков, страницы где они располагаются.
Подводя итоги, можно сказать, что «усечённые» глаголы не имеют
формальных показателей. Однако носителями русского языка они
воспринимаются как экспрессивные варианты соответствующих полных
употребляемых глаголов и поэтому могут употребляться в тех же условиях,
что и последние, акцентируя внимание на внезапности и быстроте
осуществления действия.
Основная форма их использования- живая разговорная речь, особенно
детская. Широко они представлены и в художественной литературе и в
фольклоре. [1, с. 84]
Безусловно, употребление в речи «усечённых» глагольных форм со
значением мгновенного действия и со значением воспроизведения звука, а
также форм, которые совмещают в себе оба этих значения, способствует
созданию яркого незабываемого образа.
Литература.
1. И.П. Распопов, А.М. Ломов. Основы русской грамматики: Морфология
и синтаксис: Учеб. Пособие – Воронеж 1984 год, с.351.
5
2. (Национальный корпус русского языка)
3. А. И. Гвоздев. О соотношении форм несовершенного и совершенного
видов // Рус. Яз. В шк. -1995 год –№2. С. 9-14.
4. А.И. Гвоздев. Современный русский литературный язык. Фонетика и
морфология. Часть 1, Просвещение,1963 год. С.431
5. А.М. Пешковский. Русский синтаксис в научном освещении.
Учпедгиз,1956 год. С.511.
6. Русская грамматика, Москва наука 1982 год ,с. 783.
7. А.А. Шахматов. Очерк современного русского литературного языка, 4е издание, Учпедгиз, 1941 год, с.286.
8. А.Л. Шарандин. Курс лекций по лексической грамматике русского
языка: морфология. Тамбов, 2001 год, с. 313.
9. Н.М. Шанский. Современный русский язык, 1987 год,с .256.
6